《幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学教案：认识时钟(6篇精选)-修订编选（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 1 大班数学教案认识时钟 （6 篇）大班数学教案认识时钟 （6 篇） 大班数学优秀教案：认识时钟大班数学优秀教案：认识时钟 【活动目的】 1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整 点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。 2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。 3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。 4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。 【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午
2、睡等),时钟演变过程图片。 4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、112 的数字、各种形状和造型的硬板纸或 吹塑纸若干)。 【活动过程】 一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望 边听 “在钟表店” 里的音乐,边把幼儿带进 “钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表, 激发幼儿学习的兴趣。 师:请小朋友仔细看看、 找找、 比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿 姨为什么要设计、制造这些钟表? 二、观察活动 通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识 12 个数字以及数字的排列位置。 提问： 1.每只钟面上都有什么?(出示 3 只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和 112
3、屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 2 的数字) 2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针 的名称) 3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置 12、9、3、6) 三、幼儿第一次尝试活动 让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问: 1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12 上) 2.请小朋友把时针从 12 拨到 1 上,看一看分针有什么变化?(分针从 12 走一圈又回到 12) 3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。 4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走
4、 12 个数字(一圈),这就是一小时。 四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念 1.教师操作演示:一只钟两根针都指在 12 上;一只钟时针拨到 1 上,分针拨到 12 上;另一只 钟时针拨到 12 和 l 的中间,分针拨到 6 上。 2.提问:三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?整点时,分针总是指在哪里? 半点时,分针指在哪里?想一想,2 点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1 点半 时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上? 3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在 12 上;半点时,时针指在两个数字 的中间,分针指在 6 上。 4.小朋友第
5、二次尝试练习:按老师的要求拨整点、 半点;结合日常生活图片拨出整点、 半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。 五、教师总结时钟的有关知识内容 六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的关系 1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用 到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途) 2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么 事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。 小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时 做游
6、戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。 七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探 屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 3 索知识的兴趣 师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小 朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石 英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友, 你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗? 延伸活动： 提供制作钟的材料,鼓励幼儿制作时钟模型。(来源：屈老师教案网) 大班数学教案：认识时钟
7、大班数学教案：认识时钟 活动目标： 1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。 2、学会看整点。 活动准备： 1、实物时钟3个。 2、每人一个自制小时钟，胸卡数字112。 活动过程： 一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。 1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒， 滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。 2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？ 二、认识时钟，学认整点。 1、感知钟面。 引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交流。 ） 时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？
8、请小朋友仔细看一看。 （每组一个时钟，请幼儿与同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。 ） 教师引导幼儿重点了解： （1）有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12与6在一条直线 上等；引导幼儿扮演时钟12个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。 （2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针与分针的关系，分针 跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。 2、自主探究，学认整点。 依次出现表示1点、2点、3点的钟面问：“这是几点？为什么？你是怎么知道的？” 引导幼儿通过观察、 推理找规律， 知道表示整点时， 分针指12， 时针指着几就是几
9、点整。 以游戏方式引导幼儿操作练习，如，教师拨出时间，幼儿快速说出时间 ； 教师说出时间，幼 儿快速拨出时间。 屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 4 三、改编游戏老狼老狼几点了 老师与幼儿商讨游戏玩法，鼓励幼儿自主游戏。 规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。(来源：屈老师教案网) 大班数学活动设计大班数学活动设计:认识时钟认识时钟 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程： 一、引入并简单认识钟及其作用。
10、 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问： 你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃） 家里还有哪些钟？是什么形状的？（有闹钟，手表，挂钟和大座钟） 钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息） 2、简单认识钟面。 教师 ： 今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上 屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 5 有什么？ 总结：有两根针和 12 个数字。 提问：这两根针有什么不同？（长度不同） 教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：正上面的是数字多少？（12） 正下面的是数
11、字多少？（6） 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师 ： 今天呀， 时针和分针要进行依次跑步比赛， 现在他们都摘在数字 12 的起跑线上了。 请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备开始！（教师操作钟表） 提问：谁跑的快？（分针） 议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反复操作。 总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。 三、认识整点。 教师 ： 那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师来告诉你。看钟的时候，先 看时针，在看分针。当时针正指着一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示“几点了”边 拨钟边和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟六点钟
12、” 拨钟的时候， 一定要按照顺时针的方向拨， 顺时针的方向就是钟面上的数字从小到大的 方向。 四、请个别幼儿练习。 练习拨 7 点，8 点，9 点，10 点12 点 五、全体练习。 请幼儿按照一日生活时间表“早上 7 点起床，上午 9 点上课，中午 12 点吃午饭，下午 4 点放学，晚上 9 点睡觉”另外请小动物来检查。 六、游戏“老狼，老狼几点了” 1、 讲游戏规则 ： 老师扮演老狼， 请小朋友来当小羊。 老狼在前面问 “小羊， 小羊几点了？” 老狼呢就双手拿着一个钟，然后拨的时间， ，小羊一起说几点了。如果老狼拨到 6 点，那就 要吃小羊了。 2、请几名幼儿和老师先示范一次。(来源：屈老师
13、教案网) 屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 6 大班数学活动教案:认识时钟大班数学活动教案:认识时钟 活动目标： 1、能仔细观察钟面，探索发现整点时分针和时针的位置规律，学会辨认整点。 2、懂得时钟与人们生活的关系，知道生活中掌握时间的重要性。 活动准备：钟面四个（7：008：009：0010：00）模型钟一个幼儿每人一只纸钟面、一 日生活图 活动过程： 一、讲述故事小明的秋游 ，引导幼儿看时钟的兴趣 二、和幼儿一起讨论，引导幼儿体会生活中掌握时间的重要性 1、小明去秋游了吗？怎么没去成？ 2、他应该几点钟起床？他是几点钟起床的？ 3、小明到幼儿园是几点钟？ 4、为什么会迟到？他是几
14、点钟睡觉的？ 讨论时教师及时出示四个钟面 三、探索发现整点时分针和时针的位置规律，正确辨认整点 1、单独指一个钟面，认识分针、时针 提问：钟面上有什么？ 这两根针一样吗？有什么不一样？ 教师小结：长的细的是分针，粗的短的是时针 教师逐一指四个钟面上的时针、分针，幼儿辨认 2、找一找四个钟面上的共同点，藏着什么秘密 师：故事里提到的时间7点8点9点10点都是整点时间，你们发现在整点色时候，分针都 是指着谁？ 小结：分针指向12时，时针指向数字几就是几点钟 3、教师指钟面，请幼儿说出整点时间 四、教师拨时钟，幼儿指出错误 教师先说出整点时间，然后将分针或时针拨错，然后请幼儿指出错误在哪儿 五、教出
15、示大钟，拨出整点时间，辨认整点时间 1、教师将时钟藏于身后，先拨出时间，再出示 2、请个别幼儿拨时钟，大家说一说是几点钟 六、幼儿在纸钟面上尝试拨时间 1、教师讲述自己起床、上班、下班、睡觉时间，请幼儿在纸钟面上拨出 2、请个别幼儿说一说自己一日生活时间，其余幼儿在纸钟面上拨出 3、教师渗透早睡早起，有序生活教育内容 七、看图画时钟，巩固对整点的认识 1、教师出示幼儿生活情景图，并示范在钟面上画出整点时间，强调时针画短些、分针 画长些。 屈老师教案网屈老师教案网 优秀幼儿园教案库 7 2、幼儿进行看图画指针活动。(来源：屈老师教案网) 幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案:认识时钟认识时钟 教学目的： 1、了解时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。 2、发展孩子的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 教学准备
