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1、课时教学设计（一） 课题 24、科学技术与思想文化（二） 时间 导学 媒体 课件 教学 目标 1、使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟 定及科举制度废除等史实； 了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、 冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。 2、指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力；引导学生分析民 国时期时代特征，提高分析问题的能力。 德育 使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社 会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生 进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培 养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。
2、教学 重点 科举制度废除。 教学 难点 郭沫若历史剧屈原的思想性。 板书 设计 一、新式教育开端 1新式学堂出现和京师大学堂的创办 2新式教育评价和科举制度的废除 二、民国时期文学艺术 国统区文学艺术 解放区 环节 估 时 教 学 过 程 学 习 活 动指导要点 导入新课 学习新课 知识回扣 题目训练 检查反馈 4 分 15 分 展示：考生看榜图，设疑：该图反映了什么？ 并对此做一简要评价。 教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映 了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要 了。设疑：在这种情况下，应该怎么办？ 学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出 近代教育改革第一步，这是本课
3、的一个重要内容。 我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成 就。 板书课题：第 24 课科学技术与思想文化（二） 幻灯片展示： 北大教学楼北大校门一角北大未名湖 提出问题：这些图片反映的是什么地方？它的前身 是什么？它的创办在中国教育史上什么重要意义？ 学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以 来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式 教育？它新在哪里？ 展示讨论题，引导学生讨论探究： 对照奏定学堂章程里的中学里的课程，课时 与今天课程、课时设置，看有什么区别？为什么有 这种不同？ 如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养 自己？说明理由。 教师巡回指导。 播放视频义勇军进行曲， 黄河大合唱片段。 展示问题： 说出这两首歌的曲作者，创作背景。 这两首歌曲有哪些艺术特点？在当时起什么作 用？ 学生欣赏，思考，回答问题。 提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲 产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人 民的抗战斗志。 设疑：义勇军进行曲创作于抗战时期，为什么 把它作为今天的国歌？ 教师小结：民国时期，正值国家多难之秋，许多文 学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞 黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代 表作品呢？指导学生制作表格。 引导学生梳理本课知识结构，强化记忆 完成练习 检查订正。
