《小学三年级作文常见试题--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级作文常见试题--修订编选（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教大纲版小学三年级（下）语文作文题库考试题 作文题库 一 根据下述材料，按要求作文 牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线 ； 牵挂是多方面的，比如（）牵挂是 对亲人的思念；（）牵挂是对友人的情怀；（）牵挂能催人奋发向上。 请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容 ； 选择除诗歌以外的某一种体裁，写 一篇不少于字的文章。 二一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点， 可是它却能反映出整个太阳。 这就意味着 整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看 到无数的太阳在微风中舞蹈 ； 当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷 的宇宙。 要求：（
2、）根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。 （）题目 自拟（）除诗歌外，其它文体不限（）不少于字。 三 据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了多年的精心准备后，和电脑进行了一场 比赛。结果大师输给了电脑。于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？ 据此材料写一篇作文。自拟题目，文体不限（诗歌除外） ，不少于字。 四 亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的 永恒主题。 请你写一篇表现亲情的文章 （除诗歌、 剧本外， 其余文体不限） ， 题目自拟， 字以上。 五 阅读下面材料，按要求作文。 “神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，
3、但家境贫寒，买不起纸 笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就 有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却 是画一样，就多了一样与自己作对的东西。 请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。 要求 ： （）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求， 具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。 （）自拟 题目， （）除诗歌外，其他文体不限。 （）不少于字。 六 ?漫想 要求：（）在横线上填补完整你作文的标题 （）除诗歌外文体不限 （）不少于字 提示 写本文要注意
4、三点。 （） 所填的词语例如 “时间” “水” “二十一世纪” “灯” “圆” 等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，方可驾 驭。（2） 驰骋千里的想象也应有清晰的顺序， 或时间顺序， 或逻辑事理顺序， 或兼而有之等。（3） 行文要注意虚与实，放与收的合理安排。 七 将“我发现?”补充完整，然后以此为题写一篇文章。 要求：、思想健康，内容具体，力求有创意 、除诗歌、剧本外，文体不限 、不少于字 八 阅读下面材料根据要求作文 这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。有一天，三个年 轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。他们约定，从小
5、路的起点到终点，每人摘 一枚浆果，看谁摘取的最大。当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不 能走回头路。 假如你是其中的一个年轻人， 你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人 生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。 注意 （）题目自拟（）文体和写法不限（）不少于字 九 人在这个世界上总离不开风雨雷电。你可能有关于风雨雷电的事情 ； 面对风雨雷电， 你可能有所感受，有所领悟。 请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。 要求: （）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（）文体不限（） 不少于字 十 有人说:“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。 ”其实
6、，失去 后才知道可贵的又何止于此。 请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于字的文章，文体不限。 十一 如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的 鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶还是仍旧做一回现在的你？ 请展开联想，自拟题目，不少于字 十二 与?的对话 要求： 、空白处可任意填写。如 ； 时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶 奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫 等。 提示这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒 情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，
7、遨游古今。 十三 有人说当代中学生常是矛盾的。 一方面带着个性化的脸颊， 他们开始认识到自我， 自信“我就是我” ；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫， 常常会问；“谁能告诉我我是谁？” 请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体 不限，题目自拟，不少于字。 十四 美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球 人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后 的未来人说些什么呢？ 文体不限，题目自拟，不少于字。 十五 作文题目： 我多想? 十七 生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；
8、生活有叹息，可心灵不能没有微笑。狂风暴 雨中笑一笑，美好的前和向你走来 请以上述文字为话题，写一篇字左右的文章，题目自拟，文体不限。 十八 社会是一所学校，生活是我们的良师。 在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触 犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我 们学会了生存 请以“学会?”为话题，写一篇字左右的文章，除诗歌外，文体不限。 十九 一们美国心理学家认为， 当仿世界， 孩子最需要培养的性格有种 ； 自信心， 希望， 富有同情心，热情，灵活性。 请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。 二十 在对表
