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1、 八年级家长会发言稿 尊敬的各位家长： 您们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。 作为孩子的班主任， 我也和 您的心情一样，希望孩子学会做人，学会做事，学会学习，学会生活，走向成功。 今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子能得 到最大可能的进步和提高。 一、树立“孩子的成功才是父母真正的成功”的观念。 随着科学发展与人类进步的不断升华， 教育问题已经成为当今社会的又一热门问题。 人 与人之间的竞争不仅是权利和金钱的竞争， 更是孩子教育的竞争， 孩子的成功才是父母真正 的成功。万丈高楼平地起。天才不是一夜炮制的，成功不会轻易降临。孩子的未来需要你我
2、从现在做起。初二是初中学习的关键时期。在这一年里，让孩子养成良好的习惯，奠定坚实 的基础，是初三乃至于到高中学习的基础。所以，我个人认为，身为家长有必要在这一年多 抽出一些时间，监督孩子。如果孩子在您的监督和严格要求下，习惯养成了，基础扎实了， 以后再也不用操心，包括以后离开您上高中，上大学。即使您少挣了点钱，即使您少打了几 场麻将，即使您少看了一会儿电视，即使您每晚少睡了一小时的觉可这些跟您孩子一辈 子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？ 顺便谈一下如何看待分数的问题。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一 切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学
3、生才能适 应未来社会的竞争和挑战。我们应树立新的人才观 ： 您的孩子学习成绩好，并不意味着思想 好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是 一切，考试分数高，要引导孩子不要自满 ； 考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子 一起研究存在的问题。 二、搭建一座“平等、交流、容忍、鼓励”的桥。 1、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代 沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？ 你的同桌有换了吗？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文， 读两段 美文给我听听，等等
4、。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。 2、容忍。容忍他的合理性错误，不要一味批斗。如果你的孩子没有错误了，他还叫孩 子么？如果我的学生没有问题了，她还叫学生么？再说，罗曼罗兰说过 ： 一个人一生要做点 错事，做错事就是长见识。事实上，很多时候，容忍的效果远大于批斗的效果。 3、 鼓励。 由于孩子的个体差异， 免不了成绩有好有坏， 孩子由于不肯学习， 导致成绩差， 我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而 不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，帮助 他们分析存在的问题，寻找对策才是明智之举。有时候家长的一句话，一
5、个眼神，一个动作 都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随 意指出几名学生，对他们的老师说 ： 这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来 越聪明了。其实，是因为老师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的 罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。 三、教育孩子遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，本身就是对学生全面培 养的需要，同时又是学生提高成绩的保证。学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个 良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅 是对
6、自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体 也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。请家长理解 ： 表扬是爱，批评 也是爱。 四、与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。 在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法 取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给 老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与 教师的合作， 才能完成。 当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。 在这种情况下， 我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容
7、。家长应与老师沟通解决分歧和看法， 坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还 小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这 样的话，孩子的损失就大了。 俗话说 ： 你敬人一尺，人敬你一丈。老师的工作繁重，但无怨无悔，其唯一目的就是让 你们的孩子能全面发展。所以，尊敬老师，实际上就是尊敬老师的劳动，要使老师的辛勤劳 动在孩子的身上结出累累硕果，就只有让您的孩子服从老师的教导。当然，作为老师，也充 分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，必将全身心的投入到工作中来。 五、创造良好的家庭氛围。 有句话说的好，“近朱者赤，近墨
8、者黑。”良好的家庭氛围，可以使孩子有良好的教养、 个性、品德、习惯，使其受益无穷。家长最重要的是时刻注意自身形象。孩子的可塑性大、 模仿性强，而家庭教育的特点是在于感化、示范和熏陶，如父母鲜明的政治立场、强烈的事 业心、高尚的追求与情操、助人为乐的精神等等，这些都能对孩子起着榜样作用。俗话说， 喊破嗓子，不如做出样子。家长是孩子的第一任老师，家长教育孩子是全天候的。家长并不 只是在教育孩子时才教育孩子的。家长的一言一行、一举一动都是孩子的教材。试想，一个 经常充满着吵闹声、麻将声的家庭能培养出好的孩子么？ 六、不娇惯孩子，敢于对孩子说“不”。 以色列有句名言 ： 再富不能富孩子。爱子乃人之常情
9、，但仅有爱是不够的。父母之爱的 力量或许无法估量，但缺少教育的爱，不是真正的爱，而是一种“害”。天下父母一定要深深 懂得教子比爱子更重要的真谛。 1、电脑、网络给孩子带来的利和弊接近于各占一半，关键是家长如何引导和管理，若 家长没有引起足够重视或没有采取合理措施，那绝对是原则性的错误或灾难性的损失。 2、手机对孩子现在来说，几乎没有任何好处和意义。若非要说个作用的话，那主要有 三点：滋生干扰因素；助长攀比意识；增加额外支出。因此，我建议：在孩子进大学以前最 好不要配备通讯工具；已经配备了的最好收回由家长保管；确实因特殊原因需要配备的最好 告知班主任，以便进行科学指导。 七、肩负起指导孩子学习的
10、重担。 父母虽不是专业教师，但父母必须兼任助理教师。有的父母见到孩子学习松懈，成绩一 时不够理想,便十分焦急，抱怨、斥责,甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。急于求 成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能。 家长也应和教师一道， 不要等成绩， 而要向过程要结果，向细节要成功。 那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢? 1、和孩子一道制定学习目标和相应的奖惩办法。 2、每天都过问孩子的学习。（哪怕是一句话：今天数学学的什么？） 3、规范孩子的作息习惯。 4、指导孩子合理看电视。比如双休日看一会儿。 5、每周五过目一下孩子的作业。 较好的学习方法是复习-做作业-预习，每天如是，孩子在家说“今天无作业”，这是 绝对不可信的谎话。 6、关心孩子的双休日。 家长们，孩子是您生命的延续和未来的希望，您的配合与老师的努力，是孩子走向成功 的基础，让我们携手合作，架设孩子成长的桥梁，共创孩子美好的明天！
