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1、学校里难忘的一件事学校里难忘的一件事 我们的校园生活多姿多彩，有紧张的学习，有欢乐的大课间，有 激烈的比赛，有亲密的合作校园像个大家庭，每天都会发生不同 的事，可是有一件事，却令我难忘。 那一天， 我走到校门口才想起今天是星期二要查红领巾， 完了， 我又要给我们班减分了，我怀着忐忑不安的心情慢慢地走进了教室。 突然我听见黄老师走路的声音，平时我听见这声音我就坐正了，可今 天我一听见这声音立刻就想找条地缝钻进去，黄老师走进教室说： “今天星期二要查红领巾，谁没戴？自己站起来。”我低着头站了起 来，我用眼晴的余光看了看四周，发现这次只有一个人没戴，那就是 我。我的脸立刻变得通红通红的，心里像有个小
2、兔子似的跳个不停， 我头低得更低了。这时全班鸦雀无声，可我觉得无声胜有声，我恨不 得让老师和同学们用愤怒的眼光看着我，说我几句，我心里也许就会 好受点。这时我听见好几个同学说：“老师，我这有多余的红领巾， 可以借给蒋昌洋。”我还是不敢动，可听见这话，一股暖流从我心底 涌出。这时黄老师说：“你们真是个有心人，蒋昌洋快拿着吧！可以 后不要再忘戴了。”这时我直立起身子，转身看见张心仪，郑琪琪手 里各拿着一条红领巾，我双手接过一条红领巾戴在脖子上。这时我觉 得这条红领巾鲜艳无比，因为它充满着同学们的爱。 通过这件事，我深深明白了：班级的荣誉，是靠每个人一起争取 来的，我以后要用心维护集体荣誉。 校园里
3、难忘的一件事 记得那天晴空万里， 下午第一节体育课， 太阳火辣辣地烤着大地， 天气干爽、燥热。嗓子里几乎要冒烟了，渴死了，想喝水的念头愈来 愈强烈，如果能喝一口清凉的冰水，那该是一件多么惬意的事啊！ 正想着，下课的铃声响了。我既没带水也没带钱，该怎么办呢? 左右为难时，远远看到芳芳和媛媛各自拿着一包冰水走过来。我眼前 一亮， 飞快地跑过去， “渴死了， 能不能给我喝一口？”两姐妹默然着， 谁也不说话。 心灰灰的， 冷冷的。 不愿再多问一句。 “哼！还好朋友呢， 连口冰水都不给喝， 太不够意思了。”我垂头丧气地回到教室座位上， 趴在桌子上，口渴的就像传说中的夸夫，嗓子干得都冒烟了。我觉得 委屈极
4、了，最好的朋友在我最困难的时候竟没有一个肯帮我的，眼泪 在眼眶里直打转。细心的同桌李，看到我的不快，问清事情的原因， 毫不犹豫地拿出了自己的水。我心中的感谢无法用语言表达，心快乐 得像只飞翔的鸽子，我大口大口地喝起来，水，真甜、真爽啊！这友 谊的滋味，比水更甜、更爽。 后来芳芳、媛媛告诉我，这段时间甲型 H1N1 流感病毒传染的这 么厉害，而她俩有点感冒，所以不敢把水给我喝。听了她们的解释， 我松了口气，我说嘛，好朋友怎么会不理我。于是我握着拳头警告她 俩，今后有事一定要说清楚。 以后，不论遇到什么事，我会记得在别人最需要的时候，毫不犹 豫地给予，像我的同桌李丽。赠人玫玫瑰，手留余香。 一堂让
5、人难忘的英语课 下午第一节是我喜欢上的英语课。 开始上课了，刘老师并没有要我们打开课本，而是笑盈盈地对同学们说：” 今天跟大家做一个游戏，我需要一位同学上来配合一下。 ”同学们都很纳闷，怎 么上英语课还要做游戏。这其中必有缘故。可是谁也不敢举手。沉默片刻，一只 手高高地举了起来，原来是坐在第一排的刘英同学。 （写出了同学们的疑问 事情的起因） 老师先用一条小手巾蒙上她的眼睛，边系边问她能不能看见，然后在一个 同学的位子上拿了本英语书放在讲台上说：“Touch it and guess” （摸一摸再猜 一猜）刘英先是一愣，立即回过神来，开始用手小心地触摸起那本英语书。她一 会儿眉头紧锁，一会儿嘴
6、角又流露出一丝笑意。终于，她开口了：“Is this an English book？“（这是一本英语书吗？）同学们听她回答对了，齐声喊道：” Yes!(对）刘英取下不手巾，兴奋地回到了座位上。 （观察仔细，描写传神） 见这个游戏这么有趣，同学们的兴致一下子上来了，纷纷跃跃欲试。我也高 高地举起了右手。老师叫到了我的名字。老师照例用小手巾蒙上我的眼睛。我眼 前一片漆黑，只能听见同学们的笑声和老师的脚步声，不知道老师要拿什么东西 为难我。 “摸一摸再猜一猜” 老师说。 我听了， 用手摸着那个东西。 咦！硬邦邦的， 还”长“了许多角，而且每个角都比较尖，是什么呢？对了！也许是星星。 ”Is thi
7、s a star? Yes!(对）同学们大声回答。我听了高兴地松了口气。可没想到老师又 发问了：“What colour is it? You have 3 chances.”(它是什么颜色的，你有三次回 答的机会。 ） 它是什么颜色的呢？我想。 可能是因为紧张， 也可能是平时没有观察， 我一连浪费了两次机会。 糟了！我只剩下最后一次机会了。 没办法， 乱猜一个吧！ 我不抱希望地问老师：“Is it white?”(是白色的吗？） “Yes。 “（是）同学们肯 定地回答。 （34 段游戏的活动过程） 游戏做完了，老师请我们把课本翻到 19 课。我们一看课文，哇！文中的对 话正是我们刚才游戏的内容。结果，课上发言的人多了，同学们学习的热情十分 高涨。 （老师教学方法的新颖游戏结果） 这堂新颖别致的英语课真是让人难忘呀！（篇末点题）
