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1、课 题课 题 爱祖国祖国祖国我们爱你 教学目标教学目标 和要求和要求 1、用亲切、柔和的声音演唱祖国祖国我们爱你。 2、在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。 教学重点教学重点 与难点与难点 重点：学唱好歌曲祖国祖国我们爱你 难点：把握高音区的正确 演唱方法 教学方法教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 教具准备教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等 教学过程教学过程 一、组织教学 :师生用音乐语言相互问好。 二、导入新课 :课件展现世界地图。 问 ： 你是怎么找到的？ 三、揭示、板书并歌颂课题 1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱
2、课题。 2、老师领导学生学唱课题(注意强调唱祖国时像喊妈妈一样 亲热)。 四、凝听歌曲，突破难点 1、课件播放歌曲范唱，学生边凝听边联想画面同时感受歌 曲情绪。 问：听了歌曲你脑海中呈现了怎样的画面？你的心境是怎样 的？ 2、老师合着课件 MTV 伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画， 其余学生打着强弱拍。 3、采用师问唱生答唱的情势学唱第三乐句。 （如：画什么？ 长在哪里？） 五、学唱歌曲 1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼 贴好并评价。师：第二关：边有节奏地教念歌词同时配上简 略的舞蹈动作。 2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。 3、各小组有节奏地念歌词并配上
3、动作汇报并且互评。 4、边放歌曲，小组边聆听边学唱乐句。 5、各小组汇报师画着图形谱加以领导，其余小组在聆听中 心里学唱。 6、让学生答复从中初步认识前奏、间奏、尾奏。 6、学生随着课件动画图形谱划着并轻声跟范唱完全歌唱一 遍歌曲。 7、老师生一起合着歌曲边跳边唱，课件播放歌曲 MTV。 （依照学情修正） 用祖国，祖国， 我们爱你的伴奏 做背景音乐，同时 课件展现祖国的风 光图片（如 ： 长城、 故宫、黄河等）和 奥运夺金、火箭发 射、阅兵仪式等出 色片断，让学生观 赏。 问 ： 我们的祖 国漂亮吗？我们的 祖国强盛吗？你们 爱祖国吗？ 教学目标 教学目标 和要求和要求 1、 聆听 我们走进十
4、月的阳光 感受不同速度， 情绪所表现的情绪， 并能创编出适合的动作。 2、聆听红旗颂，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同 的情绪。 教学重点教学重点 与难点与难点 重、难点都是感受和体验作品所表现的音乐情绪 教学方法教学方法情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 教具准备教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等 第 1 课时 第 1 课时 祖国祖国我们爱你 教学过程教学过程 一、欣赏红旗颂 1、 看影片 开国大典 升国旗片段， 让学生说说看后的感受。 2、谈话：红旗是团结的象征、力量的象征、胜利的象征。 它火红炽热，燃烧着无数先烈血染的风采。今天，我们来欣 赏一歌
5、红旗颂 3、哼唱“红旗”主旋律 4、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 5、分段欣赏 第一部分抒情性；第二部分进行曲风格 6、完整地聆听，学生可以用颜色、用线条、用动作来表现 对歌曲的感受。 二、欣赏我们走进十月的阳光 1、欣赏开国大典片段，感受十月的和喣阳光。 2、谈话：因为有了 1949 的 10 月，才让我们有了幸福生活， 让我们一起走进十月的阳光 3、聆听我们走进十月的阳光，感受不同的情绪、速度。 4、有感情的朗读歌词，体会歌曲的爱国热情。 5、再次聆听，小组讨论 画出第三部分的图形谱 根据三段音乐，设计三种动作 6、各组汇报、各人表演 三、拓展 1、课后收集一些歌颂祖国的歌曲
