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1、v1.0 可编辑可修改 1 礼记 二则 复习学案 复习目标： 记住重点实词句子的翻译，会背诵课文，会默写重点句子 查缺补漏，巩固所学，复习应考 学以致用，能完成课内外对比阅读 复习过程： 1 虽有嘉肴节选自，又名，家经 典著作之一，秦汉以前各种论著的选集， 共篇。 学记 是中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 的专著。 2、解释下列加点字词的意思。 虽有嘉肴即使 弗食不不知其 旨也 甘美 不知其善也好，妙然后能自强也自我勉励虽有至 道达到极点教学相长增长是故学然后 知不足因此教然后知困不通，理解不了然后能 自反也 反省自己然后能自强勉励学学半教 1）大道之行也：施行 2）选贤与能：
2、通“举” 3）讲信修睦：培养 4）故人不独亲其亲：故，所以。独， 单独。亲，以 - 为亲 5）矜： gu n 老而无妻的人 6）皆有所养：供养 7）男有分： f n 职分，指职业 8）货恶其弃于地也：憎恶 v1.0 可编辑可修改 2 9）不必藏于己：私藏 10）谋闭而不兴：发生 11）盗窃乱贼而不作：乱，指造反。作，兴起 3、古今异义。 虽有佳肴古义：即使今义：虽然 弗食，不知其旨也古义：主旨今义：甘美 教然后知困古义 ：不通，理解不了今义：困难 学学半古义：教今义: 学习 4 指出句中的通假字并注音。 (1) 选贤与能 _通_，读_ (2) 矜、寡、孤、独、废疾者 _通_ ，读_ 5、 翻译
3、下列句子。 （1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其 善也。 即使做好了一桌美味的菜肴，如果不亲自品尝， 就永远不会知道 滋味如何；即使有再好的道理，如果不去学习，就永远不知道它的好 处。 （2） 是故学然后知不足，教然后知困。 因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理 解不了的地方。 （3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教 学相长也。 知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后 v1.0 可编辑可修改 3 才能自我勉励。 (1) 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 (2) 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也
4、，不必为 己。 (3) 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大 同。 比较阅读 阅读下文，回答下列问题。（11 分） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故 学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎 1. 给下列句中加点的字在括号中注音，并在横线上释义。（4 分） （1）弗食，不知其旨也（） （2）教学相长（） （3）虽有至道（） （4）知困，然后能自强也（） 2. 翻译下面的句子。（ 4 分，每小题 2 分） （1）学然后知不足，教然后知困。 v1.0 可编辑可修改 4 （2）故
5、曰：教学相长也。 3. 选文集中论述了 -与-的关系问题，说明了 -的道 理。（ 3 分） （一）阅读下面两个语段，完成下列各题 【甲】（虽有嘉肴） 【乙】君子学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非 问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于 事，识其大矣，而或不知其细， 舍问，其奚 决焉（选自孟涂文集 ） 【注释】 奚 怎么。 （1）解释下列加点的词 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 虽有至道，弗学，不知其善也 知困，然后能自强也 故曰：教学相长也 非问无以广识 理明矣，而或不达于事 （2）用“/ ”为文中两个画横线句子标出停顿。（每句标一处） 教然后知困 君子学必好问
6、 （3）用现代汉语翻译下面的句子。 v1.0 可编辑可修改 5 学学半 好学而不勤问，非真能好学者也 （4）根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空。 选文【甲】和【乙】论述了的关系，选文【乙】论述 了的关系。两篇选文的论述， 对你的学习分别有什么启发 【甲】文： 【乙】文：。 【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬 相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问 所从来。具答之便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦
