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1、尊敬的各位家长： 您们好！感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会， 并借此机会也感谢长期以来对学 校、 对我们班工作的大力支持和帮助。 我们今天能有机会坐在一起， 是为了一个共同的目的， 那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目 的也是希望加强你们和学校之间的联系， 好让家长多了解孩子的在校表现， 进一步配合老师， 做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 第一方面：整体介绍 半个学期以来，整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能 跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，
2、 卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，作业完成也得又快又好，还有很多方面我就 不一一举例了。 第二方面：说说期中检测。 当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想， 其实这正是我们早期预料到的，孩子们的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不 知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血， 当然， 现在的社会并不是一味地看分数， 他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张 试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。 第三方面：经验交流 数学是一门比较特殊的学科，前后知识连贯性比较强，你哪个阶
3、段哪个部分没学好，甚至是 某节课没听好，那么你可能就会像掉了链子的机器，像逆水而行中一不小心松篙的小船，就 会一泻千里，要想在跟上，怕起，就要花十倍，甚至是百倍的工夫。 再者六年级的教材，学的知识多了，虽然我们教材各个知识点都是分单元来教学的，但是每 个单元和前面的知识是紧紧联系的，有时候你现在学习的知识，就要用到以前的知识，所以 综合运用所学知识来解的题也相对来多了些， 这样对于部分前部知识掌握不够扎实的学生来 说，是一个坎，是个极大的挑战。所以，出现了有部分学生情愿抄写课文，也不愿意解答一 个数学题，因为抄写可以不动脑筋啊，而解题，哪怕是一个计算题都不愿动脑筋。所以，我 们有部分学生，越到
4、高年级成绩差距就拉得越大，加之他们自己不想学的情况，课上懒散松 懈，甚至影响其他学生学习，课后抄袭，考试出现个位数也是很正常的情况。当然我们绝大 部分的孩子还是态度端正的，要求上进的。这点作为老师也感到很欣慰。 四、今后努力的方向要求 大家都知道，只有合理科学的学习方法加上端正良好的学习态度，才能取得好成绩。每次测 验下来，都有学生或者家长说 ： 又粗心了，你认真点就能考好成绩，有时候老师为了鼓励学 生也这样说：“你看看，再动一动脑，再仔细一点，好成绩就会离你不远了。 ”可是六年级 了你为什么每次还都那么粗心， 那么不愿意多动一点脑呢？我们说在同一类型的题目上， 我 强调的是同一类型的题目。同
5、样的错误犯一次可能是你的疏忽，缺少经验，犯两次可能是你 没有引起重视， 那犯三次呢？这是什么问题？那就是你的态度问题了， 那就是你没有认真对 待学习这件事。也只能说明你的知识掌握得不扎实。教师阅卷不会因为你的粗心，你的马虎 而给你适当的少扣分数，你试卷上反应的就是不会，不懂。考试没有第二次机会，就像乘车 拉下一班车，你就步步拉。 家长们，你们可以打开桌上的试卷，再互相欣赏一下孩子们的试卷，给你的感觉是什么？从 一张张试卷上也能看出一个孩子的学习态度问题。 字迹端正清楚的， 我想成绩不会差到哪里， 但是那些敷衍了事的呢？即使你成绩不错，但给人的印象是怎样的？我们说，字如其人，人 如其字。综观现在
6、的考试，多数考的是学生的学习态度，看你是否认真审题，看你是否认真 书写，看你是否积极动脑，看你平时基础知识是否扎实。所以目前最重要的还是那句话，端 正自己的学习态度。从认真书写每个字开始，认真做好每件小事。成功源于细节，精彩来自 积累。 也许又有家长说，学习不行，其他方面行也能成材，俗话说 ： 尺有所短，寸有所长嘛！这句 话说得极对。人的手伸出来五个手指还不一样齐，更何况是我们的学生呢。他们都是有个性 的人。但是我要说的是，学习成绩很重要，至少在目前这个教育制度下，但是学会做人更重 要。成绩好坏是人的学习能力问题，但是人品好坏就是人的质量问题。成绩差点，你能勤勤 恳恳，踏踏实实，老师也是欣赏和
7、赞扬的，老师也会倾其所能的帮助和支持他的。我想这样 的人将来也不会差到哪里？在社会上甚至可以出人头地。但是品德不良，懒惰成性的话，你 脑袋再聪明，我想将来可能就是个大问题了。 对于学有余力的孩子，建议家长们让孩子阅读数学课外知识，例如看看数学报上的解题，做 做奥数题，我们教材上的思考题也是很有价值的。现在有部分学生一看写思考题，就认为那 是无须掌握的东西，甚至连看都不看，这些对于要择校的同学来说是十分不利的，这些知识 将来对孩子定是有很大帮助的。对于部分学习能力稍弱的孩子，或者是比较差的孩子，家长 就要随时督促他们认真上好每堂课，认真做好每次作业，书本上的基础知识能够掌握，扎扎 实实的走好每一
8、步，那么将来你也不会拉下多少，还要告诉他们只要你付出了，只要你努力 了， 无论结果如何， 你都是最优秀的孩子。 在辅导时， 对于遗忘的知识可以找出以前的书本， 跟孩子一同温习巩固。对于个别有着天才脑袋而不愿意付出的孩子，要告诉他们“少壮不努 力，老大徒伤悲” ，世上唯一后悔药是用任何金钱都买不到的。所以从现在开始认真对待， 做好每件事，勤勤恳恳地学习，踏踏实实地做人，还是来得及的。 另外还得请家长督促提醒孩子，要带上必要的学习用具。我们的数学是比较抽象的学科，有 些知识点的讲解必须要依靠一定的实物或者是模型，要让学生经历知识的产生，发生，发展 的过程，假如学生在学习知识的时候没有教具的直观演示
9、，没有了直观形象的借助，那么他 的知识掌握有可能会不牢固， 只停留在表象。 数学也要靠一定的练习来提高解题的熟练程度， 也是在解题中提炼解题的技巧， 如果你每节课都做在那里当观众， 那么你的数学能力怎会提 高？例如，让孩子回家背诵几的积，常见的分数小数互化，20 以内的数的平方，对于提 高孩子的计算能力和速度是有很大帮助的。 可是多少孩子能听进去呢？此外， 现在的考试已 经严令禁止使用计算器，还望家长们督促孩子在家使用计算器的情况。 家长们，洋洋洒洒地说了那么多，无非就是一句话，一切为了孩子，为了孩子的一切，让我 们携手共进，相互配合，给孩子树立信心，给孩子以最大的帮助，争取给孩子，也给我们一
