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1、第一单元第一单元 准备课准备课 1、数一数、数一数 年班年班 姓名姓名 一、 我能数得准。一、 我能数得准。 （ ）只 （ ）只 （ ）只 （ ）只 （ ）只 二、 我能连得对。二、 我能连得对。 三我能圈得对。三我能圈得对。 4 3 5 6 四、我能画得好。四、我能画得好。 五、 我能涂得美。五、 我能涂得美。(按数涂色按数涂色.) 4 7 3 5 2 9 六、智力冲浪。 （图中藏着哪些数字。 ）六、智力冲浪。 （图中藏着哪些数字。 ） 2、比多少、比多少 一、一、 仔仔细细比。仔仔细细比。 11 2 （ ）比（ ）多， （ ）比（ ）少。 3 比 （ ） 。 比 （ ） 。 二、 认认真真
2、数。认认真真数。 一共有（）个图形， 有（）个，有（ ）个， 有 （） 个， 有 （） 个，（） 最多，（） 最少，（） 和（）同样多。 三、 轻轻松松画。三、 轻轻松松画。 （ ）和（ ）同样多。 1、在最多的下面画 ，在最少的下面画 。 2、在最大的下面画 ,在最小的下面画 。 3、画 比 多 2 个。 4、画 和 同样多。 5、在多的后面打在多的后面打,在少的后面打。在少的后面打。 四、 智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？四、 智力冲浪。你能把三杯水变成一样多的吗？ 第二单元第二单元 位置位置 1、上、下、前、后、上、下、前、后 一、填空。一、填空。(64%,4 题每空题每空 3 分
3、，其余各题每空分，其余各题每空 2 分分) 1、 （1）小鸟在小狗的（）小鸟在小狗的（ ）面。 （）面。 （2）小狗在小老鼠的 （ ）小狗在小老鼠的 （ ）面。 （）面。 （3）小老鼠在小狗的（）小老鼠在小狗的（ ）面。）面。 2、小朋友，我家在小朋友，我家在 8 号门的 左边，请帮我找一找，应是第（ 号门的 左边，请帮我找一找，应是第（ ）号门。）号门。 3、 （ 1）小狗跑在最（）小狗跑在最（ ）面，小象跑在最（）面，小象跑在最（ ）面。）面。 （2）小象跑在小牛的（）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的 （ ）面，小狗跑在小兔的 （ ）面。）面。 （3）小兔跑第（）小兔跑第（ ） ，它
4、的后面还有（） ，它的后面还有（ ）个，前 面还有（ ）个，前 面还有（ ）个。）个。 4、 （1）下楼的小朋友是靠（）下楼的小朋友是靠（ ）边走，上楼的小朋友 是靠（ ）边走，上楼的小朋友 是靠（ ）边走）边走. (2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（ ）边走）边走. 5、读一读，想一想，再在（、读一读，想一想，再在（ ）里填出她们的名字。）里填出她们的名字。 小 敏 住 在 小 英 楼 下 ， 小 英 住 在 小 兰 楼 下 ，小 敏 住 在 小 英 楼 下 ， 小 英 住 在 小 兰 楼 下 ， （ ） 住 在 一 楼） 住 在 一 楼 ;（ ） 在
5、最 下 面 ，） 在 最 下 面 ， （ ） 住 在 二 楼） 住 在 二 楼 ;（ ） 在 最 上 面 。） 在 最 上 面 。 （ ）住在三楼）住在三楼. 2、左、右、左、右 1、帮他指一指路：先在图中画、帮他指一指路：先在图中画 指路，再填空。指路，再填空。 有两种走法：有两种走法： （1）可以先往（）可以先往（ ）走，再往（）走，再往（ ）走，就到了火 车站。 ）走，就到了火 车站。 （2）还可以先往（）还可以先往（ ）走，再往（）走，再往（ ）走，再往 （ ）走，再往 （ ）走，就到了火车站。）走，就到了火车站。 2、 上面是一群小动物在一起休息。从左数起小马是第上面是一群小动物在一
6、起休息。从左数起小马是第 火车站火车站 （ ）位，从右数起小象是第（）位，从右数起小象是第（ ）位。）位。 小鹿的右边有（小鹿的右边有（ ）个，左边有（）个，左边有（ ）个，一共有 （ ）个，一共有 （ ）个小动物。）个小动物。 第三单元第三单元 1 5 的认识和加减法的认识和加减法 1、 1 5 的认识的认识 年班年班 姓名姓名 一、 我能写漂亮。一、 我能写漂亮。 二、二、 我能填正确。我能填正确。 1、 1、2、 （ ） 、 （） 、。 2、 （） 、 （） 、 （） 。 3、 和相邻的两个数是（）和（） 。 4、 前面的数是（） ，后面的数是（） 。 5、 在 2 和 4 中间的数是（
