《北师大版小学数学四年级上册《人口普查》教学设计-修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版小学数学四年级上册《人口普查》教学设计-修订编选（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人口普查 教学内容：北师大版四年级上册 P6-7 教学目标：让学生经历收集常见大数的过程，感受大数的意义。 学生能正常读写多位数，并能比较多位数的大小。 进一步培养学生的数感。 重点难点：能正确读写多位数。 能对多位数进行估计，发展估算意识。 教学过程： 一、 复习导入：一、 复习导入： 上节课我们认识了比较大的数，还记得吗？有能说说都有哪些计算单位？ 我们已经学习了万以内的数的读写，你们会读以下的数吗？ 472 5900 10000 8977 3459 5050 5005 这节课我们就来研究万级和亿级的数的读写，板书课题：人口普查 二、探究新知二、探究新知 1，读、写更大的数。 出示我国第六
2、次人口普查的数据，以供学生讨论。 你能读出这些数吗？ 你能写出香港和澳门的人口数吗？ 引导学生讨论大数的读写方法，让学生自己归纳。注意读写时与数位顺序表结合。 师强调：读数和写数都从高位起。 2，指导特殊大数的读写。 如果大数出现“级的中间零”，“级的末尾零”这种情况，该如何读写？ 师加以引导总结：读数时，级尾有几个零都不读，其他数位上有一个或几个“0”时，都只 读一个零。 三、巩固新知三、巩固新知 1、 “练一练”的 1 题，学生独立完成，师指导交流。 2、 “练一练”的 2 题，由学生快速连线，再师生一起核对答案。 四、课堂小结四、课堂小结 今天这节课，你学习了什么？ 含有两级的数怎么写？写数时，如果某一位上一个单位也没有， 怎么办？写数和读数有什么 区别？ 五、板书设计五、板书设计 人口普查 读数和写数都从高位起 读数时，级尾有几个零都不读，其他数位上有一个或几个“0”时，都只读一个零。
