《部编版六年级语文上册 习作教学反思1 (1)--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版六年级语文上册 习作教学反思1 (1)--修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、易提分旗舰店 听听课 习作教学反思 “习作”是学写一份倡议书 。 一、教学效果一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1 “习作”教学中，首先，交流实地考察的情况；其次，师生交 流各自搜集的资料，让学生更加清晰地认识到浪费水资源的危害性； 最后引导学生针对这些不良现象进行交流自己的见解，互相启发，使 “建议”的目的更加明确，为学好写建议书奠定了基础。 2.出示例文，让学生明确建议书的格式和建议书所包括的内容； 其次小组合作完成建议书的提纲；最后根据自己的材料完成习作。 3.大部分学生能写清楚存在的问题及产生的原因，但解决问题的 办法不具体，甚至与问题不符，究其原因每个环节不扎实
2、，重点应让 学生明白建议书“既要写具体，又要把这样做的好处说充分，而且更 重要的是让别人能采纳你的建议” 。 二、成功之处二、成功之处 在上这节课的时候，我最大的成功之处是 ： 在“节约用水倡议书” 教学中，我尝试把学生的学习活动建立在学生自觉关注、主动探索的 基础上， 通过师生、 生生之间和谐有效的互动， 增强学生的自我意识， 时时处处用事实来说话。 学生经历了自主探索与合作交流的学习活动 后，对“节约用水”认识已经不只是停留在“浪费水就是浪费钱”这 一表层认识上， 而能从珍惜 “世界水资源” 的角度去衡量自己的行为， 认识身边的现象，把“节约用水”内化为自己的行动。 三、不足之处三、不足之
3、处 设计的课堂容量大，牵扯的知识点多，因而导致 40 分钟的教学 有赶的现象。学生汇报材料信息涉及面不够广，小组合作计算感受一 滴水的作用、完成作业纸上的试题时间不充足，设计节水广告的时间 也太短。 四、改进措施四、改进措施 如果我再重新上这节课的话，我会这样做：在教学习作节约用 水倡议书中，首先围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研 易提分旗舰店 听听课 究的内容。如有的小组想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源 情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到 自己的调查报告。接着结合实际引导学生进行交流，提出家庭节水计 划。然后交流观看后的想法，提出节水措施及倡议。最后完成习作， 互评互改。
