《人教版八年级生物下册 （全册）教学设计--修订编选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级生物下册 （全册）教学设计--修订编选（61页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 第七单元 第一章生物的生殖和发育 第一节植物的生殖 A 教师寄语：静心才能致远 教师分析： 本节课需要解决三个问题：有性生殖、无性生殖、无性生殖的应用。 对于有性生殖在前面已学习过有关知识，只是未总结出有性生殖的定义。通 过复习、描述植物的有性生殖，理解有性生殖是两性细胞结合后，由受精卵发育 成新个体的生殖方式，从而总结出有性生殖的定义。通过植物可以用根、茎、叶 等来繁殖，归纳出无性生殖的定义。通过联系实际，掌握无性生殖的应用。 学习目标： 1、能描述植物的生殖过程，从而总结出有性生殖。 2、通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖，并能区分有性
2、 生殖和无性生殖。 3、通过探究活动，尝试植物的扦插。 4、培养探究能力及在探究中发现问题的能力。 学习过程： 一、课前预习 1、有性生殖：种子的胚是由两性结合成，由 发育成新个体的生殖方式。 2、无性生殖：不经过两性的结合，由直接发育成新个 体的生殖方式。 3 无性生殖的应用：人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植 物，常见的方式有和。 二、合作探究 （一）通过复习，描述植物的有性生殖。 1、根据所学知识，完成课本第 2 页的表，回忆被子植物的生殖过程。 2、总结有性生殖的概念。 3、小组讨论：日常生活中哪些植物的生殖属于有性生殖？ （二）通过观察与思考，并讨论描述常见的无性生殖：
3、1、学生阅读课本的“观察与思考”列举植物的无性生殖的例子。 2、小组讨论：这些植物的生物有什么共同特点？ 人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 3、总结：什么是无性生殖？ 4、思考（1） 、有性生殖、无性生殖有什么不同？ （2）植物的生殖方式多种多样，这对于植物来说有什么意义？ （三）无性生殖的应用： 定义 1嫁接 材料 关键 类型 2探究：如何进行扦插 （1）如何对扦插材料进行处理？ （2）你的探究思路是：（写在下面） 三、拓展创新： 1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？ 2、蜜桃好吃，但把桃核种下去，长成的桃树却不能结出蜜桃这是为什么？ 用什么方法繁殖蜜桃好？ 四、
4、归航拾贝 本节课你的收获是： 本节课你的困惑是： 五、达标测试 1、下列属于无性繁殖方式的是：（ ） A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 2、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在 410 天后，即可 生出新根，这种繁殖方法叫（ ） A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 3、在嫁接植物时，一定要注意将接穗和砧木的哪一部分紧贴在一起 （ ） A、木质部 B、形成层 C、韧皮部 D、树皮 4、一株原来开红花的桃树嫁接到开白花的桃树上，新嫁接的枝条将来开的 人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 花的颜色是
5、（ ） A、红色 B、白色 C、粉红色 D、红色和白色 5、园艺师将一株单色的菊花培育成具有多种颜色、多种花形的“塔花” ，采 用的繁殖方式是 A扦插 B嫁接 C压条 D杂交 6、向日葵、玉米和桃树一样，它们通过_，_并结出_，由果实中 的_繁殖后代。 7、种子中的_,是由两性生殖细胞结合成_而发育来的，这种由 _发育成_的生殖方式属于_。 8、无性生殖是 _。 9、无性生殖常见的生殖方式是_和_。 10、无性生殖中椒草用_生殖，马铃薯用_生 殖，柳树用_生殖，红薯用_生殖。 11、有性生殖和无性生殖的主要区别是_。据此判断：细菌分 裂属于_生殖：小麦种子萌发成幼苗属于_生殖， 酵母菌的出芽生
6、殖属于_生殖。 12、下图为嫁接过程示意图，请据图回答 请填写下列结构的名称： 1 2 3 4 A 图属于 ，B 图属于 。 （3）嫁接能否成功的关键 是 。 六、学习感悟： 第一节植物的生殖 A 答案： 一、课前预习 1、生殖细胞受精卵受精卵2、生殖细胞母体3、扦插嫁接 二、合作探究 4、 （2）无性生殖产生个体的速度比较快，有利于在环境条件适宜的条件下 短时间内繁殖出大量个体。并且后代的性状较为一致。 有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境条件， 也可以通过各种媒介传 播到其他地方扩大植物的分布范围。 三、拓展创新 1、有一个健壮饱满的芽才是繁殖成功的关键，芽可以成为新个体。芽合成 生长
7、素旺盛，不仅促进植物的生长，也使植株的抗病能力增强，这也是繁殖成功 的前提。 2、植物的有性生殖发生变异，利用嫁接能保持亲本的优良性状。 人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 五诊断检测15C A B A B 6 开花授粉果实种子 7、胚受精卵受精卵新个体有性生殖 8、不经过两性生殖细胞的结合，有母体直接长成新个体的生殖方式 9、扦插嫁接 10、叶块茎茎根 11、 有性生殖经过两性生殖细胞的结合， 无性生殖不经过两生殖细胞的结合。 无性有性无性 12、接穗；砧木；接穗；砧木； 芽接；枝接。 接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结起。 第二节昆虫的生殖和发育 A 教师寄语：思而不学则殆，学而不