9、少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国， 把爱心献给社会，把关心献给他人，把孝心献给父母，把信心留给自己。 请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。 要求 ： 、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。、可单独运用记叙、议论、抒情、描 写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。、不少于字。 二十一 面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我 们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力， 当我们看见叶子从树上落下， 我们也许 会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取 朋友，你对生活有什么感悟呢？请以感悟?为题
10、写一篇文章。要求： 、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 、除诗歌外文体不限。 、书写清楚，字左右。 构思纲要点拨 “感悟” 后面所填词语可经是动词 （动词短语） ， 写对某一种活动的感悟， 如 “感悟踢球” ； 也可以是名词（名词短语） ，写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑” ，或对某一段时光的感悟， 如“感悟高三” ； 甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽” ，叙写自己对 美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。 写议论文必须以具体形象为也发点， 以对基本一形象的感悟， 阐发为主要内容。 比如 感 悟花芽可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风
11、雨的洗礼催 开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小” “花芽太嫩” “花芽太弱”三句话，分 别引出若干事例?有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩 弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。 写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。比如写感悟高三 ，构 思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。 写什么？高三生活最大的特点是什么？可 以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。 写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他（她） ” ， 情节（或者说人物的命运）是文章的“感点” ，人物的“感悟
12、”一般在结尾“画龙点睛” ，但 高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。 二十二 散步的时候我走直路儿子却故意把路走弯我说把路走直就是捷径 儿子说把路走弯路就延长 要求 ： 根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对 人生路的看法的文章。 注意：、除诗歌、戏剧外，文体不限。 、题目自拟。 、不少于字。 二十三 阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章， 可以描述你自己的阅读故事， 可以抒写你自己的阅读得失， 也可以介绍你自己阅读的习惯方 法，或是你阅读的体验认识 注意 ： 、文章要紧扣“阅读”这个话题
13、，中心要突出，、题目自拟、除诗歌外， 其他文体不限、字以上。 二十四 树的年轮，一圈一圈是夸父赤足刻下的脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是 历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩 要求：、题目自拟、除诗歌外，文体不限、不少于字。 二十五 请以“歌曲”为话题写一篇文章。 注意 ： 、文章内容只要与歌曲有关都符合要求、可以记叙经历，编述故事，发表议 论，抒发感情，展开想像，但不可以写成诗歌；、题目自拟；、不少于字。 二十六 门 提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门” ，但我们有 时却入不了“门”有时又出有了“门” ；有时摸不着“门” ，有时打不开“门” ；
14、有时希望关 着“门”它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。 要求 ： 、除诗歌外，文体不限。、内容具体，要运用联想和想象、不少于 字。 二十七 春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。 挨过漫漫严冬，人们希 望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋 溢微型机。 孩子们唱着春天的歌谣， 老人们唤出青春的记忆即将告别高中学习生活的你们， 处 在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天” ，怎样思考“春天”的呢？ 请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。 要求 ： 、 作文取材不加限制。 题目自拟、 内容要具体， 写现实， 想未来
15、都可以。 、 除诗歌外，不限文体；全文不少于字。 二十八 梵文百喻经里有个故事，说一个愚人要住三层楼，却不让匠人造底下两层。 钱钟书先生曾引用这个故事， 说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。 但在文 学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做我的 空中楼阁 。 请以上面的话题为范围，自所题目，写一篇字以上的文章。不要写剧本和诗歌。 二十九 培根在谈愤怒一文中提到；“怒气就好像倾塌的房屋，它在其倒下的地方 留下一片废墟。 ”我们身边常见到发怒之类的人和事，自己也有此类感受。 请自选角度，写一篇不少于字的文章，题目自拟，文体不限（除诗歌外） 。 三十 生
16、活中有着各种各样的桥。通道上，石桥、板桥、人行天桥 ； 公园里，廊桥、花桥、 九曲桥 ； 以至边结人际关系，缔结美好情缘的“心桥” “鹊桥” 。这一道道的风景，可许演绎 着感人肺腑的故事， 或许倾诉着令人难忘的情思， 或许寓含着耐人寻味的哲理面对它们， 你会想到什么呢？ 请以“桥”为话题，自拟题目，写一篇不少于字的文章，除诗歌外，其他文体不 限。 三十一 请以“盼望”为话题，写一篇作文。如；海峡两岸的同胞盼望骨肉团圆； 年迈的父母盼望出门远行的儿女常回家看看 ； 高考考生盼望接到大学录取通知书，等等。可 以记叙、议论、抒情，也可以发挥想象，编故事，内容不限。 要求：、题目自拟、除赞歌外文体不限。、不少于字。 三十二 也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。 也许你听过雨打芭蕉这自然的歌声， 会引发你想些什么？是你本色的学生生活， 还是你 倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考 请你写一篇文章，注意： 、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，
