生态课堂教学模式-修订编选

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1、 生态课堂教学模式生态课堂教学模式 生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和 意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学 生发展的真正统一的课堂。它与传统课堂教学模式不同,生态课堂强 调让学生健康成长,努力适应学生的个性发展,使其成为理想课堂, 为学生的全面发展奠定基础。 生态课堂, 尊重学生, 突出学生的个性, 学生在课堂活动中积极主动。 生态课堂的核心理念:尊重、唤醒、激励生命 生态课堂的追求:有序、有情、有效、有趣 生态课堂是生活化的课堂:学生感兴趣的,想知道的,想做的,都可 以在生态课堂里畅所欲言,在师生的共同努力下得到有效解决。 生态课堂的特点: 1.

2、民主平等。这包括生生平等,师生平等 2.自然和谐 3.自主与合作。生态课堂并不是传统课堂的满堂灌,要按照学生的认 知水平确定教学方案。做到先交后学,能学不教,以学促教。 4.探究与生成 5.开放与选择 6.多元的评价方式与个性发展。由于学生的认知水平存在差异性,在 教学过程中学生的表现参差不齐。教师要对学生进行正面评价,以鼓 励为主。让学生树立信心,勇于表现自己。 如何构建生态课堂 1.改变观念 生态课堂作为一种新的教学模式,有着全新的教育理念。教师可 以通过培训、专题会议和学习理念来提高自身的理论涵养,提高教师 对生态课堂理念的认识。 2.转变教案的设计思路 教案设计是每位教师的必修课。传统的教案设计基本依据课本 从头讲到尾,贯穿始终的是抽象的理论知识,学生能够参与的练习较 少。生态课堂强调学生全程参与课堂学习,决不能把学生排除在课堂 教学活动之外。 这就要求教师在设计教案的同时了解学情, 认知备课, 设计学案。让学案、探究、谈论等活动贯穿始终,学生全程参与。 3.改革教学评价标准,改变课堂教学行为 4.建构学习小组,兴趣小组,构建小组文化、帮扶模式 5.设定缓冲期,允许教师适当介入、适应。 6.适当改变教学时间的安排,让学生有充分的时间展示学习成果

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