《人教版高中英语配套ppt课件：选修9 unit 4 period 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中英语配套ppt课件：选修9 unit 4 period 3（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Exploring plants Period 3 Grammar & Writing 课件（人教版选修9，课标通用）,宾语 一、宾语的定义 宾语表示动作的对象或承受者，由名词、代词、数词、动名词、分词、动词不定式等充当，和及物动词一起说明主语做什么。,二、宾语的表现形式 1名词 They went to see an exhibition yesterday. 他们昨天去看了展览。 He is going to buy a dictionary. 他打算买本字典。 2代词 The heavy rain prevented me from coming to school on
2、time. 那场大雨使我未能准时到校上学。 We should learn from him. 我们应该向他学习。,3数词 How many dictionaries do you have? 你有几本字典？ I have five. 我有五本。 4名词化的形容词 They helped the old with their housework yesterday. 他们昨天帮助老人做家务了。 We should take the wounded to the hospital immediately. 我们应该立刻把伤员送进医院。,5不定式(短语) He pretended not to s
3、ee me. 他假装没有看见我。 She didnt know what to do next. 她不知道下一步做什么。 6动名词(短语) I enjoy listening to popular music. 我喜欢听流行音乐。 He practices speaking English every day. 他每天练习讲英语。,7从句 I think (that) he is fit for his office. 我认为他称职。 He asked me whose pronunciation was the best in the class. 他问我班上谁的发音最好。,三、宾语的种类
4、1直接宾语 直接宾语表示动作的承受者或结果，通常指物。 Lend me your dictionary，please. 请把你的字典借给我。 Excuse me，please，could you tell me the way to the railway station? 打扰一下，请问到火车站怎么走？,2间接宾语 间接宾语表示动作所向的或所为的人或物，通常指人。间接宾语一般位于直接宾语之前，也可以位于直接宾语之后，但此时在它前面加介词to或for。 The company sent us a few computers last year. 公司去年送给我们几台计算机。 He sent a
5、 birthday gift to me yesterday. 昨天他送给我一份生日礼物。,3复合宾语 有些动词除了跟有宾语外，还需要一个词来说明宾语的身份或状态，以补充其意义的不足，这样的词或短语叫作宾语补足语。宾语与宾语补足语一起叫复合宾语，它们在逻辑上有主谓关系。如果直接宾语是不定式、动词的ing形式或从句，常用it作形式宾语。 They elected him their monitor. 他们选他作为他们的班长。 I found the child always happy. 我发现这个孩子总是很愉快。,The next day he found himself in the hos
6、pital when he waked. 第二天他醒来时发现自己在医院里。 I often ask him to help me with my English. 我经常请他帮助我学英语。 I find it easy to answer this question. 我发现回答这个问题是很容易的。,4介词宾语 位于介词后面的宾语称为介词宾语。 In our school about threefourths of the students are from the north. 我们学校四分之三的学生来自北方。,【归纳拓展】 1巧记接动词不定式作宾语的动词 在英语中，某些及物动词只能跟动词不
7、定式作它的直接宾语，不能接动名词。为巧记这些动词中的常用词，可用以下两种方法来帮助联想记忆。 (1)“磨豆腐”法 我们将中学课本中常见的这类动词的首字母连起来，成为一个缩略词MERDOWPH。当我们读出它的谐音“磨豆腐”时，也就自然地联想到此类只能接动词不定式作宾语的动词：Mmean(打算)，Eexpect(期望)，Rrefuse(拒绝)，Ddecide(决定)，Ooffer(提出)，Wwish(愿望)，Ppromise(答应)，pretend(假装)，Hhope(希望)。,(2)“Who acted Mr.Flp？谁演Flp先生？”用这个句子来记只能接不定式作宾语的及物动词，亦可收到事半功倍
8、之效：Wwant，wish；Hhope，help；Ooffer；Aagree，arrange，aim；Cchoose；Eexpect；Ddecide，demand，dare，determine，desire；Mmanage；Rrefuse；Ffail；Llong，learn；Ppromise，plan。,2巧记接动名词作宾语的动词 (1)在英语中，有些动词或短语的后面应该接动名词作宾语，而不能接动词不定式。如：be worth，imagine，avoid，suggest，insist on，give up，cant help，finish，delay，enjoy，practise，mind，m
