《教育扶贫帮扶计划-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育扶贫帮扶计划-修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育扶贫帮扶计划教育扶贫帮扶计划 一、学生基本情况分析 学生方乐的基本情况是这样的， 平时作业不认真， 不能及时做好课 前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到 该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 一、学生基本情况分析 学生方乐的基本情况是这样的， 平时作业不认真， 不能及时做好课 前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到 该生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 二、让学生体会成功二、让学生体会成功,少一些挫败感少一些挫败感 二年级的学生二年级的学生,思维上还存在过多的依赖性思维上还存在过多的依赖性,方乐很多时候不喜欢 独立思考 方乐
2、很多时候不喜欢 独立思考,不积极主动思考不积极主动思考,这就需要老师给她创设问题的情境这就需要老师给她创设问题的情境,引发 她的思考、点燃她创新的火花 引发 她的思考、点燃她创新的火花,对于方乐而言对于方乐而言,我可以设定一些比较简 单的问题情景 我可以设定一些比较简 单的问题情景,让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定让她体验成功。使她尽可能多的得到老师的肯定,表 扬、和老师的赞许 表 扬、和老师的赞许,让她体会到努力就会成功让她体会到努力就会成功,增加学习的自信心。增加学习的自信心。 三、关心学生三、关心学生,让她上进。让她上进。 要求上进是每个学生的本质特点要求上进是每个学生的本质特
3、点,智障儿童也不例外智障儿童也不例外,在课堂上我 注意观察方乐 在课堂上我 注意观察方乐,对她多一点温柔、亲切、慈祥对她多一点温柔、亲切、慈祥,多一点关心多一点关心;少一点批评少一点批评, 不仅关心她的学习也关心她的生活不仅关心她的学习也关心她的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂。 四、具体帮扶计划 针对上述原因， 为了使她在学习上有所进步， 特制定如下帮扶计划。 让师爱成为学生乐学的催化剂。 四、具体帮扶计划 针对上述原因， 为了使她在学习上有所进步， 特制定如下帮扶计划。 1加强思想教育 我通过使他们明确学习目的 1加强思想教育 我通过使他们明确学习目的,端正学习态度、激发学习兴趣、强化 学
4、习意志、 养成良好的学习习惯。 帮助她克服自卑心理， 树立自信心。 经常找帮扶对象谈心， 平均每周谈话一次， 帮助学生树立自己能学好、 端正学习态度、激发学习兴趣、强化 学习意志、 养成良好的学习习惯。 帮助她克服自卑心理， 树立自信心。 经常找帮扶对象谈心， 平均每周谈话一次， 帮助学生树立自己能学好、 能进步的信心。 2加强关注程度 在课堂上要注意观察学生，对学生多一点温柔、亲切、慈祥 能进步的信心。 2加强关注程度 在课堂上要注意观察学生，对学生多一点温柔、亲切、慈祥,多一 点关心 多一 点关心;少一点批评少一点批评,不仅关心学生的学习也关心学生的生活不仅关心学生的学习也关心学生的生活,
5、让师爱 成为学生乐学的催化剂。 在平时的教学中， 多关注学生， 做到勤观察、 勤发现、勤表扬、勤纠正，对学生进行正面引导和必要的辅导。从好 的方面鼓励学生 让师爱 成为学生乐学的催化剂。 在平时的教学中， 多关注学生， 做到勤观察、 勤发现、勤表扬、勤纠正，对学生进行正面引导和必要的辅导。从好 的方面鼓励学生,然后给学生提出更高的要求然后给学生提出更高的要求,给学生明确努力的方 向。 给学生明确努力的方 向。 3培养学习习惯 3培养学习习惯 我对待方乐学生我对待方乐学生,在她主动回答问题时在她主动回答问题时,只要有一点点道理也不放 过对她的鼓励。只要她有一点点进步 只要有一点点道理也不放 过对她的鼓励。只要她有一点点进步,我也会把她放大了表扬。 总之， 希望通过上述帮扶计划， 经过我与学生的共同努力， 相信 方乐一定会日有进步，学有所获。 我也会把她放大了表扬。 总之， 希望通过上述帮扶计划， 经过我与学生的共同努力， 相信 方乐一定会日有进步，学有所获。
