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1、二年级数学上册 教学设计 第一单元 长度单位第一单元 长度单位 第五课时第五课时 学习内容学习内容 巩固复习长度单位 学习目标：学习目标： 1、能够更加熟练地应用米和厘米作单位量物体的长度； 2、正确运用这两个长度单位画出线段。 学习重点：学习重点： 在生活中能够灵活运用它们之间的关系。 学习重点学习重点 会选择合适的长度单位描述物体的长度。 一、导入一、导入 师: 同学们， 谁能说说在第一单元我们学习了哪些知识? (学生自由发言) 二、导学二、导学 活动一：活动一：回顾知识， 整体把握 活动任务活动任务：“想一想，我们这两天学了什么？” 活动流程：活动流程： 1、自主学习：根据这两天学的知识
2、思考问题：(1) 量物体的长度用什么 工具? 已经学过的长度单位是什么? 二年级数学上册 教学设计 用手指比一比 1 厘米有多长? 1 米有多长? 举例生活中哪些物体大约 1 厘米，哪些物体大约 1 米? (2) 用刻度尺量物体的长度应注意什么? (3) 你知道线段的两个特征吗? 怎样画一条线段? 2、小组讨论：组长组织对每一个问题进行交流讨论，形成小组意见。 3、展示分享：选派代表交流并组织分享 4、梳理提升： （1） 、两物体长度要用尺子。我们学过的长度单位有米、厘米。食指指头的宽度 大约有 1 厘米。一张课桌大约有 1 米. （2） 、用刻度尺量物体要注意刻度尺要放平，刻度尺的0刻度要对
3、齐所量物 体的左端， 。 （3） 、线段的特征是 ： 直的，有两个端点，可以量出长度。画线段时，尺子放平， 用左手按住，从尺子的 0 刻度开始画，要几厘米就画到尺子上的那个刻度，然后 打上端点就可以了。 活动二：活动二：典型示例 活动任务活动任务：“根据所学知识完成下面练习。” 活动流程：活动流程： 1、 自主完成 ： 想一想每个括号该填什么， 把答案按题的顺序写在草稿本上， 2、小组讨论：完成后组内交流 ，对不同的答案进行讨论。 3、展示分享;选派代表交流并组织分享 4、梳理提升： (1) 填空: 二年级数学上册 教学设计 1 枝铅笔长 22(厘米 ) 一本书长 25( 厘米) 1 根跳绳长
4、约( ) 操场的旗杆高 10(米 ) 1 根黄瓜长约 21(厘米 ) 1 枚曲别针长约 2(厘米 ) (2) 这是小明早上写的一篇日记， 我们一起来看一看: 早晨，我从 2 厘米（米）（米）长的床上起床，用 15 米（厘米）（厘米）长的牙刷刷牙，80cm 长的毛巾洗脸。吃完早饭，急忙骑上自行车，以每分钟 30 厘米（米）（米）的速度到 离家 500 厘米 （米）（米） 的学校去上学， 路上还碰到了身高 165 米 （厘米）（厘米） 的王老师。 到了学校， 我马上拿出厚 1 米（厘米）（厘米）的课本看起书来。 你为什么笑啊? 说说原因? 那应该怎么办呢? 你想改哪一个? (3) 填一填 用刻度尺测量时， 先把刻度尺的(0 ) 刻度对准物体的(左 ) 端， 再看物体的(右 ) 端对着刻度尺上的几， 物体的长度就是几厘米， 如果物体的右端对着刻度尺 的 9， 则物体的长度就是(9 厘米 ) (4) 线段是(直的 ) 的， 有(两个 ) 个端点。 三角形由(3 ) 条线段组成。 正方形由(4 )条线段组成。 两点之间可以画( 1) 条线段。 线段有长短吗? (有 ) (5) 画一画 二年级数学上册 教学设计 画一条比 6 厘米短 2 厘米的线段。 四、梳理知识、总结升华 这节课你有哪些新收获? (对本节课知识点作一个简单的回顾整理， 形成知识网络结构， ) 课后反思：课后反思：
