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1、1 执著追求、辛勤耕耘创佳绩 评选柳州市优秀教育工作者事迹材料 柳城县大埔镇正殿希望小学：杨锦文 杨锦文同志，1984 年 3 月参加工作，1986 年 3 月被命任为龙头镇瓦窑村完 小副校长，之后曾经担任大埔镇中回村完小副校长，现任大埔镇正殿希望小学 副校长。这位在教育战线上奋斗了 25 年的学校管理者，爱岗敬业，忠于党和人 民的教育事业， 全面贯彻和执行党和国家的教育方针、 政策。 他对工作任劳任怨， 认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。他这种无私奉献、艰苦奋斗、为 人师表、开拓创新的精神和品质在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。 他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人的
2、教育理念引导着一代又 一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。杨锦文校长走过的是 一条执著追求、辛勤耕耘之路，并用心血和汗水抒写着自己的工作业绩 ： 他 1990 年至 2010 年三次被评为柳城县优秀教育工作者（优秀教师） ；一次评为柳城县 优秀共产党员；三次被评为柳城县“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年 文盲”工作先进个人，多次评为镇优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀教师 和先进个人。 一、忠诚教育，用心做事 杨锦文同志对教育情有独钟， 在农村学校一干就是 25 年。 1986 年担任校长 后，他还一直坚持分别担任语文或者数学科的课程。他爱生如子，教书育人， 成绩优秀，教学成
3、绩一直名列前茅。有人劝他：校长学者事务多，就不要上课 或带点副科课就行了。但他常是会意一笑说：教学是本行，“老本”不能丢。 其实真正了解他的都知道，他坚持教学一线是有考量的。一可更好地与教师沟 通，做到为人师表；二有利于深入了解教学，指导教学。他不仅教学当先，行 政工作同样兢兢业业。他是个事业心、责任心特强的人，为实现好自己承担的 各项责任，他想方设法提高实现责任的能力。平时多一份细心，观察思考工作， 及时发现问题，不断改进工作。如对“留守儿童”的教育与管理，他平时特别 留心，很早提出因应之策。采取建立档案，管理教育责任到人；加强与家长电 话联系，沟通家长、师生情等，又如拟定学校教育教学管理和
4、校安管理的各项 制度，他也注意平时工作问题和工作思路的观察思考，并提前拟好草案，交校 2 委会和 “教师” 讨论修改。 还有， 他每次外出开会或办事， 总留心学习他人之长， 虚心向他人请教；主持会议，办理事情，总是细心思考准备在先。这些做法看 是平常，却透出杨锦文校长对事业的忠心。 二、注重自身修养建设，以身作则二、注重自身修养建设，以身作则 教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导， 其次才是行政上的领导” 。这充分说明校长的办学理念，校长思想素质，校长的 业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。他深知 这一点，因此他非常重视自身的学习与提升。在校
5、长的工作岗位上，虽然学校 事务繁忙，事情众多，但是他从来没有放松过自身的学习和提高。他认真学习 教育方针、政策法规，学习邓小平同志关于建设有中国特色的教育理论，以及 “三个代表”的重要思想，不断学习和借鉴县城重点兄弟学校的办学经验，参 加了县级小学校长和信息技术等培训班的学习，不断的充电，洗脑使他的思想 能够与时俱进，视野更加开阔，头脑更加丰富充实，思维更加敏锐。他不但善 于学习，更加乐于研究。他指导广西教育科学“十五”规划课题的子课题小 学数学听算训练与检测教学研究获区电教馆小学数学听算训练与检测教学研 究总课题组颁发结题证书。2007 年负责的小学数学课堂合作交流的策略与研 究 、 小学生
