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1、第三章 幼儿园的组织与制度,第一节 幼儿园组织机构的设置 第二节幼儿园的领导体制 第三节幼儿园的规章制度,第一节 幼儿园组织机构的设置,托幼园所组织机构设置就是通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力等组织起来，较好地实现托幼园所的任务目标。,意义：,美国当代著名管理学家德鲁克曾说： “没有机构就没有管理，没有管理就没有机构” 托幼园所组织机构可以通过它的活动，将园所各种管理要素，如人、财、物、时间、信息等，合理地加以组织，从而高效地实现幼儿园的工作目标，完成好双重任务。,幼儿园组织机构的设置,1国家和教育部门的有关规定 1989年幼儿园管理条例-举办幼
2、儿园的基本条件、审批程序以及幼儿园的行政事务。 1996年幼儿园工作规程-幼儿园的招生、编班作出了基本要求。 1979年城市幼儿园工作条例-城市幼儿园机构设置与人员的安排制定了标准。,2托幼园所自身实际 -招收幼儿年龄、幼儿名额及班级数，幼儿园规模大小。 -托幼园所服务的内容及时间。如全日制与寄宿制园所的人员配备有不同。有的园所仅为半日活动的形式，依此情况在人员配备上又有不同。在提供餐点等眼务方面各园也有不同，因而所需人员各异。 -机构性质。如属于独立单位或附属单位，二者所需人员有所不同。当前有相当数量的学前班附设在小学校内，人员需求与编制要由小学统一考虑和安排。 -任务情况。一般性托幼园所与
3、示范性或实验性园所通常在人员需求方面是不同的。,第二节幼儿园的领导体制,1989年经国务院批准国家教育部颁布的幼儿园管理条例（简称条例）和1996年正式颁布的幼儿园工作规程（简称规程）中都明确提出：“幼儿园实行园长负责制。”,1确立园长的办园中心地位,实行园长负责制的目的是增强托幼园所的办园自主权，使园所成为独立的办园实体。园长作为一园之长，作为法人代表，对外代表托幼园所，对内统一指挥和领导园所工作，对上级承担起园所管理的全部责任。 园长有决策指挥权、用人权、用财权与奖惩权等,2党组织发挥政治领导作用,一是发挥监督保证作用。 二是支持园长与行政部门行使职权和履行职责，协助行政领导听取各方面意见
4、，与园长一起共同保证幼儿园各项任务的完成； 三是教育激励群众，调动积极性，做好思想政治工作；要加强党的思想建设与组织建设，充分发挥党组织的先锋模范作用，带领职工完成园所任务；组织和领导教代会、工会、共青团等群众组织的工作发挥其在组织、团结、教育群众的纽带和助手作用。,3建立教代会民主管理制度,托幼机构实行园长负责制并不意味着园长可以为所欲为，独断专行，而是有相应的民主管理和监督机制，加以制约。园长负责制是民主集中制的管理办法。,(1)听取园长的工作报告，审议办园方针、发展规划、教育改革方案、管理制度以及经费使用等有关幼儿园建设和改革的重大问题，提出意见和建议。 (2)团结教育广大教职工支持园长
5、正确行使职权。 (3)关心教职工生活，决定有关教职工生活福利的重要事项，维护其权益。 (4)监督评议园长和其他管理人员的工作和业绩。,第三节幼儿园的规章制度,一、规章制度的管理效能涉及或涵盖园所工作的各个方面,1确定组织系统各层次各部门的工作制度与人员职责 2确定全园和各部门工作学习的秩序和标准 3制订教职工行为规范 4对各类活动协调管理的规定,二、幼儿园规章制度的层次与类型,（一）全园性规章制度,教职工职业规范或工作守则、教职工考勤制度、交接班制度、值班制度、学习制度以及个人卫生与环境卫生制度等。 收托儿童制度、接送制度、安全制度、家长联系制度等。,（二）部门性规章制度,1托幼园所行政管理的
6、各种会议制度 园所例行的会议制度包括：园务会议制度、年级组长会、班长会议制度、教研组长会议制度、教工代表大会制度、家长会或家长委员会制度以及卫委会、伙委会制度等。要规定召开会议的时间期限、任务与内容、主持者或负责人。 2卫生保健部门的制度 托幼园所卫生保健工作制度包括：生活作息制度、体格锻炼制度、健康检查制度、卫生防病制度、伙食营养卫生制度及卫生保健登记制度等。 3保教部门工作制度 保教部门工作制度包括：学籍管理制度、保教人员工作常规、备课听课制度、计划与记录制度、教研活动制度等。 4总务部门的规章制度 总务部门的规章制度包括：财务制度、财产管理制度、物资采购与验收制度、档案资料管理制度、安全
7、保卫制度、收发工作制度及庭院制度等。,（三）岗位责任制,岗位责任制是通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体的负责人的一种制度。岗位责任制是在对幼儿园的全部工作实行定员、定编、定岗基础上，对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。它是使一定工作岗位上的人，同这个岗位该做的事之间建立有机联系的一种制度。,建立各类人员岗位责任制， 如园长职责、保教主任职责、教师职责、保育员职责等。 岗位责任制应包括工作任务内容、方法和质量要求，要明确具体、条理清楚，定性与定量结合，要便于执行和检查。,（四）考核与奖惩制度,考核是对组织成员在履行职责和完成工作任务确保质量的情况进行检查评定。 考核的方式有自评、群众互评及领导评价检查，可以三者结合，定期或不定期地进行，并形成制度。考核工作中，考评小组十分重要要有代表性、权威性，可以由党政工团代表组成，或是通过民选产生，以便公正客观地作出判断。,奖惩是在考核评定基础上进行的，对考核结果给予肯定的或是否定的评价制度，是对责任者必须承担并履行职责后果的制度，是对考核加以强化的管理措施。奖惩的方式可以是综合的或是单项的，有对个人的奖惩，还应有对班组集体的奖惩。,
