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1、小学艺体组小学艺体组工作计划工作计划 2017 年上 一、指导思想: 2017 年的艺体工作要以提高学生艺术素养和身体、心理素质为中心，主抓 课堂教学，丰富课余训练，做到艺体教学、兴趣活动和课余训练三者有机结合， 实现学校艺体教学浓含文化特色，艺体活动显现个性特色，艺体训练突出竞技特 色。 二、工作目标及内容: 1.校园建设显特色。 本学期，学校艺术组要围绕中草药特色和校园足球两项主要内容，努力营造 “阳光、健康、快乐”的积极向上的文化氛围，彰显学校文化特色，促进学生和 谐健康发展。 2.教学科研有质量。 以“打造品质课堂、提升课堂品位、亮出课堂品牌”为目标，组织艺体教师 立足常态，力求精品化
2、、特色化，扎扎实实开展艺体专题研讨活动，全面提高艺 体教学质量。同时艺体教师要积极参与学校各类艺体活动的策划、筹备、训练等 工作， 力争每项艺体事务做得更好。 平时加强对艺体教师的考核督查和培训指导， 努力提高艺体教师的工作积极性。 3.开展活动讲实效。 活动可以培养人，也可以造就人。本学期，要组织艺体教师认真制定艺体活 动计划，培养每个学生两项运动技能和一项艺术才能。积极组织特长学生参加各 级各类艺体比赛活动（如区跳绳、踢毽、围棋、棒垒球等各类比赛活动） ，做到 活动有目的、有计划、有实效，活动过程有记载、资料有积累。通过系列艺体活 动，全面提高学生的实践能力和艺术素养。 4.竞技训练创佳绩
3、。 根据学校工作的要求，全面组建艺体兴趣小组，重新拟定艺体训练计划，全 面落实，责任到人。艺体教师要深入调查、加强培养，认真选拔优秀的苗子，坚 持平时的点滴积累，做到早训练，有方法，重实效，力争在区运会及其他各类比 赛中创出优异的成绩。 5.资料积累求完善。 组织艺体教师积极配合学校，做好每次重大节日庆祝或纪念活动的准备工 作，分工合作，团结一致，认真做好资料（包含音像、图片、文字、学生优秀作 品等）的积累和整理。同时，配合棒球教练一起完成校本教材的编写，通过校本 培训进行普及，通过竞技比赛提高学生的球艺和棋艺。 6.安全责任要重视。 根据学校安全校园的要求， 加大安全工作的力度， 提高艺体教
4、师的法规意识、 责任意识。美术教师要注意手工制作教学中美工刀等工具的使用，提出相应安全 要求。体育教师课前应加强场地、器材安全性能的检查，课中要精心设计练习， 合理安排活动。在教学有危险性的项目时，要讲清保护与帮助的方法，练习时注 重保护。同时要加强学生自我保护能力的培养，做到学科安全工作制度化。 三、主要要求： 1.认真执行国家教学计划和音乐、美术教学大纲，来齐开足课程。 2.抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新 式教学模式，让学生在寓教于乐的课堂氛围中学习。 3.营造艺术氛围，浓厚校园文化。艺术具有潜移默化的作用，学校艺术教育的 另一种途径是营造艺术氛围，浓厚
5、校园文化。我们将继续艺术走廊等传统做法， 尽力为学生打造一个良好的艺术氛围。 4.加强训练的力度，提高培训覆盖面和效率。 5.鼓励学生参与各类美术、书法、艺术等的比赛。 四、主要措施: 1.制度引导，规范管理。 每个艺体教师要加强学习，提高自身专业水平和个人素养，根据自己特长自 定一个艺体项目，建立兴趣小组活动制度（每周活动两次） 。 加强正、副班主任管理课间和课外活动的责任制(负责训练及安全)。 完善艺体教师对校队艺人才管理负责制度(有效辅导出成绩)。 2.长期训练，形成梯队。 建立、健全校级运动队和艺术队，制定阶段训练计划，落实责任到人。 3.立足课堂，追求实效。 （1）艺体课堂有教学内容
6、。体育课堂教学以跳绳、踢毽、田径、棒垒球及达 标项目为主。艺术课堂以声乐、器乐、舞蹈及工笔画、儿童画为主，保证学生综 合艺术素养得到发展。 （2）提高教师的专业水平。通过组织教师培训学习、研讨交流和基本功考核 等活动切实提高艺体教师的素养。 （3）加强平时的考查督导。通过听推门课、学生座谈、抽测学生的技能掌握 情况等方式促使艺体课堂教学效率的提高。 （4）努力创建学科特色。全面开设兴趣小组活动，进一步拓展深化课堂教学 内容，切实做到为增强学生体质服务、为特色建设服务，突出校本个性，提高艺 体教学质量。 4.举办比赛，提高水平。 提高学生棋类、球类、田径、声乐、舞蹈等艺体比赛的要求和质量，定期举 行各类比赛，进一步提高学生的竞技水平。 五、活动安排及要求： 校级训练队走出去和兄弟学校强队交流；争取学校有条件推出辅导老师参加 各项目的培训，聘请艺体专家来我校指导教学和训练工作。艺体教师要多反思， 勤动笔，常交流，有创新。艺体组正常开展每月 12 次专题研讨活动，活动有 针对性、实效性，艺体老师要经常相互听课学习，每人每月组内听课至少 2 次。 教导处要加强平时的参与、指导和督促、考核，促进艺体教学质量有明显提高。 艺体组 2017 年 2 月 13 日
