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1、敬畏规则,高二（4）班主题班会,敞开心扉，在交流中共鸣,打开心窗，让风儿进来,敬畏？,打开心窗，让风儿进来,何为敬畏？,“敬”是敬重，敬服而不轻慢；“畏”是畏惧，谨慎而知惧怕。对于高中生而言，我们要敬畏老师，敬畏校园，敬畏一切善良与美好；畏惧良心的自责，畏惧制度的处罚，畏惧悔恨的后果。这就是敬畏。敬畏在我们一生中是不可或缺的人生素养，是一个人形成善良美德的根基，也是一个人能够实现自我约束的前提敬畏使我们学会谨慎而知行。,朱熹说：“君子之心，常怀敬畏。”,敬，不是表面供着而是由衷的敬意； 畏，不是内心的懦弱而是良知的感召、灵魂的震撼。,作家周国平先生说的好：“一个人可以不信神，但不可以不相信神圣
2、。倘若不相信人世间有任何神圣的东西，百无禁忌，为所欲为，这样的人就与禽兽无异了。”我们要做人，就要有所敬畏。 我们作为学生在校园里有哪些需要我们敬畏的呢？,我们要敬畏那些管理我们、教导我们的人包括学校领导、老师、 门卫等等。 我们要敬畏我们的课堂。 在我们的校规面前，遵循的是人人平等，要公平就必须敬畏规则。今天你违反了这个规则，没有得到惩戒，他日任何规则你都敢打破。,敬畏校园,学生破坏校园制度和课堂秩序的行为有哪些？,1.上课睡觉 2.上课不认真听讲 3.上课迟到 4.不穿校服 5.打架抽烟 6.不按时完成作业 7.宿舍卫生不合格 8.上课不服从老师管理 9.住宿生夜不归宿 10.值日生不按时
3、到岗 11.玩手机,学生在校园不遵守规则的表现,互动交流,同学们，你们自身出现了哪些问题？ 又该如何解决这些问题？,我们要敬畏老师。敬畏老师也是敬畏规则的一种表现，老师是我们成长的引路人，是知识的传授者，他让我们从懵懂顽童、无知少年，一步步走向成熟，成为对家庭、对社会有用的人。大爱无痕，他们用高尚的人格感染学生，用精湛的教艺吸引学生，用广博的知识征服学生，用爱的雨露滋润着学生。,敬畏老师 尊重老师,互动交流,同学们，请你谈一谈曾经对自己影响很大的老师,1、尊敬老师，要对老师有礼貌;,你有过这些不尊敬老师的行为吗？,见到老师不打招呼！,上课不配合教师教学！,给老师起绰号！,不能正确面对老师的管理
4、和批评！,2、尊重老师要听从老师的教诲， 与老师配合，把成绩提高；,其实，老师对我们的要求并不高，他们只是想培养我们健全的人格，不断提高我们的学习成绩，让大家能考上一间理想的大学，为以后的发展奠定坚实的基础。,3、尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；,你有过这些不尊重老师劳动的行为吗？,不交或不按时交作业！,早读不大声读书！,抄袭作业或考试作弊！,上课不认真听课！,倡议,1、见到老师主动问好 2、上课认真听讲，不扰乱纪律 3、尽自己最大的努力完成作业 4、认真做好清洁，创造一个干净 美好的环境 5、虚心接受老师的意见，多与 老师沟通,进入中学后，学生逐渐不服老师管理了，常与老师顶撞，有的学生抓住
5、对老师不利的一件事或一句话，与老师大吵大闹，并以此在学生中炫耀。有的家长听说孩子的表现后，还洋洋得意“我孩子有个性”。这种现象任其发展下去，学生“张扬了毛病”，学不到知识，不会有好的发展。 常听到家长抱怨，“孩子管不得，你说一句，他有两句等着你！”从当前来看，不服家长管理的学生恐怕更多。,如果学生在家不服从家长，在学校不敬畏老师，工作后也不会敬畏领导，试想，一个不敬畏领导管理的人，工作能得到认可吗？他的处境和人际关系必定很糟，心情和生活也一定很灰暗。,我们来看一个故事,一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈哈那样的话，我一定会获得更多的自由！” 想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的牵制失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇晃晃地往下降，最后一头扎到了地上！,我们不能抛弃规则讲自由，就像不能让列车脱离轨道飞驰一样。 风筝得有根线牵住才能飞得又高又远。我们也一样，只有在我们身上系上一根“敬畏规则遵守纪律”的线才能让我们得到真正的自由。,希望同学们通过本次班会能够学会，敬畏规则,结束语,
