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1、从事教育事业已有近二十年。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心，踏踏实实地立足于本职工 作，爱岗敬业。她始终以垂范、敬业、好学、反思作为行动准绳，为自己成为一名合格的幼儿 教师而努力，她用实际行动向家长证明了孩子放在她这儿请你放心的诺言。 在教育教学工作方面，她善于从新的角度去思考问题，创造性地运用已知信息，提炼出更具有 更新价值的精华，尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前，能从孩子的年龄、 经验特点，确定自己的教学思路，设计生动有趣的活动内容，以使教学能获得更好的效果;在 教学方式上，她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学，制作课件，将各科教育都渗透其中， 能尽量把先进的教学理念融入每
2、一个教学活动中，在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环 境，让孩子做课堂的主人。每一次活动，她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口，在知识的 冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法，培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵 品质。她知道，一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把 自己的全部的爱奉献给每个孩子。在工作中她就是这样把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌 握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她常说：老师一个微笑的赞赏、一个 关注的目光、一个信任的点头，在孩子们眼里都是 爱。因此，在日常的教学中，她始终以平 和的心态去看待孩子发展中的问题，宽容他们
3、，适时帮助他们，树立她和孩子一样高的理念， 想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。 在家长工作方面，提升家长与教师互动水平，积极探索、有效实现家园共育。老师的职业宗旨 是为家长、孩子服务，细微处见真情是她家长工作的感受。家长工作是体现教师职业形象的窗 口，只有把微笑服务、真情服务落实到每一位家长的心坎上，才能满足家长需要，解决家长的 后顾之忧。为此她注重家园共育，积极用各种方式与家长取得沟通。不定期地进行家访、电 话、接送时面对面交流。无论在什么情况下，都尊重幼儿家长，耐心细致地做好家长工作，不 伤害他们的感情，让幼儿在家园共育的良好氛围中成长，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益 于身心发展的经验。 在教育岗位中，她能努力营造和创建学习型组织和团队，形成和谐、互助的幼儿园文化，推动 了年轻教师的快速教师成长。她始终坚信： 每一个人都可以是教师，每一位教师都是值得学 习的的理念，始终坚持因为真诚，所以提醒;因为责任，所以直言的理念，因此，指出不足和 接纳别人善意的批评目前已经成为了她园传帮带文化的一部分。
