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1、小学教师师德师风学习心得体会5篇小学教师师德师风学习心得体会5篇 心得一： “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底 什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师 这个行业的风尚风气。师德师风是教育工作者的灵魂。 对于师德师风问题， 不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。 孔子提出 ： “躬 自厚而薄责于人”， “以身立教， 为人师表” 等 ； 著名教育家叶圣陶先生说过 ： “教 育工作者的全部工作是为人师表。 都是必须具有高尚的道德品质和崇高的精神境 界。”xx 同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育 好人，各方面
2、都要为人师表。”人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。 毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。教师不但教人以知识，使 人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一 个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须 有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之 旅。 作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提 高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。 作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人， 这进行必要的角色转换，要从传统的师
3、道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解 放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽 容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引 导者和鼓励者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师德师 风的一个具体表现， 就是师生之间保持一种人格上的平等。 相互学习、 相互尊重。 教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，因此幽默风趣的谈吐， 得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学 生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习 效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感。努力进取。作
4、为传道授业的老师，只 有不断的更新自己的知识， 不断提高自身素质， 不断的完善自己， 才能教好学生。 如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教 师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟 新教法。任何事情都是双向的，学生如果看到老师这么努力、这么认真，付出这 么多来教他们，我想他们肯定会首先在思想上对这位老师予以肯定，不会在学习 的过程中对老师的教学态度持有怀疑，这样对学生的学习显然是很有利的。以身 作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言 一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定
5、要时 时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律 己。 这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学 习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会 在道德和作风方面给学生以积极的影响。 心得二： 通过师德师风的学习，让我深深的知道 ： “百年大计，教育为本 ； 教育大计， 教师为本；教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风？所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教 书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了
6、艰巨而漫长的 育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基 本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生 的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿 地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。 有位教育家曾说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有 水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品， 而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就， 那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子 们！古代教育家早就提出“有教
7、无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等 的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁 坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷 窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤 其是那些家庭有过特殊变故的学生， 容易形成特别性格。 虽然我无法象太阳一样， 将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己 的每一个学生。 但值得思考的是：为什么老师们对学生如此关爱，却得不到学 生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩 子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重
8、学生，才能教育学生；没有尊重 就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教 师”的最重要特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少 年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效 果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合作，向老师 袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主 体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每 个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重
9、，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大 愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学 生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我 情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要 的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威严中解放出来，要 从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣 赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励 者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心
10、 去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心 一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！ 雨果曾说过：“花的 事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平 凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是 一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教 学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需 要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起 教育的蓝天。 心得三： 师德师风不仅是
11、教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽 然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小 范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽 令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子 提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”；“教师作为人类灵魂 的工程师
12、，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述， 我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识， 是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大 家都愿意接近的人， 你就要注意培养学生的道德， 而你要使学生成为有道德的人， 就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成 为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大 教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良 好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合
13、素质。 小学教师师德师风学习心得体会 5 篇 1、爱岗敬业。 首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就 要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每 一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力 学习，不断进取。 2、尊重学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把 学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才 会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的 老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能 教好学生
14、。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求 我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。 并且自身不断的学习， 积极学习， 不断开辟新教法。 3、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一 行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时 刻刻为学生做出好的榜样， 凡要求学生要做到的， 自己首先做到。 坚持严于律己。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不 断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面 给学生以积极的影响。 心得四： 这个学期，我们学校开展了师德师风
15、的集体学习活动，并就当前师德建设中 的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益匪浅，感触颇多，我对师德 的含义有了更深一层的体会。让我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一 切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。 教师的道德素 质比 教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特 征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手， 努力提高自身的综合 素质。 1、 爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择 了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创
16、新。尽 心尽责地完成 每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到 老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立 业之本，读书是立生 之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为 了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身 受益，而不是丧失学习兴 趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累， 学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、 潜下心来育人。 2、 尊重、 关爱每一位学生学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了， 学生得到老 师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种 知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们 把学生当成天使， 那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地 狱，努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自 身素质，不断的完善自 己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。 要提高我们的自身素质，