6、错别字现象的预防和纠正和怎样培养学生的学习兴趣三个 科研小课题，在柳城县 2008 年小课题研究成果评奖中，分别获得二等奖两个， 三等奖一个。 三、加强校安管理，努力创建平安和谐校园三、加强校安管理，努力创建平安和谐校园 杨锦文校长在日常的工作中，把学校校安教育管理工作放在各项工作首位， 列入学校工作的重要议事日程。进一步加大安全宣传教育力度，强化全体师生 的安全意识，积极开展安全教育，普及安全知识，将学生安全教育渗透到各种 教学活动和日常生活中，利用已发生的安全事故的典型实例教育学生，切实提 高学生安全防范能力和自我保护能力，形成“人人讲安全、处处保安全、一切 以安全为前提”的浓厚氛围，培养
7、了学生良好的安全习惯，为师生的学习和生 活创造了一个平安的校园环境。同时，切实强化学校安全责任制的落实，完善 了学校安全教育管理制度，与家长、教师签订了安全教育工作责任书，强化了 安全责任人的责任意识。开展应急演练活动，提高了师生应对突发事件（事故） 、 抵御自然灾害、自救逃生的能力。加大学校周边环境综合治理力度，争取所在 3 村民委的支持， 积极开展联合整治行动， 净化校园周边环境 ； 抓好学校食品安全、 疾病防疫工作，预防食物中毒事件和各类传染病的发生。切实加强学校安全教 育管理工作的督促和检查，狠抓学校安全各项工作的落实，注重安全工作过程 管理，认真抽查班级安全教育管理工作的情况，促使了
8、班级能自觉落实各项安 全防范工作的措施，为学生的健康成长提供了保障。 四、注重班子队伍建设 以诚用人四、注重班子队伍建设 以诚用人 学校领导班子是一所学校的核心力量，班子成员的教育观念和工作作风直 接影响一个学校的健康发展。为了学校的改革与发展，就必须加强领导班子的 自身建设。在学校领导班子的建设中他强调第一要增强责任意识。使每一位班 子成员认识到自己所肩负的责任，认识到当前教育改革的重要性、必要性和紧 迫性，在贯彻落实课改精神和全面实施素质教育的工作中把自己的工作抓紧、 抓实、抓好。第二要遵循教育规律。领导本身应加强对教育基本理论的学习， 要深入实际，调查研究，尊重科学，提高领导的决策能力。
9、第三要依法治教， 执行教育法律法规和国家教育方针政策，规范办学行为。第四要形成一支作风 正直、廉洁自律、精诚团结、无私奉献的领导班子。在班子建设中牢固树立管 理就是服务的观念， 努力实践 “三个代表” 的重要思想， 树立科学发展观的意识。 他用行动让班子的每一位成员都能感受到他是在诚心真意地为学校、为老师、 为学生办事实。因此班子的每一个成员都能尽其才，尽其力，尽其能。在他的 带领下，一个讲正气，讲团结，讲民主，讲奉献，重实绩的领导集体，深受教 师们的支持和拥护，有很强的号召力和凝聚力，赢得了上级领导被认可，群众 的信服。 五、以人为本，注重学校教师队伍建设五、以人为本，注重学校教师队伍建设
10、“做为一名合格的人民教师，一个人民满意的教师，不仅要有精湛的业务， 还要有高尚的师德。 ”这是提升一所学校品质的关键。多年的教学、管理实践使 他深深懂得，在学校建设中，始终把加强教师队伍建设视为学校管理中一个永 恒的主题。因为教师是学校工作的主体，教师队伍建设关系到学校发展进程和 水平的决定因素,是学校的发展之基、竞争之本、提高之源。因此，他全身心地 谋划学校的发展，努力办好人民群众满意的学校。为实现此目标，他特别重视 学校师德师风建设，在“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，把行风视为学 校的生命，把师德做为立校之本，经常组织教师学习教师法 、 教育法 、 义 4 务教育法 、 未成年人保护法
11、等法律法规，对修订后的中小学教师职业道 德规范经常学习。要求教师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进 每一个学生的全面、主动、健康发展。广大教师进一步树立了爱国主义、集体 主义和社会主义的理想和信念。增强了爱岗敬业、诚实守信、服务人民、奉献 社会的职业责任感，教师的职业道德素质有很大提高，取得了良好的效果。 目前 这支 24 位教职工的队伍，有十位老师因教书育人成绩突出，分别评为市、县、 镇优秀教师、优秀班主任、先进工作者、德育工作先进个人、科研工作先进个 人等。有多篇论文在柳州市教育系统德育论文评比中，荣获二、三等奖；学校 被评为柳城县“德育工作先进单位” 。 六、加强管理，提升学校品
