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1、生活中的法律常识 教学探讨,嘉兴高级中学潘新华 2008年7月,三、怎么教?,四、怎么考?,二、为什么？,一、是什么?,生活中的法律常识,一、 生活中的法律常识是一门什么课程？,经济学 常识 2,国家和 国际组织常识 3,生活中的法律常识 5,公民道德 与伦理 常识 6,科学 思维 常识 4,科学社会主义常识 1,选修课程,现思想政治新课程实验第一阶段学分要求与模块设置,本教材共分为六个专题： 一、生活在社会主义法治国家 二、民事权利和义务 三、信守合同与违约 四、劳动就业与守法经营 五、家庭与婚姻 六、法律救济,知法和用法,统领,以权利和义务为主线,生活中的法律常识教学中可能会碰到的困难,1
2、、教材本身带来的困难。,2、课程资源缺乏,教辅资料不配套。,4、评价与考试问题。,3、教师的“主导”作用和学生的“主体” 作用问题。,二、为什么开设生活中的法律常识 ？,育人之所需，生活之所求。,生活中的法律常识的设置正是为了帮助我们理解有关法律知识，自觉树立守法、用法、护法观念，有效维护自己的合法权益，切实把握发展的机会，真正成为生活的主人。,法律教育指导思想与法律教育的宗旨相脱离,以往指导思想: 目前中学生法律教育更多的是以减少和预防中学生犯罪。,真正宗旨: 培养中学生学法、知法、守法和用法，树立法律意识和增强法律观念 。,中学生法律意识现状,1.中学生大多认同法律在日常生活中的重要地位,
3、2.中学生接受法制教育的渠道广泛，但学校仍是主渠道,3.中学生大都对法律有一定的了解，有一定的自护意识，但是并不是很强,问题：您知道自己作为公民享有哪些权利吗？,4.大多数中学生渴望或者愿意学习法律知识,随着法律在生活中所起的作用的不断加大，学生对法律的相关问题也不断重视。,三、 生活中的法律常识怎么教? （教学的基本建议）,单元、课,无综合探究,总结性,生活中可能面临的实际法律问题,【全书基本框架】,生活 逻辑,理论 逻辑,基础,依据,反映,体现,探究活动,一致性,基本思路,怎么教?,1、正确处理教学中广度与深度的问题。,专题五2法律保护下的婚姻,浙江省教育厅关于印发浙江省普通高中新课程实验
4、第一阶段学科教学指导意见的通知中指出：“该指导意见，是学科教学、学业评价、学生毕业以及升学考试的基本依据。”,学科教学指导意见,专题一第二框题：建设社会主义法治国家,专题六3 诉讼的基本程序,2、正确处理尊重教材和开发和利用课程资源的问题。,首先应该尊重教材。,为什么要增加专题一“生活在社会主义法治国家”的内容？,创造性地使用教科书,3、正确处理选择适当的教学方法问题。,A、案例教学法,案例教学的步骤一般可分为：,精选案例呈现案例组织讨论归纳总结 案例演练。,实例,省学科指导意见第一框题：法的本质、特点和作用,案例教学：,呈现案例,组织讨论,归纳总结,案例演练,展示:古汉语中“法”字的写法和西
5、方的正义女神,展示:知识提纲,新加坡人口政策、劳动合同法等,展示:有关法的思考题,新课开始 案例引入,理念:把握生活性、 发展性和生命性,基本观点:法的本质、 特点和作用,践行:知法、守法、用法、 护法，真正成为生活的主人。,教学建议,呈现案例,汉代许慎说文解字中说：“ ，刑也，平之如水，故从水。 （zh），所以触不直者去之，故从去。”,组织讨论 ：,1、为什么“法” 的左边是三点水，右边是“去”字？2、为什么我国古代用独角兽作为法律的象征？3、为什么西方国家用一手拿天平，一手拿宝剑的正义女神作为法律的象征？,B、体验式教学法,体验式教学是指通过一定的情景，设计极富启发意义的学生活动，唤醒学生
6、已有经验，然后在老师的指导下，参与实践活动或者模拟真实的社会实践活动，通过生生之间、师生之间的交流，分享个人体验，从中获得丰富的感性知识，加深对理性知识的认识的一种教学方式。,常见的体验式教学方法有“情景模拟”、 “调查研究”、“角色扮演”、 “情景感染 ” 、“实验制作”、“实践亲历”等,体验式教学操作流程：,情景模拟法：,专题四第一框“选对求职路”,专题三第二框“签订劳动合同”,专题四第二框讲就业维权之道,调查研究法,如专题二第四框知识产权保护问题,又如专题四第一框“选对求职路”目题的教学，可以“求职”为题眼，引导学生进行“求职方法和途径”的调查 。,C、问题解决式教学,操作流程,D、专题
7、报告法,4、正确处理教学手段的多样化问题。,多媒体、立体式 如，视频、音频、图片、课件、动画等。,专题二第四框题切实保护知识产权,教学建议,呈现案例,教材案例,女编剧状告金婚侵权，上诉索赔120万。,补充案例,5、正确处理必修模块与选修模块的关系。,“法制”和法治”的区别与联系 区别 联系,6、注意区分易错易混淆的知识,有效合同与无效合同,四、生活中的法律常识怎么考？,新课改高考方案： 不同批次的学生采用不同考法。 新高考改单一考试科目为分类设置考试科目。以“语文、数学、外语”三门课程为主体，分三类设置考试科目。 第一类（一本）：3语、数（文/理）、外X综合（文/理）自选模块 第一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题的能力，由现行的第一批录取院校或专业自主决定是否选用此考试科目组。,“自选模块”即由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。,祝大家快乐每一天,THE END,
