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1、不要用成人的标准要求学生 收看让师德在教育中闪光报告有感 今天我收看了李晓凡教授的让师德在教育中闪光专题讲座， 内容有“什么是师德”、 “师德的内涵与外延”以及“师爱是师德的 灵魂和核心”等。报告中的很多观点对我内心触动很大，特别是：玩 是孩子的天性，不要用成人的标准要求学生。 李教授引经据典， 用鲜活的事例 告诉我们， 不要用成人的标准要 求孩子 。李教授说 如果到美国或者欧洲的幼儿园去参观，常常看到孩 子们从头到脚捂着严实的罩衣，站在大画布上画画儿， 弄得身上全是 颜料，看不懂他们在画些什么。李教授说如果这一现象发生在中国， 我们会用另眼相看。 这就是中国和别国评判孩子是否正常而使用的不
2、一样的眼光，也正因为我们的评判标准不同，对孩子的定论不同，采 取的教育手段也就不同，产生的教育效果页就大相径庭。 因此教师要用一颗宽容的心去善待学生行为上的差异。相信玩是 孩子的天性， 学生是在一次次的错误中成长起来的。学生的发展要顺 应他本身的天性，我们只能予以指导，使之不走上歧途，不要妄加干 涉，以成人的标准去要求他们。学生在成长的过程中，肯定会做一些 自己认为正确，而实际上是错误的事。做为老师，要对学生的不良行 为进行正确引导、有效教育，让学生在不断的犯错和改错中成长起来。 和学生相处，要有和学生同样的心态，要从学生的角度思考问题。教 师要用一颗宽容心善待学生的过失，要用积极向上的语言提醒学生认 识到错误，要有一颗期待心等待学生纠错，要用赏识的目光关注学生 的进步，要用赞许的微笑去祝贺学生的成功，要用正确的人生观、价 值观去引导学生，让他们健康快乐成长。 对学生的教育，要多加指导，不要已成人的标准去要求孩子。应 该一切以有利于孩子的发展为本。 对经常出现状况的学生， 还是宽容， 大度为好，让学生有一个快乐的童年。