10、 个比较完满的交代！ 1.激发孩子的学习兴趣。 现在有不少家长已经发现生字教学越来越难， 如何让孩子对学习生字感兴趣， 不仅是老师的 责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如 ： 上街，可以和孩子一 起看路边的招牌 ； 逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会 更浓。 2.关心孩子的学习。 有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的 溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样， 所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养 孩子积极的、健康的
11、成长。 这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜 欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最 喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话 ： 培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。 3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。 但是家长最好不要直接把答案告诉他， 我想只要你把题目解释清楚， 孩子是能够自己解答的。 我发现成绩不够理想的孩子， 往往依赖性比较强， 不愿独立思考， 课堂上要么等着老师讲解， 要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家
12、长要注意正确引导。 4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好， 要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。 4、孩子动作慢，怎么办。 首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就 帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩 子锻炼的机会。 每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境 的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学 家讲 ： 1）
13、如果孩子生活在批评中，便学会谴责 ； 2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗 ； 3） 如果孩子生活在鼓励中， 便学会自信 ； 4） 如果孩子生活在受欢迎的环境中， 便学会喜欢别人 ； 5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。 家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成 长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如 ： 任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东 西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效 的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。 我非常理解做父母的心情。我们白天工作，晚
14、上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还 有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到 孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。 各位家长，随着社会的进步和“科教兴国”战略的实施，下一代的教育问题已成为了社会普 遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。 但是在现实生活中，不容避讳的是，许多家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的认识，不 懂得怎样教育孩子，对待孩子，或重智轻德，只关心孩子的考分；或信奉“棒头出孝子” ， 教育孩子简单粗暴 ； 或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教育上形成的一个个误区，由 此给孩子的心
15、灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说 ： “爱自己的孩 子这是连母鸡也会做的事，但如何教育好他们，却是一个严重的问题。 ”今天，我们召开本 次家长会，就是希望家长们能一如既往地做好以下几点： 1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲文明，尊敬长辈， 待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作则的教育魅力是巨大的。在平时的生 活中， 我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。 试想一个做任何事都精益求精的 家长，他的孩子一定是个认真细致的孩子 ； 反之，生活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭 中的孩子，他的行为也是粗鲁、暴躁的。 “小树易直也易弯
16、” ，家长们，只要我们从小教育引 导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要继续辅导孩子。比如，要积极培养孩子的自理能力，动手能力。我发现班里有一 些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。 其实在很多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我 们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点 放手锻炼，孩子的能力就慢慢提高了。 3、学习上要帮助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代 社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希 望，我想大家每天抽出 5-10 分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校 的情况，问一问最近的学习的内容，然后帮助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数 学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲密关系 ； 还可以帮助孩子 提高学习成绩，好处是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。如果我们
