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1、高一数学公式总结高一数学公式总结 复习指南复习指南 1 注重基础和通性通法1 注重基础和通性通法 在平时的学习中，应立足教材，学好用好教材，深入地钻研教材，挖掘教材的潜力， 注意避免眼高手低，偏重难题，搞题海战术，轻视基础知识和基本方法的不良倾向，当然注 重基础和通性通法的同时， 应注重一题多解的探索， 经常利用变式训练和变式引申来提高自 己的分析问题、解决问题的能力。 2.注重思维的严谨性2.注重思维的严谨性 平时学习过程中应避免只停留在“懂”上，因为听懂了不一定会，会了不一定对，对了 不一定美。即数学学习的五种境界：听懂会对美。 我们今后要在第五种境界上下功夫， 每年的高考结束， 结果下来
2、都可以发现我们宿迁市的考 生与南方的差距较大，这就是其中的一个原因。 另外我们的学生的解题的素养不够，比如仅仅一点“规范答题”问题，我们老师也强调 很多遍，但作为学生的你们又有几人能够听进去！ 希望大家还是能够做到我经常所讲的做题的“三观” ： 1. 审题观 2. 思想方法观 3. 步骤清晰、层次分明观 3. 注重应用意识的培养3. 注重应用意识的培养 注重培养用数学的眼光观察和分析实际问题，提高数学的兴趣，增强学好数学的信心， 达到培养创新精神和实践能力的目的。 4.培养学习与反思的整合 4.培养学习与反思的整合 建构主义学习观认为知识并不是简单的由教师或者其他人传授给学生的， 而只能由学生
3、 依据自身已有的知识、经验，主动地加以建构。学习是一个创造的过程，一个批判、选择、 和存疑的过程，一个充满想象、探索和体验的过程。你不想学，老师强行的逼迫是不容易的 或者说是作用不大，俗话说“强扭的瓜不甜”嘛！数学学习不但要对概念、结论和技能进行 记忆，积累和模仿，而且还要动手实践，自主探索，并且在获得知识的基础上进行反思和修 正。 （这也就是我们经常将让大家一定要好好预习，养成自学的好习惯。 ）记得有一位中科院 的教授曾经给“科学”下了一个定义：科学就是以怀疑和接纳新知识作为进步的标准的一 门学问 科学就是以怀疑和接纳新知识作为进步的标准的一 门学问，仔细想来确实很有道理！ 所以我们在平时学
4、习中要注意反思，只有这样才能使内容得到巩固，知识的得到拓展， 能力得到提高，思维得到优化，创新能力得到真正的发展， 只有这样才能使内容得到巩固，知识的得到拓展， 能力得到提高，思维得到优化，创新能力得到真正的发展，希望大能够让数学反思成为我 们的自然的习惯！ 5.注重平时的听课效率5.注重平时的听课效率 听课效率高不仅可以让自己深刻的理解知识，而且事半功倍，可以省好多的时间。而有 些同学则认为上课时听不到什么，索性就不听，抓紧课堂上的每一点时间做题，多做几道题 心里就踏实。这种认识是不科学的，想象如果上课没有用的话，国家还开办学校干嘛？只要 印刷课本就足够了，学生买了书就可以自己学习到时候参加
5、考试就行了。 想想好多东西还是在课堂上聆听的， 听听老师对问题的分析和解题技巧， 老师是如何想 到的， 与自己预习时的想法比较。 课堂上记下比较重要的东西， 更重要的是跟着老师的思路， 注重老师对题目的分析过程。 课后宁愿花时间去整理笔记， 因为整理笔记实际上是一种知识 的整合和再创造！回忆课堂上老师是怎样讲的，自己在整理时有比较好的想法，就记下来， 抓住自己思维的火花，因为较为深刻的思维火花往往是稍纵即逝的。 在这里我再一次强调听课要做到“五得” 听得懂 想得通 记得住 说得出 用得上 6. 注重思想方法的学习6. 注重思想方法的学习 学习数学重再学习数学思想方法，它是数学知识在更高层次上的
6、抽象和概括，它蕴含 于数学知识发生、发展和应用的过程中，也是历年来高考数学命题的特点之一。不少学者认 为： “传授知识” 是数学的一种境界， 加上 “能力培养” 是稍高的境界， 再加上 “方法渗透” 是较高的境界，而再加上“提高修养（指数学文化和非智力引力的介入） ”则是最高境界。 作为学生一定要深刻理解数学的思想方法，它是数学的精髓，只有运用数学思想方法，才能 把数学的知识和技能转化为分析问题和解决问题的能力， 才能体现数学的学科特点， 才能形 成数学素养。 即使在以后我们走上社会， 在工作岗位上我们的这种数学素养就会内化为自身 的较深的修养， 从而使得自己的气质得以升华， 它对于我们今后的
7、做人和处事有很大的指导 意义，再加上我们的人文素养就可以造就自己哲学修养。 真心希望我的这些忠告能够对你今后的学习有所帮助，果真如此，也就聊以欣慰了！ 基本三角函数基本三角函数 2 、 2 、 2 、 2 、 2 终边落在 x 轴上的角的集合： 终边落在 y 轴上的角的集合： 终边落在 x 轴上的角的集合： 终边落在 y 轴上的角的集合：z, 终边落在坐标轴上的角的集合： 终边落在坐标轴上的角的集合： z , 2 z , 2 2 2 1 2 1 rrlS rl 弧度 度弧度 弧度 弧度度 180 180 1 180 1 2360 . 倒数关系： 正六边形对角线上对应的三角函数之积为 1倒数关系
