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1、1、天地人1、天地人 教学内容：天地人教学内容：天地人 课时安排：一课时课时安排：一课时 教学目标：教学目标： 1、运用已有学习基础和在生活中识字的方法，认识“天、地、人、你、我、 他”6 个生字。 2、在儿歌、游戏等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，理解字义，对 生活中识字产生初步兴趣。 3、在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。 教学重点：教学重点：认识“天、地、人、你、我、他”6 个生字。 教学难点:教学难点:对识字感兴趣，乐于在生活中认识更多的字宝宝。 教法与学法：教法与学法：讲授法 讲解识字 教具与学具教具与学具：生字卡片 多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、联
2、系旧知，导入新课一、联系旧知，导入新课 1、 小朋友们， 在上一年级以前， 你们是不是已经认识了很多的字宝宝？今天， 老师要考考你们认不认识这几个字宝宝，如果你认识他们，就大声地叫出它们的 名字。 2、逐个出示：“天、地、人、你、我、他” ，学生齐读。 3、指名念随机点到的“天、地、人、你、我、他” ，说说什么时候什 么情况下认识这些字宝宝。 二、学习“天地人”二、学习“天地人” 1、出示表示“天”的图片，提问谁能说说这是什么？能做什么？ 2、出示“天” ，读一读。 3、配合图片，教师讲解“天”的本义。 4、认识田字格中的“天” ，初步感受汉字书写的美。 5、同“天”的教学方法类似，教学“地、
3、人” 。 6、读一读三字经中“三才者，天地人；三光者，日月星” ， 了解“天 地人”的含义。三才，就是天、地、人。 天地人合一，有了这三个方面，世界 才开始。 三、学习“你我他”三、学习“你我他” 1、出示三个小朋友做游戏的图片，认识“你我他”三个生字。 2、根据句式：“你是_，我是_，他是_， 我们都是_。 ” 上台 做小朋友互相认识的口语交际小游戏。 四、巩固游戏四、巩固游戏 1、摘苹果游戏：可重复玩几次。 2、找朋友游戏：找找图片中认识的字，学习在生活中认识更多的字宝宝。 3、开火车游戏：除了读图片上的 词语，还可以给“天地人你我他”找更多的朋友（口头组词） 。 五、谈话小结五、谈话小结 小朋友们，通过这节课的学习，你认识了哪些字宝宝？希望你们在以后的每 天里，无论在哪里遇到这些字宝宝，以及其它你认识的，想认识的字宝宝，都留 心读一读，比一比谁交到的字宝宝朋友最多。 板书设计：板书设计： 教学反思：教学反思：