7、时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此 人一一为具言所闻，皆叹惋. 余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云： “不足为外人道也。 ”【乙】 大道之行也 1. 解释句中加点的词。 (4 分) 有良田美池桑竹之属 ( ) 黄发垂髫 ( ) 无论魏晋 ( ) 故人不独亲其亲 ( ) 2. 下列加点词古今意义解释有误的一项是( ) (3分) A、妻子邑人古义：妻子和儿女今义：单指男方的配偶 v1.0 可编辑可修改 6 B、大道之行也古义：政治上的最高理想今义：宽阔的道路 C、来此绝境古义：与世隔绝的地方今义：极其优美的环境 D、女有归古义
8、：女子出嫁今义：返回，回到原处 3. 用现代汉语翻译下面的句子 余人各复延至其家，皆出酒食。 货恶其弃于地也，不必藏于己。 4. 根据选文， 请分别写出出自【甲】文和【乙】文的一个成语(2 分) 【甲】 _ 【乙】_ 5. 【甲】文中描绘的理想境界和【乙】文中阐述的“大同”社会有 什么相似的地方 (3 分，答出三点 ) 【甲】 大道之行也【乙】原谷有祖，年老，谷父母厌憎，欲捐之。 谷年十有五，谏父曰： “祖育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎 是负义也。”父不从，作舆，捐祖于野。谷随，收舆归。父曰：“汝何 以收此凶具” 谷曰： “他日父母老， 无需更作此具， 是以收之。”父惭， 悔之，乃载祖归
9、养。 1、解释下列词的意思 选 贤 与 能（ ）谷 年 十 有 五 （） 2. 用现代汉语翻译下面的句子 使老有所终，壮有所用，幼有所长 父惭，悔之，乃载祖归养。 v1.0 可编辑可修改 7 3. 甲乙两段文字都写到了老人。你认为乙文给你带来的启示是什么 v1.0 可编辑可修改 8 参考答案 1（1）zh知道（ 2）zh ng 增长、促进（ 3） su即使（ 4）k n 不通，理解不了 （注意拼音和声调的准确。注意多音字“长”读zh ng。） 2.（ 1）学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有理解不了的学问。（2）所以说，教 和学互相促进， 教别人， 也能增长自己的学问。 （1）直译为主，
10、 重点翻译 “不足” 和“困”。 （2）重点解释“故”和“相长”。 3. 教学教与学互相促进（根据对文章的理解来回答。） 答案： 君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难， 不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可 是还 可能不能 应用于实际，认识了那些大的（原则、纲领、总体），可是还可能不了解那些 细节， （对于这些问题）除了问，将怎么解决呢 （ 1）美味的好处勉励自己促进增加有时 （2）教 / 然后知困君子学 / 必好问 （3）教人是学习的一半喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人 （4）教与学学与问甲文：实践出真知
11、乙文：我们要做一个勤学好问的人 1.(4分) 类指小孩不要说，更不必说以为亲( 把当作亲人) 2. (3分 )( C ) 3. (4分， 2 分/ 题) 其他的人各自又邀请渔人到自己的家中，都拿出酒和饭菜来招待 他。 对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。( 人们憎恶财货被抛弃 在地上的现象，( 而要去收贮它 ) ，却不是为了独自享用。) 4. (2分) 甲：世外桃源 ( 豁然开朗、怡然自得、无人问津) 乙：天下为公( 老有所终、夜不 闭户 ) 5. (3分) 人人安居乐业，生活悠闲、平和; 人人受到社会的关爱; 人人平等，没有 v1.0 可编辑可修改 9 剥削、压迫 ;
12、贫富差距不悬殊有共同的信仰和道德价值观 ( 要求答出三点 ) 原谷有祖父母，年纪大了，原谷的父母厌恶他，想抛弃他。原谷此时十五岁，好言规劝 父亲说 : 祖母生儿育女，一辈子勤劳节俭，哪里有父亲老了就抛弃的道理呢这是违背道义 啊! 父亲不听从 ( 他的劝告 ) ， 做了一辆手推车， 把爷爷抛弃在野外。 原谷跟随在 ( 父亲 ) 后面， 把手推车收了回来。父亲问 : 你为什么收回这不吉利的器具 原谷说 : 等将来你们老了， 我 就不需要再做这样器具，因此现在先收起来。 父亲感到惭愧（害怕自己老了也被抛弃）， 为自己的行为感到后悔，于是把祖父接回来赡养。 为人子女的一定要孝敬父母，孝敬父母是我们中华民族的传统美德。我们应该要自觉地敬老 爱老。