7、） 。 三、三、 我能连得对。我能连得对。 四、四、 我能圈得准。我能圈得准。 1 2 3 4 5 五、五、 我能涂得美。 （看数涂上适合它们的颜色。 ）我能涂得美。 （看数涂上适合它们的颜色。 ） 六、 我能排好队。 （按号从大到小排列各种动物。 ）六、 我能排好队。 （按号从大到小排列各种动物。 ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 七、七、 我能画得好。 （用你喜欢的图形表示下面各数。 ）我能画得好。 （用你喜欢的图形表示下面各数。 ） 八、八、 智力冲浪。 （哪一块地的面积大？在智力冲浪。 （哪一块地的面积大？在 里画里画 。 ）。 ） 2、 比多少和第几比多少和第几 年班年班
8、姓名姓名 一、 我能比得对。一、 我能比得对。 1、数一数，比一比。、数一数，比一比。 2、比一比，填一填。比一比，填一填。 （1） （2） （3） （ ）最多， （ ）最少， （ ）和（ ）同样多。 二、 第几我来定。二、 第几我来定。 1、数一数，圈一圈。、数一数，圈一圈。 （1）从右数第 3 个： （2）从左数第 4 个： （3）从右数第 2 个： （4）从左数第 5 个： 2、看一看，填一填。、看一看，填一填。 （1）图中一共有（ ）个小动物。 （2）从左数，排第（ ） ，从右数，排第（ ） 。 （3）从左数，排第（ ） ，从右数，排第 2 的是（ ） 。 （4）把左边的 4 个小动物
9、圈起来。 （5）在从右数第 5 个小动物上面画 。 三、 数一数，画一画。 （从右数，按指定的顺序画线。 ）数一数，画一画。 （从右数，按指定的顺序画线。 ） 第第 1 个个 第第 4 个个第第 3 个个第第 5 个个 四、四、 智力冲浪。智力冲浪。 同学们报数，从左数，小明排第 3，从右数，小明排 第 2，这一队一共有多少个同学？ 3、 分与合分与合 年班年班 姓名姓名 一、 我能分得对。一、 我能分得对。 1、 2、 5 4 3 4 2 5 二、二、 我能连得快。 （把合起来是我能连得快。 （把合起来是 5 的连起来。 ）的连起来。 ） 三、 我能涂得美。 （根据分解式用两种颜色涂一涂。
10、）三、 我能涂得美。 （根据分解式用两种颜色涂一涂。 ） 5 5 5 5 四、 智力冲浪。四、 智力冲浪。(怎样才能让两堆图片一样多。怎样才能让两堆图片一样多。) 4、 加加 法 法 年班年班 姓名姓名 一、一、 我能填得对。我能填得对。 = = = = = 二、 我能连得快。二、 我能连得快。 1+2 5 3+2 3+2 1+3 3+1 4 1+4 2+1 2+3 2+3 3 1+3 4+1 1+2 2+2 2 1+1 3+1 1+4 三、 我能算得准。三、 我能算得准。 如果 =1 =2 =3 =4 那么 + =（ ） ； + =（ ） ； + =（ ） ；） ； + =（ ） ；） ；
11、+ =（ ） ；） ； + =（ ） ；） ； + =（ ） ；） ； + =（ ） ；） ； 四、 小信鸽送信。四、 小信鸽送信。 3 5 1+2 2+2 3+1 2+3 1+3 1+4 3+2 1+1 4 2 2+1 4+1 五、 我能写算式五、 我能写算式。（根据给定的数写算式。 ）（根据给定的数写算式。 ） 2 、3 、5 （1） = （2） = 六、六、 智力冲浪。智力冲浪。 小明和小红有同样多的本子，小明用了 3 本， 小红用了 2 本，他们俩谁剩得多？ 5、减、减 法法 年班年班 姓名姓名 一、一、 摆一摆，写一写。摆一摆，写一写。 = = = = 二、二、 看一看，填一填。看一
12、看，填一填。 5 41 41 5 3 3 4 3 4 3 4 5 4 5 三、 爬山我最快。 三、 爬山我最快。 52 41 31 53 21 32 51 54 42 43 四、 排算式我最行。四、 排算式我最行。 4 2 523251 五、 魔力圆圈。 （填“” “”或“” 。 ）五、 魔力圆圈。 （填“” “”或“” 。 ） 4-1 2+1 2+3 1+4 5-2 4-2 3-2 4-2 5-4 3-1 5-1 5-2 六、 智力冲浪。六、 智力冲浪。 一个小朋友吃半个苹果， 5 个小朋友吃 3 个苹果够 吗？ 6、0 的认识和有关 0 的加减法6、0 的认识和有关 0 的加减法 年班 姓名年班 姓名 一、 我能排得对。一、 我能排得对。 4 0 2 5 3 1