12、位六、加强管理，提升学校品位 近年来，学校不断践行科学与民主管理，不断完善学校的管理制度，狠抓 思想、业务素质的提高，坚持政治学习制度化，师德教育经常化，业务学习系 统化。开展了以学教育理论、深钻课标、教材、探讨教法与学法为主要内容的 每期备一节最佳教案；上一节理想的达标课；探讨一个教改项目；读一本教育 理论书籍及“说课”等为主要形式的“校本教研”活动，鼓励各科教师成为教 学骨干，教书育人行家。学校秉承以“德育为首，智育为本，科研为导”的办 学理念。以“校本培训为载体，促进教师专业发展；以素质教育为根本，促进 学生全面、自主、和谐发展；以家长学校为桥梁，构建学校-家庭-社会整 体育人的教育网络
13、。围绕“校风正、治教严、教风硬、学风实、师资强、环境美、 质量高，促进学校全面发展”的办学特色。坚持把科研工作纳入常规管理，做 到人人有课题，树立“人出课题，课题出人”的意识。以管理强制化，严格执 行课程标准，不随意增减课程，让学生全面发展。 以科学评价为基础，以教师 专业发展为己任，学生健康成长为目标，全面提高教育教学质量品位。由于工 作成绩突出，被柳州市希望工程办公室授予“优秀希望小学” ；被柳州市教育局 授予“中小学实验教学普及工作先进集体” 。 七、开展校本培训，走科研兴校之路七、开展校本培训，走科研兴校之路 杨锦文校长十分重视学校校本教研活动，他认为课程改革落实的如何，学 校的校本教
14、研活动开展是关键，因为教师是课堂教学的脊梁，教师专业知识的 提高是学校全面推进素质教育的基本保证。因此必须加强教师培训，强化教师 继续教育和岗位技能训练。学校开展了以提高教师综合素质和适应新的课程改 5 革需要为主要内容的业务提高工作，倡导做学习型、研究型教师。学校校除了 鼓励老师们积极参加全方位、多层次、互补性的培训外，更重要的是通过校本 培训和校本教研来提高教师的业务能力和理论水平。一是教师基本功和新技能 的训练，侧重抓好教师计算机学习和应用新技能的训练。二是以教学反思和案 例分析为重点的校本教研活动，为教师如何有效教学注入了新的理念，教师从 校本教研中汲取了成长的营养，提升了教师的理论水
15、平和钻研业务的能力；教 师在不断地学习中提高，在反思研究中成长。三是开展小课题研究，大大促进 了教师的专业化发展，有效地提高教师的教育教学水平，缩短了教师原有水平 与新课程改革的差距， 从而使教师在学习中实践， 在实践中反思， 在反思中提高， 为学校培养业务骨干和拔尖人才奠定了基础 取得了显著成效。几年来，在县、镇的课堂教学竞赛中有十多人次获一、二、 三等奖 ； 在全国、区、市、县教学科研论文评奖中，有近 60 篇分别获得一、二、 三等奖；2008 年 6 月在柳城县 2008 年小课题研究成果评奖中，有三个科研小课 题分别荣获二等奖两个，三等奖一个。 八、持之以恒，抓好师生读书活动八、持之以
16、恒，抓好师生读书活动 爱国主义读书活动，是对广大学生进行品德教育，培养他们高尚情操的重 要途径和形式。自开展读书活动以来，他把读书活动工作作为全校德育活动的 重头戏，竭尽全力，抓紧抓好。每届读书活动，从制定计划、建立组织、征定 用书到具体指导、 征文活动、 演讲活动、 总结等各个环节， 都认真自抓好。 因此， 我镇的读书活动取得显著成绩。推荐多名学生参加读书演讲比赛和读书征文比 赛分别获得区、市、县、镇一、二、三等奖；多位教师获得指导奖。除抓好学 生的读书活动外，也切实抓好和落实 2008 年“教师阅读年”活动，按照市、县、 镇 “教师阅读年”活动实施方案 的要求， 制定了学校 “教师阅读年”活动实施计划， 以创建 “学习型教师队伍” 为目标， 积极倡导教师 “与书为伴” ， 将 “读书是一种需 要”上升为“读书是一种责任” 、 “读书是一种乐趣” 、 “读书是一种有益的生活 方式” 。促使教师懂得读书是为事业打底，为人生奠基。从而提高教师的文化底 蕴和文化修养。 在整个 “教师读书”活动收到的效果显著。 教师撰写的读书笔记 500 多份，约 20 万
