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1、教科版五年级语文上册第四单元检测题 一、读拼音 ,写词语。 m u l dng zh hu jin （）（）（） xi sh ngsn l dn sh ng （）（）（） 二、辨字组词。 遵（）析（）飘（） 尊（）淅（）漂（） 三、把下列词语补充完整。 兵()马() ()()直入()血()战 ()()以待()奇()胜出()不() 四、判断下列句子所运用的修辞手法。 1.先头部队的战士如猛虎出山,杀向敌人。() 2.巨大的喊声震得地动山摇,前进的道路炸开了。() 3.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。() 五、下面句子中加点的词语能够换成括号里的词语吗?为什么? 1.大军像决堤的洪水 ,向西南方
2、向奔流 (流去)。 2.他们清早到了北京车站 ,一下火车就直奔 (走向)会场。 3. 30 万人的目光一齐投向 (朝着)主席台。 六、按要求写句子。 1.董存瑞跑到连长身边 ,坚决地说 : “ 连长,我去炸掉它 ! ”(改为转述句 ) 2.下午 3 点整,会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句 ) 3.高粱的全身处处都具有鲜明的个性。(改为双重否定句 ) 4.王苹荣获 “ 三好学生 ” 。(修改病句 ) 七、填空。 1. 年月日,中华人民共和国中央人民政府成立,在 举行典礼。参加开国大典的人员总数估计有人,会场在。 今年是祖国母亲诞生周年。 2.这,这,使全场 30万人一齐欢呼起来。这, 这,经过
3、无线电的广播 ,传到,传到,使中 国人民的心一齐起来。 八、语文实践。 你知道近来哪里在进行战争吗?面对仍在战争中受苦受难的儿童或 者那些制造苦难的人 ,你想要说些什么呢 ? 九、阅读短文 ,完成练习。 1.课内阅读。 开国大典 (节选) 开头是海军两个排 ,雪白的帽子 ,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是 步兵一个师 ,以连为单位 ,列成方阵 ,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、 山炮、榴弹炮、火箭炮 ,各式各样的炮 ,都排成一字形的横列前进。接着 是一个战车师 ,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进 ; 战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。 接着是一个骑兵师 , “ 红马 连
4、” 一色红马 , “ 白马连 ” 一色白马 ,5 马并行 ,马腿的动作完全一致。 以上这 些部队 ,全都以相等的距离和相等的速度经过主席台前。当战车部队经 过的时候 ,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。毛主席首先 向空中招手。群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛 上天去 ,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 （1）阅兵式上检阅了哪些部队? (2)哪些语句说明军队的素质高?用“” 在文中画出相关语句。 (3)用“” 画出群众的反应。从中你体会到了什么? 2.课外阅读。 丰碑 红军队伍在冰天雪地里艰难地前进。 严寒把云中山冻成了一个大冰 坨(tu )。 狂风呼啸 ,大雪纷飞 ,似
5、s sh乎要吞没这支装备很差ch ch 的队伍。 将军早把他的马让给了重伤员。 他(率领带领)战士向前挺进 ,在冰 天雪地中为后续部队开辟一条道路。等待着他们的是恶 w 劣的 环境和 (残酷艰苦)的战斗 ,可能吃不上饭 ,可能睡雪窝 ,可能一天要走一 百几十里路 ,可能遭到敌人的突然袭击。这支队伍能不能经受住这样(严 峻严格严厉)的考验呢 ?将军(思考思索)着。 队伍忽然放慢了速度 ,前面有许多人围在一起 ,不知干什么。 将军边走边喊 : “ 不要停下来 ,快速前进。 ” “ 前面有人冻死了。 ” 警卫员跑回来告诉他。 将军愣了一下 ,什么话也没说 ,快步朝前走去。 一个冻僵的老战士 ,倚靠着
6、光秃秃的树干 (坐座)着。他一动不动 , 好似一尊塑像 ,身上落满了积雪 ,无法(辨辩)认他的面目 ,但可以看出 , 他的神态十分镇定 ,十分(安静安详):右手的中指和食指间还夹着半截 纸卷的旱烟 ,火已经被雪打灭 ;左手微微向前伸着 ,好像在向战友借火。 单 薄 b b ob 的旧衣服紧紧地贴在他的身上。 将军的脸色顿时 (严厉严峻严肃)起来,嘴角边的肌肉抖动着。 忽 然他转过脸向身边的人吼道: “ 把军需处 ch ch 长给我叫来 !为什么不 给他发棉衣 ?” 呼啸的狂风淹没 m im 了将军的话音。没有人回答他,也没有人 走开。他红着眼睛 ,像一头发怒的豹子 ,样子十分可怕。 听见没有警
7、卫员叫军需处长跑步过来将军两腮的肌肉抖动 着 这时候有人小声告诉将军他就是军需处长 将军愣住了 ,久久地站在雪地里。他的眼睛湿润了。他深深吸了口 气,缓缓举起右手 ,举到齐眉头 ,向那位跟云中山化为一体的军需处长敬 了一个军礼。 风更狂了 ,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了一 (坐 座)晶莹的丰碑。 将军什么话也没说 ,大步走进 (满天漫天)的风雪中。他听见无数沉 重而坚定的脚步声。那声音似乎在告诉人们:如果胜利不属于这样的队 伍,还会属于谁呢 ? (1)在“ ” 中选择加点字在短文中的读音,画“”。 (2)在“( ) ” 中选择恰当的字词 ,画“”。 (3)在短文第 10、11 自然段的空白处加上标点符号。 (4) “如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢 ?” 这句话的意思是 。 (5)短文赞扬了军需处长的精神。 十、习作。 读了上面的短文 ,你有什么感想 ?请你以读后感的形式把你的感想 写下来。要求 :语句通顺 ,表达出真情实感 ,不少于 400 字。