6、，听一听，学一学。 依照学情修正）依照学情修正） 教师在小黑板中写 出歌谱， 学生哼唱。 A、引子（问 ： 乐曲 一开始的音调熟悉 吗？） B、第一部分（问： 从标题出发，你想 到什么？） C、第二部分（问： 音调是什么曲调？ 与第一部分的主题 音调相比较，相同 在哪里，不同在何 处？） D、 唱唱主题的两种 不同情绪 课后反思课后反思 课 题 课 题 爱祖国只怕不抵抗 教学目标教学目标 和要求和要求 1、在演唱只怕不抵抗，聆听救国军歌中，感受队列行进的音乐 特征并进行表演。 2、认识人民音乐家冼海星，感受音乐家的爱国热情。 教学重点与难点教学重点与难点 重点：演唱歌曲 难点：感受队列进行的音
7、乐特征 教学方法教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 教具准备教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等 第 2 课时 课题-红旗颂第 2 课时 课题-红旗颂 教学过程教学过程 一、欣赏卢沟谣 1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们 生活水深火热等） 2、师：这时，有很多有识之士起来各起反抗，像张学良将军（教师 讲“西安事变”的故事） 二、学唱只怕不抵抗 1、师：冼星海也为我们少年儿童创作了一些歌曲，我们来听一听。 2、聆听歌曲，说说歌词和歌曲情绪。 3、教师范唱，学生按歌词想动作。 4、边听边律动 5、请一些同学上台表演 6、学生学唱歌谱 7、完整
8、演唱歌曲 8、再次聆听，进一步体验歌曲情绪，学生有感情的演唱 三、综合表演 1、小组活动：组织本单元的歌曲进行唱、演、动的表演。 2、评选最佳小组 四、小结 爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国爱？ （依照学情修正）（依照学情修正）3、 聆听卢沟谣，请 说说音乐上的特点。 4、自由朗读歌词，说 说要用怎样的语气。 并且理解为什么说“枪 口对外”？ 5、 实物投影介绍冼星 海。 课后反思课后反思 课 题课 题 美妙童音- 猜调 教学目标教学目标 和要求和要求 1、通过欣赏猜调和木偶的步态舞体验其童趣。 2、通过节奏问答活动，培养学生节奏创编能力。 教学重点教学重点 与难点与难点
9、 1、感受乐曲中速度的变化带来不同的情感 2、创编表演 教学方法教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 教具准备教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器等 教学过程教学过程 师弹奏不同的速度春天在哪里的音乐，让学生随音乐表现不同 的律动进教室。师生问好。 二、聆听表演木偶的步态舞 1、课件放一段木偶戏 2、学生模仿木偶的动作及走路。 3、说说木偶的形象 4、揭题木偶的步态舞 5、课件播放第一部分音乐（学生在座位上边听音乐边无声地做脸部 表情和动作） 6、再次聆听第一部分（学生离开位置，互不交流，听音乐走合拍的 步子） 7、教师评价。 8、聆听第二部分的音乐（学生还是听音乐合
10、着拍走） 9、说说两部分音乐速度的变化，表达的木偶的形象。 10、完整地聆听乐曲（学生随音乐发展变化模拟木偶动作） 三、节奏创编 四、聆听猜调 1、老师问：什么长长上天？哪样长长海中间？什么长长街上卖？哪 样长长在你跟前？想知道谜底就请仔细听。 2、欣赏猜调并出示歌词。 3、学生间说说刚才的谜底。 （依照学情修正）（依照学情修正） 1、师：同学们刚才 把木偶形象表演得 栩栩如生，老师想问 问大家 木 偶/ 怎 样 的/，请你回答的 节奏与老师问的节 奏一样长。 2、学生答。 3、继续问：你是 怎么/ 表演 的/ 4、学生继续答。 5、学生问老师答。 6、同学之间相互问 教案（首页）教案（首页）
11、 课 题课 题 美妙童音- 摇船调 课型课型 新授新授授课时间授课时间 4、分析歌曲演唱形式及速度变化。 5、布置课外收集谜语。 五、结束部分。随猜调出教室。 答。 教学时数教学时数总 3 课时 教学目标教学目标 和要求和要求 1、学唱并表演摇船调，感悟谜语的乐趣。 2、通过收集谜语，把谜语修改创编成摇船调的歌词。 教学重点教学重点 与难点与难点 1、学唱歌曲 2、把谜语改编歌词 教学方法教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 作业作业 教具准备教具准备课件、收集谜语、白纸、笔等 板书设计板书设计 教学反思教学反思 教案内容 第第 2 课时课时 课题课题- 摇船调 授课日