8、： 正六边形对角线上对应的三角函数之积为 1 1 1 1cottan SecCos CscSin 基本三角函数符号记 忆：“一全，二正弦，三切， 四余弦” 或者 “一全正， 二正弦， 三两切， 四余弦” 基本三角函数符号记 忆：“一全，二正弦，三切， 四余弦” 或者 “一全正， 二正弦， 三两切， 四余弦” 平方关系： 平方关系： 22 22 22 1 1 1tan CscCot CosSin Sec 乘积关系： ， 顶点的三角函数等于相邻的点对应的函数乘积乘积关系： ， 顶点的三角函数等于相邻的点对应的函数乘积CosSintan 诱导公式 诱导公式 终边相同的角的三角函数值相等 zk,tan
9、2tan zk,2 zk,2 k CoskCos SinkSin 轴对称关于与角角x tantan CosCos SinSin 轴对称关于与角角y tantan CosCos SinSin 关于原点对称与角角 tantan CosCos SinSin 对称关于与角角xy 2 cot 2 tan 2 2 SinCos CosSin cot 2 tan 2 2 SinCos CosSin 上述的诱导公式记忆口诀：“奇变偶不变，符号看象限”上述的诱导公式记忆口诀：“奇变偶不变，符号看象限” 周期问题 周期问题 2 T,0b,0,0A,b 2 T,0b,0,0A,b T,0,0A, T,0,0A, 2
10、 T,0,0A, 2 T,0,0A, xACosy xASiny xACosy xASiny xACosy xASiny T,0,0A,cot T,0,0A,tan T,0,0A,cot T,0,0A,tan xAy xAy xAy xAy 三角函数的性质 三角函数的性质 三个倒立三角形上底边对应三角函数的平方何等与对 边对应的三角函数的平方 三个倒立三角形上底边对应三角函数的平方何等与对 边对应的三角函数的平方 性 质性 质 xSiny xCosy 定义域定义域R RR R 值 域值 域 1 , 11 , 1 周期性周期性22 奇偶性奇偶性奇函数奇函数偶函数偶函数 单调性单调性 减函数 增函
11、数 , 2 3 2 , 2 2 , 2 2 , 2 2 zkkk zkkk 减函数 增函数 ,2 ,2 ,2 ,2 zkkk zkkk 对称中心对称中心 zkk, 0 , zkk , 0 , 2 对称轴对称轴 zkkx, 2 zkkx, 图图 像像 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -5 -6 y -8-6-4-22468 x O /2 2 - -2 3 /2- /2 -3 /2 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 -5 y -8-6-4-22468 x O /23 /2- /2-3 /2 - -2 2 性 质性 质 xytanxycot 定义域定义域 zxx , 2 zxx
12、, 值 域值 域R RR R 周期性周期性 奇偶性奇偶性奇函数奇函数奇函数奇函数 单调性单调性 增函数, 2 , 2 zkkk 增函数,zkkk 对称中心对称中心zkk,0, zkk ,0, 2 对称轴对称轴无无无无 线段定比分点坐标公式 1 21 xx x 1 21 yy y 线段定比分点向量公式 . 线段中点坐标公式线段中点向量公式 . 2 21 OPOP OP 图图 像像 -15-10-551015 x 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 -10 y O /23 /2- /2-3 /2 - ？kxASinySinxy变化为怎样由 振幅变化： 左右伸缩变化：Sinxy ASinx
13、y 左右平移变化 xASiny)(xASiny 上下平移变化 kxASiny)( 平面向量共线定理：一般地，对于两个向量 平面向量共线定理：一般地，对于两个向量 如果有,0,baa 是共线向量与是共线向量；反之如果与则使得一个实数ababaab,0, .,ab使得那么又且只有一个实数 线段的定比分点 线段的定比分点 点分有向线段P 21P P所成的比的定义式 21 PPPP . 1 21 OPOP OP 当时 当时11 2 21 yy y 向量的一个定理的类似推广 向量的一个定理的类似推广 2 21 xx x x y 0 向量共线定理： 0aab 推广 平面向量基本定理： 不共线的向量 为该平
14、面内的两个其中 21 2211 , , ee eea 推广 空间向量基本定理： 不共面的向量 为该空间内的三个其中 321 332211 , , eee eeea 一般地，设向量一般地，设向量aayxbyxa如果且, 0, 2211 0 1221 yxyxb那么 反过来，如果反过来，如果.ayxyx则, 0 1221 b 一般地，对于两个非零向量 有 一般地，对于两个非零向量 有 ，其中为两向量的夹角。 其中为两向量的夹角。 ba,Cosbaba 2 2 2 2 2 1 2 1 2121 yxyx yyxx ba ba Cos 特别的，特别的， 2 2 aaaaaaa或者 0, ,0, 2121 21212211 yyxxba yyxxbaayxbyxa 特别的 则且如果 0O, 2121 nn OAOAAOAAAn则的中心为边形若正 三角形中的三角问题三角形中的三角问题 2 - 22 , 22 , CBACBA CBA 22 Cos 2 Cos 2 CCosCos C Sin
