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1、 大班社会：保护环境，垃圾分类 大班社会：保护环境，垃圾分类 设计意图： 在今年的城市建设上，由于人口日益密集，所以，生 活垃圾所占的比例是非常大的，我们的孩子都知道垃圾要放 入垃圾桶，但其环保的观念也必须与时俱进，我们提倡垃圾 分类，使垃圾能循环再用。环保观念首当学校、幼儿园先行， 因为“教育一个孩子，才能带动一个家庭乃至文明整个社 会” ，当我们的孩子有了垃圾分类观之后，今后的生活环境 才会得以保障。 幼儿的活动来源于生活，但对于 5-6 岁年龄的幼儿来 说，生活经验不是很丰富，要让幼儿马上想起生活中所产生 的垃圾是一件很难的事情。因为幼儿很喜欢逛超市，超市里 边的东西非常丰富，所以我就从
2、逛超市入手设计了这堂课。 使幼儿的思维有所发散，能够很快想到超市购物后会产生的 很多垃圾，因此我选择了从超市购物后产生垃圾，对垃圾进 行分类内容的活动，在活动中，以律动、故事、儿歌、游戏， 贯穿始终。提供大量实物，通过自身的尝试操作活动，让幼 儿通过玩中学，玩中做的方式来达成本次教学的目的。 教学目标： 1.通过超市购物后产生的垃圾引导幼儿不乱扔垃圾， 树立环保意识。 2.培养观察、分析、比较、分类等能力。 3.认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。 教学准备: 1.ppt 教学设计； 2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉 水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。一次性塑
3、 料手套若干； 3. 4 只自制垃圾分装桶，贴上 4 种标志 。 教学过程： 一、激发兴趣，了解垃圾的来源 （一）教师带小朋友做律动逛超市 （二）教师带小朋友做律动吃东西 ，吃完东西后会 产生了许多垃圾，让幼儿说一说从超市买回的哪些东西会产 生垃圾。 （三）出示乱扔垃圾和垃圾入桶的图片，引导幼儿说一 说，哪副图做得对，为什么？我们应该怎么做？ 二、观看动画，了解垃圾的分类及处理 （一）播放科教短片：垃圾的分类和处理。 提问：“垃圾可以分成几类?” “哪些垃圾可以重新回收?” “我们该怎么做?”通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同 的处理方法， 知道有些垃圾可以回收， 有些垃圾对人体有害， 对我们
4、的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。 （二）出示垃圾分类的 4 个标志，让幼儿认识。 （三）提问：“你们认识这个垃圾筒吗?” “可回收垃圾筒 是什么颜色的?是什么标志？不可回收垃圾筒是什么颜色的? 有害垃圾筒又是什么颜色的?你们能将这些垃圾送回它们的 家吗?” 认识垃圾筒绿色代表可回收垃圾，蓝色代表厨房垃圾， 红色代表有害垃圾，黄色代表其它垃圾。 三、 观察互动，学习垃圾分类歌，送垃圾“回家”。 （一）教师引导幼儿在看一看看到刚才的标记，老师编 了一首垃圾分类歌：“废物利用是个宝，绿色的桶儿要记牢； 厨房垃圾一包包，蓝色的桶儿里边装；有害物品要管好，红 色桶儿要记牢;其他垃圾也不少，黄色的桶儿全部包。” （二）在送垃圾“回家”的游戏中，能正确分类投放， 帮助幼儿树立环保从我做起的意识。 四、教师小结 （一）让小朋友看看变废为宝的图片，并告诉他们：愿小朋 友都争当小小环保尖兵，回收废品让他变成新的有用的东 西，为地球减少垃圾，节约能源。 （二）教师带领小朋友做律动垃圾分类结束课程。