12、期：授课日期： 教学过程教学过程 一、组织教学 1、随摇啊摇，摇到外婆桥音乐做摇船动作进教室。 2、师生问好。 二、学唱新歌 1、我们一起摇到了外婆桥，外婆请小朋友猜谜语。（老师 打扮成外婆的形象） 2、课件出示：什么圆圆在半天？什么圆圆街上卖？什么圆 圆在河边？什么圆圆在眼前？ 3、学生猜。 4、出示课件第二段歌词，并且老师弹琴范唱。回答刚才的 谜语。 5、这首摇船调跟我们上节课欣赏的哪首曲子一样的形 式？是怎么样的？ 6、学生说。（一问一答对歌的形式） 7、课件播放，再次感受歌曲，随音乐做摇船动作。 8、学生随琴学唱，即时纠正错误。 9、男女生相互对唱。 三、创编歌词 1、我们唱完了外婆给
13、我们出的谜语，一起来猜猜我们自己 的谜语吧！ （依照学情修正）（依照学情修正） 教案（首页）教案（首页） 2、交流收集的谜语。 3、小组合作为摇船调编创新的歌词。 4、教师巡回指导。 5、演唱创作新的歌词的摇船调，并进行表演。 四、结束部分 唱着新编的摇船调出教室。 课 题课 题 美妙童音一只鸟仔 课型课型 新授新授授课时间授课时间 教学时数教学时数总 3 课时 教学目标教学目标 和要求和要求 1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我 们大陆与台湾同胞要相亲相爱， 友好相处。 鸟类也是人类的好朋友， 我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。 2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表
14、现歌曲，感受台湾民 歌的方言和特色。 3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。 4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。 教学重点教学重点 与难点与难点 1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。 2、 通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 教学方法教学方法 情境教学法、体验教学法，实践性教学法、探究性教学法 作业作业 教具准备教具准备钢琴、多媒体教学课件、打击乐器、录音机、磁带等 板书设计板书设计 教学反思教学反思 教案内容 第第 3 课时课时 课题课题-一只鸟仔一只鸟仔 授课日期：授课日期： 教学过程教学过程 一、 师生问好，组织教学 二、故事形式导入 三、教学 出示课题
15、（课件一只鸟仔歌谱） ，聆听范唱。 师讲解歌词大意 弹奏歌曲旋律，请学生弹舌模仿节奏。 （3）用“岋”分句模唱歌曲旋律 （4）按节奏念歌词 4、复听范唱，要求学生轻声跟唱 （1）师弹琴伴奏，生唱第一段 (2）找一找歌谱上面有一个什么记号 (3）生自学第二段，师钢琴伴奏 (4）生完整演唱两段 5、在四分休止符“o”处用“XX”拍出 6、歌曲情感处理 (1）四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析： 第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐 句难过、无奈。 (2）师弹琴伴奏，生唱两段 (3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。 7、打击乐伴奏 讲解双响筒和铃鼓的节奏，重点
16、练习双响筒的节奏 （X XXX XXX XXXO ） 。 1）师用台湾方言唱一只鸟仔 （依照学情修正）（依照学情修正） 1）将歌曲分成四 个乐句分别用 “XX”拍出 师钢琴弹奏歌曲 旋律， 学生模仿鸟 的翅膀上下挥动， 在“ o” 处用 “XX” 拍出。 2） 播放歌曲伴奏， 要求学生边唱边 在四分休止符 “o” 处用“XX”拍出。 课 题课 题 我们的朋友- 顽皮的杜鹃 2）简介歌曲一只鸟仔 （课件：你还知道吗？） 3）你也能用其他小动物的鸣叫声创编第三段吗？ 四、小结 教学目标教学目标 和要求和要求 1、通过欣赏森林深处的杜鹃，学唱顽皮的杜鹃，学生能感受、想象、 表演、塑造小杜鹃的音乐形象，并激发学生对小动物的喜爱之
