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1、“煮书”“煮书” 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪： 书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以 煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了 说 书是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就 能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他做起诗来就感到得心应 手了。 所以他说 ： 读书破万卷， 下笔如有神。 我们学习语文， 对那些好的文章也应该这么 煮， 否则，就很难把语文
2、学好。” “爷爷，你看我该怎么煮书呢？” “你可以从煮语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细 品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句 好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？” 爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！ 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。 （ ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （ ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。 （ ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是（ ） 。 （2）“我”认为“煮书”是 。而
3、爷爷说的“煮书”是指 （ ） 。 （3）“煮书”的好处是 （ ） 。 3. 给第三自然段加上标点符号。 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 答案： 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。 （ 疑惑不解 ） B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。 （ 得心应手 ） C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。 （ 豁然开朗 ） 2. 阅读短文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。 （2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味，积 累妙词佳句。 （3）“煮书”的好处是能深入
4、体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话和写文章不会犯 愁。 3. 给第三自然段加上标点符号。 爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了， 吃下去才好消化吸收 呀。 ” 4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 这句话是告诉我们只有多读书，而且要读透，领会文章的内容，就可以不断地积累好词 佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。 竺可桢的故事竺可桢的故事 竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。家乡雨水特别多，屋檐上老是滴水，落在石 板上发出“滴滴答答”的响声。竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴，数着数着，他像发现 了奇迹，眼睛盯住石板出神，他心里纳闷 ： 哎，
5、这些石板上怎么有一个一个的水坑呀，水滴 正好滴在小坑里。再看看另外一块石板，也是同样的情况。他立即跑去请教父亲。 竺嘉祥听了儿子的问话， 由衷地高兴， 耐心地向他解释说:“小熊啊， 这就叫 水滴石穿 呀！别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的，但是，天长日久，石板就被滴出小坑了。读书、 办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。” 1、照样子，写词语。 数着数着 一个一个 _ _ _ 2、仿照下面的句子，用加下划线的词语写一句话。 （1）竺可桢不仅爱学习，还爱用脑子思考问题。 _ （2）读书、办事情，也是这个道理，只有持之以恒，才会有所成就。 _ 3、 说说你对“水滴石穿”的理解。 _ _
6、答案： 1、琢磨琢磨 考虑考虑 活动活动 2、略 3、水一直向下滴，时间长了能把石头滴穿。 比喻只要坚持不懈，细微之力也能做出很难办的事。也比喻只要有恒心，不断努力， 事情就一定能成功。 翠鸟翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛 像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视 着泛着微波的水面， 等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面， 吹了个小泡泡。
7、尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小 鱼，贴着水面往远处飞起了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、写出下列词语的近义词。 灵活-( )鲜艳( )锐利-( )注视-( ) 2、在括号里加上合适的词，使句子更具体。 例：翠鸟一双红色的小爪子（紧紧地）抓住苇秆。 （1）小雨（ ）下个不停。 （2）小鱼（ ）把头露出水面。 （3）翠鸟（ ）注视着泛着微波的水面。 3、用加下划线的词语造句。 尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。 （ ） 4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来，读一读。 （ ） 答案： 1、 灵敏 艳丽 锋利 凝视 2、 略 3、 略
8、 4、它的颜色非常鲜艳。 头上的羽毛像榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小 巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。 妈妈的爱妈妈的爱 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 1、给带点的字注音。扇（）扇（） 妈妈给我扇（ ）着扇（ ）子。填一
9、填。 2.填空： 妈妈的爱是（ ） 清凉的风，是（ ）遮雨的伞，是（ ）滴落的泪。 3、写出下列词语的近义词。 清凉 （ ） 着急 （ ） 责备 （ ） 4、根据文章内容，用“因为所以”写句子。至少写两个。 （ ） （ ） 5、写一写。你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节，舒发你对妈妈的爱吗？ （ ） （ ） （ ） （ ） 答案： 1、 shn shn 2、 清凉的风 遮雨的伞 滴落的泪 3、 凉爽 焦急 责怪 4、 因为在很热的夜 晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。 因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 5、略 不知疲倦的人不知疲倦的人 陈景润叔叔是孜孜不倦地学
10、习和工作，绝不轻易放过一分一秒的人。 当黎明到来之前，大地还是一片寂静的时候，陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音 ； 当 曙光初照时，他床头已积起了许多数学演算手稿 ； 上班铃声还未响呢，他已来到图书馆门口等待 开门。 陈叔叔每天一进入图书馆，就深浸在书海之中，忘掉自己，忘掉一切。 有一次，已是中午时刻，图书馆里静悄悄的，下班时间早已过了，管理人员大声问馆里是否 有人，没人回答。管理员锁好门去吃午饭了，这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了，但他走到门口 发现门反锁着，就毫不在意地笑了笑，重新走回书库去看书。 每当夜幕降临之时，陈叔叔在台灯下，不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍，常常到 深夜，他
11、才踏着清亮的月光迈向宿舍。 日复一日，年复一年，陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐，一步一个脚印，向着科学高峰迈 进。 1、多音字注音，并组词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、造句。 深浸：( ) 不是就是：( ) 3、从文中找出几个表示时间的词语，写下来。 ( ) 答案： 1、 sh 舍弃 sh 宿舍 jing 降落 xing 降服 2、 略 3、 第一段 （1 自然段） 第二段 （25 自然段） 第三段（6 自然段） 4、黎明到来之前 曙光初照时 夜幕降临 中午时刻 大母鸡大母鸡 舍降 我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，
12、头上有一顶 红色的小冠子，真神气。 大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好 像在对我说 ： “小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说 ： “就你贪（tnnin）吃！” 我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得 咕咕直叫， 只好吃它刨出来的碎米， 有一只黄母鸡不服气， 就悄悄地来到食槽， 和大母鸡抢着吃， 刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也 不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。 大母鸡还喜欢打盹（dndn）。它打盹时还很讲究，先用爪（zhu
13、zho）子“刷、刷” 地在地上扒（bp）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（chc）膀下一动 也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。 我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱 饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不 安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把 蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说 ： “我下蛋了！我下 蛋了！” 1.联系上下文，解释词语。 2.忐忑不安： 酷爱： 选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。 .这篇短文共有个自然段，每个自然段的主要内容是 ，表达了“我”对大母鸡的 之情。 答案 1、联系上下文，解释词语。 忐忑不安：心神不定。 酷爱：非常喜爱、爱好。 、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。 贪（tn）盹（dn）爪（zhu）扒（b翅（ch） 、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点 ； 吃 食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。 ） ，表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
