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1、1 环保工作总结环保工作总结 新纲要指出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自自然环境与 人类生活的关系，从身边的小事入手，培养幼儿初步的环保意识和行为。 遵循新纲要指导精神，本学期展开了一系列环保教育工作，我们的做 法是： 一、 幼儿环境教育与家庭教育相结合一、 幼儿环境教育与家庭教育相结合 1、利用“家园立交桥”之“绿色的天空”一栏每星期张贴环境保护教育 及配合教育要求。 2、在“绿色的天空”中张贴环境教育知识如“在日常生活中很多物品可 以循环再造，而循环再造的目的是为了节省原料，减少垃圾，减少污染，保护 地球。 ” 3、请家长配合收集家中的废物，进行变废为宝的活动。 4、请家长指引幼儿
2、观看有益的电视节目，让幼儿初步知道我们所在的地 球已经变成了一颗十分脆弱的星球了。 人们千方百计运用新科技去保护地球。 维持其有限的自然资源，不乱砍伐树木，要节约用纸。 5、请家长共同参与环保主题教育的资料收集。 我们先给幼儿提出问题:“地球先生生病了，我们怎样做？”请小朋友和 爸爸妈妈一起，收集有关地球先生为什么生病的原因，和怎样做才能治好地 球疾病先生的方法。这个话题变成了小朋友和爸爸妈妈，老师和家长。孩子 共同讨论和活动的主题。家长亲自带幼儿到大街上、公园里、小河边去寻找 有关的“环保”资料，回家后帮助孩子整理好，第二天拿到幼儿园津津乐道 的讲给同伴和亲人听。有的把自己做的事编成了连环画
3、记录下来。 （如妈妈带 购物带买菜，拒绝用一次性胶袋） ；有的在郊外游览是拍了照片（如在湖上各 种漂浮物;大人踩小草,小朋友劝说:“小草也有生命” ） ；有的在报纸、杂志上 剪下有关环保内容的图片（如小学生清理公共环境垃圾） ；请爸爸妈妈帮助把 自己的话写下来（如：不在墙上乱画，孩子们请家长帮忙写上：“请不要在 我的脸上抹黑” ） 。 在收集资料的过程中，孩子们自己也参加了许多环保劳动，如为植物浇 2 水；把公共场所随地可见的废物捡到垃圾箱里；还有的孩子把旧的电池收集 起来，想办法送接受回收的地方；动手把废物变成宝等。通过这种方式，让 幼儿主动、自觉地保护身边的环境。 二、 把丰富多彩的环境教
4、育内容渗透各科教学活动及日常生活中：二、 把丰富多彩的环境教育内容渗透各科教学活动及日常生活中： 利用外出“秋游”活动让幼儿知道环境保护的重要性。我们带幼儿到中山 “名果园”活动,在活动过程中我们不单让幼儿体验到集体活动的快乐,我们还 有意识的引导幼儿去观察周围的环境变化.提醒幼儿如何保持公共环境卫生.很 多幼儿通过这次外出活动了解了垃圾也要进行分类放.如:请小朋友休息吃东西 的时候周梓熙小朋友他想把喝完的饮料罐扔到垃圾桶,他站在两个不同颜色又 同时放在一起的垃圾桶面前愣住了,“老师我要扔在哪个垃圾桶啊!真奇怪!”这 是个很好的机会我叫其他小朋友也过来看看.“对啊!两个是不是一样的?” “为
5、什么要放在一起?又不同颜色的?”幼儿开始讨论起来.我给他们讲解我们为了 保护环境节约资源,有些东西是可以循环再用的但有些又不可以所以为什么垃 圾桶 要分成两个也是这样的道理了,接着我们引导幼儿把吃过的饮料罐和食 品袋分类放进垃圾桶里面. 三、抓住日常发生的情况进行环保教育。三、抓住日常发生的情况进行环保教育。 浪费纸在幼儿的生活中随处可见， 针对幼儿的这一现象， 在一次过渡游戏时， 我们进行了一次很短的谈话。我问孩子们：“纸是怎么来的？”陈子荣小朋友 说 ： “把大树砍了送到工厂就做成纸。 ”吴莹莹小朋友说 ： “需要纸，就得砍树， 树砍光了，纸也没有了，树也越来越少了。大树没了，小朋友也没发
6、在树下玩 了，也不能玩树叶游戏了。 ”我们引导幼儿把一些不要的纸张收集起来，可以 拿来做手工，进行折纸活动，背后还有一面空白的纸还可以拿来画画。 四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。四、指导幼儿阅读幼儿环保故事。 指导幼儿阅读幼儿环保故事画册如“甜甜村” “洪水魔王”等环保故事。我 们对环保故事进行阅读设计，并在阅读过程中帮助幼儿理解水、空气、绿化、 噪音等污染。 以上是本学期环保工作的总结，当然还存在一些不足之处：如何让幼儿通 游戏活动愉快自然地接受环境教育；怎样更丰富幼儿的直接经验。所以我们在 3 以后的工作更应根据幼儿的年龄特点把环境教育寓于各项活动之中， 并做到有 计划、有目的地进行，使幼儿环境教育获得更大的成效。