8、思则惘 教材分析：本节课需要解决两个问题：第一是家蚕的生殖和发育，第二是其 它昆虫的发育。通过观看有关家蚕生殖和发育的录像片，结合课本的“观察和思 考” ，总结出家蚕生殖和发育的过程。通过分析李商隐无题中的诗句，理解 家蚕在发育的各个时期的特点，理解变态发育的概念。通过对比，理解蝗虫的发 育。 学习目标： 知识与技能 1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点； 2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程； 3、培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的 问题进行评价的能力。 2、过程与方法 通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同； 通过饲养家蚕等的实践
9、活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过 程。 3、情感、态度与价值观 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。 通过“家蚕与人类的关系” ，关注生物科学技术在社会发展中的作用 揭示 “金蝉蜕壳” 背后的生物学事实， 帮助学生理解生物结构与环境的适应 ； 通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样 性性的意义。 学习过程： 一、课前预习 1、家蚕的生殖和发育：家蚕通过方式产生后代。在由 发育成新个体的过程中，幼虫与成体的和 生活习性差异很 大，这种发育过程称为。 2、完全变态；昆虫的发育经过、四 个时期，这样的发育过程称为完全变态。如等昆虫。 人教版八年级生物下册
10、（全册）教学设计 3、蝗虫的生殖和发育：由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，和与 成虫相似，只是，生殖器官没有，仅有，能 够，称为，这样的幼虫叫。若虫要经过次蜕皮身体 逐渐长大，不经过，就发育成成虫。4、不完全变态：昆虫的发育过程要 经过 、三个时期。如等昆虫。 二、合作探究：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点： 1、阅读课本第 8 页，了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养 过家蚕或见过家蚕的同学，描述家蚕的发育过程。 2、小组讨论第 9 页“观察与思考” 。总结： （1）家蚕的一生要经过_四 个时期，按图中的顺序排列是 _。 （2）比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，填写下表： 发
11、育阶段形态特点生活习性 幼虫 成虫 蛹 (3)家蚕的生殖方式为_，这种生殖方式 的特点是_。 思考：什么是变态发育？ （二）其它昆虫的发育： 1、根据日常观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？ 2、你知道蝗虫的发育吗？ 3、组内交流：通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态发育 和不完全变态发育。 三、拓展创新： 1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？ 2、赤眼蜂的身体很小，还不到 1 毫米长，它虽然不能捕食其它昆虫，却是 玉米螟、棉铃虫、松毛虫等农林害虫的天敌，在生物防治上由重要作用。猜猜这 是为什么？ 四、归航拾贝： 人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 你的收获是：
12、你的困惑是： 五、达标测试： 1、家蚕的成虫是( ) A、 蝴蝶 B、家蝇 C、蚕蛾 D、蚕蛹 2、蜻蜓点水是为了（ ） A、嬉戏 B、产卵 C、受精 D、产精 3、下列哪种生物的发育过程是不完全变态发育( ) A、家蚕 B、蚊 C、蝗虫 D、蝇 4、下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是 A B C D 5、家蚕等很多昆虫是通过_方式产生后代的。 6、在由_发育成_的过程中，家蚕的_与_的 _和_差异很大，这种发育过程称为变态发育。 7、同家蚕一样，_、_、_、_等昆虫的发 育也经历_、_、_、_四个时期，这样 的过程称为完全变态。 8、蝗虫的发育过程要经过_、_三个时期，象这样 的
13、发育过程，称为不完全变态。属于不完全变态发育的昆虫还有 _. 9、蝗虫的幼虫又称为_，它的_和_与成虫相似， 身体_， 仅有_， 能够_。 幼虫要经过_ 蜕皮，不经过_，就发育成_的成虫。 10、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。 相同点不同点 家蚕 蝗虫 六、学习感悟 第二节昆虫的生殖和发育 A 参考答案 14C BC D5、有性生殖6、受精卵新个体幼虫成体形态结构生活 习性 7、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊卵幼虫蛹成虫 8、卵若虫成虫蟋蟀蝼蛄螳螂 9、跳蝻形态生活习性较小翅芽跳跃5蛹期有翅能飞 10、 相同点不同点 人教版八年级生物下册 （全册）教学设计 家蚕发育要经过卵、 幼虫、 蛹、
14、 成虫四个时期。 幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著 不同，为完全变态发育。 蝗虫 有性生殖变态发 育 发育经过卵、若虫、成虫三个时期幼虫与 成虫的形态结构和生活习性相似为不完 全变态发育。 第三节两栖动物的生殖和发育 A 教师寄语：一寸光阴一寸金，抓住时间，你就抓住了成功。 教材分析：本节课需要解决两个问题：第一是青蛙的生殖和发育；第二是两 栖动物的生殖和发育环境。对于青蛙动物生殖和发育，应着重从生物与环境的关 系来反映它的生殖和发育过程和特点。青蛙是两栖动物，具有初步适应陆生的生 活的结构特征，但受精和幼体的发育是在水体中进行，幼体经变态发育而登上陆 地生活。 学习目标： 知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。 能力目标：通过观察图片和资料分析，总结青蛙的生殖和发育过程，培养观