9、iss，consider等；还有一些与介词to构成的短语，如：be used to(习惯于)，stick to，object to，look forward to，devote.to，lead to等。下面的顺口溜可以帮助你把只能接动名词作宾语的词语巧记下来。试试看：,值得想像莫回避，建议坚持不放弃； 不禁完成别推迟，喜爱练习不介意； 错过考虑介词to，后接动词加ing。,(2)动名词可以作动词的宾语，也可以作介词的宾语。有些动词后只能跟动名词作宾语，而有些动词后面只能用不定式作宾语，有的动词后既可用动名词又可跟不定式作宾语，且区别不大。 有人把它们编成了句子，以便背诵： advise(建议)
10、，admit(承认)，avoid(避免)，consider(考虑)，delay(耽搁)，enjoy(喜欢)，excuse(原谅)，finish(完成)，deny(否认)，allow(允许)，escape(逃脱)，forgive(宽恕)，imagine(想像)，mind(介意)，keep(保持)，miss(错过)，practise(练习)，prevent(阻挡)，resist(抵抗)，risk(冒险)，suggest(建议)，understand(懂得、了解)，appreciate(感谢；欣赏)。 可以这样来记忆：,建议承认，考虑避免，喜欢耽搁，完成原谅， 否认允许，宽恕逃脱，介意想像，保持错过
11、， 练习阻挡，抵抗冒险，懂得欣赏。,也有人把它们编成了顺口溜，以便背诵：,喜欢考虑不可免 enjoy，consider，escape，avoid 停止放弃太冒险 stop，give up，risk 承认理解很值得 admit，understand，worth 反对想像莫推延 object to，imagine，delay，put off 要求完成是期望 require，finish，look forward to 建议继续勤操练 suggest，go on，practise 不禁原谅要坚持 cant help，excuse，insist on 继续介意便成功 keep on，mind，succ
12、eed in,3两者均可作宾语但意义不同 在英语中，有些动词跟动词不定式和跟动名词作宾语会造成意义上的差别：动名词往往表示一般的习惯或抽象的行为，含有多次反复的意味，或是经常性的动作或表示已经发生过某事等；不定式表示某个特定场合的动作或表示动作还没发生等。可以用下面顺口溜简单记忆：,个别动词要注意，后接两种都可以。 假若后接不定式，与接动名有分歧。 后者泛指表抽象，前者特指表具体。 抓住特点找规律，选择判断有依据,如果再具体一些的话，forget，remember，regret，intend，like，love，hate，try，mean用不定式和动名词造成的意义上的差别主要归为以下五点：,.
13、单项填空 1To save class time，our teacher has_students do half of the exercises in class and complete the other half for our homework. Aus Bwe Cour Dours 解析has后跟复合宾语，其宾语为students，宾补为do.，句中us作students的同位语。 答案A,2There is a story here in the paper about a 110yearold man. My goodness！I cant imagine_that old.
14、 Ato be Bto have been Cbeing Dhaving been 解析imagine“想像，设想”，后可跟名词、代词、动名词、that从句、wh从句作宾语，或用于imagine宾语to be结构。由此知A、B两项不符合其用法；由句中时态判断，此处应用一般时而非完成时。 答案C,3After he became conscious，he remembered_and_on the head with a rod. Ato attack；hit Bto be attacked；to be hit Cattacking；be hit Dhaving been attacked；hi
15、t 解析对动词具体用法的考查。remember to do sth记着要做某事(此事未做)；remember doing sth记得做了某事(事已完成)。因为he与attack和hit之间是动宾关系，应用被动。 答案D,4The howto book can be of help to_wants to do the job. Awho Bwhomever Cno matter who Dwhoever 解析从句的wants to do the job缺少了主语，所以B项错误，whomever只能作宾语；help后的to是介词，所以该词在此引导宾语从句，且充当宾语从句的主语，no matter
16、 who只能引导让步状语从句，不能引导名词性从句，所以只有选项D符合要求。whoever在此等同于anyone who。 答案D,5She is very dear to us.We have been prepared to do_it takes to save her life. Awhichever Bhowever Cwhatever Dwhoever 解析考查宾语从句。句意：她是我们心爱的宝贝。我们准备不惜一切代价挽救她的生命。whateveranything that，连接宾语从句，兼作takes的宾语，同时排除选项B。whichever意为无论哪一个(些)；whoever意为“无论是谁”，不符合语境。 答案C,.翻译句子 1老师给他们每人一块橡皮。 _ 2我们必须保持教室清洁。 _
