《新人教版小学三年级英语下册第一单元教案--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新人教版小学三年级英语下册第一单元教案--修订编选（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 Unit 1 Welcome back to school 1Lets learn 课 型 词汇课 教 学 三 维 目 标 Lets learn 本部分主要学习 UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够 听懂、会说“Im from 2. Lets chant 通过歌曲巩固本课单词。 教 学 重 难 点 重点是：UK,Canada,USA,China 难点是：Canada 的发音; Im from 的运用 教学 方法 讲练结合 课时第一课时 教 具 磁带 卡片 教学过程二次备课 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 出示学生熟知的外国名人或者
2、景物的图片，让学生用汉语说出是 哪个国家。 （二）呈现新课 （Presentation） 1教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2学生自我介绍：Im 3让学生模仿教师说：Im a boy/girl. (人名) is a boy/girl. 4教师出示图片 A Lets learn，学习单词 UK,Canada,USA,China 5.学习应用 I m from 让学生先听录音， 然后练习句子， 火车接龙， 反复练习 （三）趣味操练 （Practice） 一起学唱歌曲： I am a boy ; you are a girl 对话练习 A:（指着 B）I have a new frien
3、d. B:（起立）Hi, I am I am from C: (全班) Nice to meet you. B：Nice to meet you, too. （四）扩展性活动（Add-activities） 让学生指着班上的某一个同学说：This is Hes a boy. This isShes a girl.练习使用 he 和 she 来表达。也可让学生打开书，指着 书 中的某一个人物来进行这一活动。 当堂测试题 Read and judge（读一读，相符的图片画 不相符的画） （ ）1.-Where are you from? -I am from America. （ ）2. Miss
4、 Li is a teacher. （ ）3. Hi! Im a boy. （ ）4. -Nice to meet you . -Nice to meet you too. 板 书 Unit 1 Welcome back to school Lets learn 单词卡 教 学 日 记 或 反 思 课题 Unit 1 Welcome back to school Lets talk 课 型 对话课 教 学 三 维 目 标 主要学习句型“Im from ./ Boys and girls ,we have two new friends today 它是 A 部分内容的延伸 Lets pract
5、ice 巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。 教 学 重 难 点 重点是句型：We have two new friends today. Im from the UK. 词汇：welcome, USA, Canada 难点是：Welcome 的发音，句型“Im from . 教学 方法 创设情境，讲练结合 课时第二课时 教 具 教材相配套的教学录音带 教学过程二次备课 （一）热身复习（Warm-up/Revision） 1复习第一册所学歌曲“Hello” 。 使用第一册 Lets sing/A 部分 配套录音带. 2对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teache
6、r. 教师：Welcome back to school. Nice to see you again. 学生：Nice to see you, too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学 生来做。 （二）呈现新课 （Presentation） 1师生问侯： 教师：Good morning, boys and girls. 学生：Good morning teacher. 教师：Im Miss He. Im from China.(手中举起中国国旗) And you? 鼓励学生说出：Im Im from China. 2让更多的学生进行自我介绍：Im Im from
7、 3教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课 件。 使用 Lets talk A 动画课件教师反复点击对话框中的句子，学生 跟读模仿。 4教师问： Whats the girls name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say？ 让学生模仿 Amy 说出：Hi! Im Amy. Im from the UK. 学生说完此句后，教师说：Amy! Welcome. 5教师解释并教读单词：welcome 7让学生分别扮演 Amy, Bai Ling 和 Mike 上台做自我介绍 当堂测试题
8、 一、 选择正确的答案完成对话，将其编号写在括号里。 ( )1.-Where are you from? -_ A. Im from China. B. Im Mike. C. Thank you. ( )2. -Good afternoon. -_ A. Good morning. B. Good afternoon. C. Goodbye. ( )3. -Can I have some chicken? -_ A. Sure. Here you are. B. Here it is. C. Hi! ( )4. - Nice to meet you. -_ A. My name is Jac
9、k. B. Nice to meet you, too. C. See you. 板 书 Unit 1 Welcome back to school Good moning./Hi 句型“Im from . Boys and girls ,we have two new friends today. 教 学 日 记 或 反 思 课题 Unit 1 Welcome back to school Lets spell 课 型 语音课 教 学 三 维 目 标 1Lets spell 本部分通过 listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2.Circle 圈出听到的单词 3
10、.write,练习书写四个简单单词 教 学 重 难 点 重点是：学习拼写单词并能够按正确笔顺对字母进行描红。 难点是：正确书写 listen and write 中的单词 教学 方法 听录音 课时第三课时 教 具 录音机和磁带 教学过程二次备课 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1师生做日常口语练习: A: Hi, ImIm from B: Hi, ImIm from A: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. 2请学生表演 A 部分 Lets talk 的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1播放 Lets
11、 spell 的录音，让学生听歌谣。 2让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3. 播放 Lets circle 的录音,让学生圈出正确的单词 4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的 目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏 1：看谁拿得快 出示词卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜 小组奖励。 当堂测试题 二、 找出不是同一类的单词，把编号写在前面的括号里。 （10 分） 1. ( )A. duck B. elephant C. dog D. egg 2. ( )A. China B. Coke C. America D. Canada
12、 3. ( )A. bag B. coffee C. crayon D. sharpener 4. ( )A. kite B. white C. purple D. orange 5. ( )A. chicken B. bread C. juice D. hot dog 三、 读句子，排一排。 （5 分） ( ) Nice to meet you. ( ) Good morning, Sarah. This is my friend, Amy. ( ) Im from America. ( ) Good morning, Mike. ( ) Where are you from? 板 书 Un
13、it 1 Welcome back to school 上课前打好的四线三格，在课堂上随讲随写的四个单词 cat bag hand dad 教 学 日 记 或 反 思 课题 Unit 1 Welcome back to school Lets talk 课 型 对话课 教 学 三 维 目 标 主要学习句型“Where are you from? Im from ./ This is my friend, (名字)” 教 学 重 难 点 重点是：对话 Where are you from? Im from .在真实情景中的应用。 难点是：对话 Where are you from? Im fro
14、m .在真实情景中的应用。 教学 方法 创设情境，讲练结合 课时第四课时 教 具 录音带、单词卡片 教学过程二次备课 1热身/复习（Warm-up/Revision） （1）师生问候，并进行日常口语练习。 （2）复习字母、歌谣。并玩游戏看谁敲得快。 2新课展示（Presentation） (1)T：This is my friend, Amy. S: Nice to meet you. A: Nice to meet you, too. T: I m from China. Where are you from? （语速放慢， 并重复几遍） A: Im from America. 老师再用同样
15、的方法介绍 Mike. (2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习 (3)让学生听录音，看图，跟读对话。 3趣味操练（Practice） （1）游戏“抽签” 学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问： Where are you from?该生回答 Im from . （2）请生用带来的照片介绍他的朋友。 （3）自由组合表演对话。 4课堂评价（Assessment）课外活动（Add-activities） （1）听录音，仿读对话。 （2）和同伴表演对话 当堂测试题 根椐问句找相应的答句。 （10） 、Whos this girl? A. Its my bag. B. Shes my sister. 2、I am from Canada. Where are you from? A. Nice to meet you. B. Im from China. 3、Read after me: Ff Gg Hh Ii. A. OK. Gg Hh Ii Ff. B. Ff Gg Hh Ii. 4、Is this your sister? A. Yes, she is my siste
