《(人教版)2019高考语文一轮优练题7含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教版)2019高考语文一轮优练题7含解析（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教语文2019高考一轮优练题（7）含答案一、语言文字运用1（成语）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()日本宇航机构负责人对中国的航天技术不以为然，事实上“长征”运载火箭已发射了100多次，而日本的主力火箭“H2A”执行发射任务才不过13次。凤凰卫视鲁豫有约栏目的著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。戊戌变法后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然，西方的教育体系也登堂入室，私塾成了布满历史尘蠹的老朽，科学成了新宠。平时如有什么思考，应该及时地把它写出来，不能只是在口头上与人交谈，如果述而不作，时间一长，
2、先前一些有价值的想法就会忘掉了。那时他虽已被撤职罢官，但是“身在江湖，心悬魏阙”，仍心系国家大事，关注政局的变化。二战爆发后，一直实行绥靖政策的张伯伦政府引起人们的强烈不满。1940年春天，多数下院议员都明确表示政府无能，首相应当辞职。在对政府的信任投票中，张伯伦惨遭失败。随后，丘吉尔临危受命，在困难时期挑起了国家的大梁。AB CD解析：选B不以为然：不认为是对的，表示不同意。这里应改“不以为意”。玲珑剔透，正确。其形容的对象可以是物也可以是人。形容器物精致，孔穴明晰，结构奇巧；形容人聪明伶俐。把“登堂入室”误解为“进入”。述而不作：作，创作。指只阐述前人的理论、演说，而自己并不提出新的见解。
3、望文生义。身在江湖，心悬魏阙：魏阙，古代宫门外高大的建筑，用作朝廷的代称。旧指解除官职的人，仍惦记着进朝廷的事。后常用以讽刺迷恋功名的假隐士。属多义成语，正确。临危受命：在危难之际接受任命。注意区别“临危授命”。2（病句）下列各句中，没有语病的一句是（ ）A由于旅游市场的进一步规范和接待条件的不断改善，我国已经成为2010年世界上增长最快、最具活力的旅游目的地国家。B质检总局近期组织进行了2010年第三次产品质量监督抽查，共抽查了22个省、区、市360个加油站销售的360种车用汽油产品。C此次检测将通过居民的营养与健康状况调查及健康体检，引导居民合理饮食，最大限度地降低与营养相关的慢性病的发病
4、。D由于各方面因素，包括自然灾害比较多，需求比较旺盛，美元贬值，影响到国际市场的石油、农产品、粮食、棉花等价格上涨。答案：B（“增长”主语残缺。“降低发病”搭配不当，应改为“降低发病率”。滥用介词“由于”，造成主语缺失。“影响到价格上涨”句式杂糅。）3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()年画是中国特有的一种绘画艺术，始于古代的“门神画”。 。即使手头再拮据的家庭，也要选购几幅年画，增添佳节的喜庆气氛。A春节贴年画，是我国古老的习俗，起源于汉代，形成于北宋B春节贴年画，图的是一种顺意，求的是一种吉祥C春节贴年画，既弘扬传统文化，又折射时代变迁D春节贴年画，是非常讲究的事，富有鲜明的地
5、域特点答案B解析根据横线后面的内容可知，文段更侧重于表达人们对年画传达喜庆和吉祥的愿望。A项侧重于介绍年画的起源变迁。C项中提到的“传统文化”和“时代变迁”，后文没有体现。D项侧重讲年画的地域特点。只有B项符合要求。4下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。答： 答案高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。二、古代文化知识5下列关于文化知识的解说，不正确的一项是()A及第，科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故
6、名。B“行营”又叫“移营”，指行军打仗时的军营，旧时主要是指统帅出征时办公的营帐或房屋。C庶吉士，明、清两代翰林院内的短期职位，由通过科举考试中进士的人中有潜质者担任。D太师，官名，秦置，是辅弼国君的大臣，多为大官的加衔，并无实际的职权。答案D解析应为“西周置”。三、名篇名句默写6补写出下列句子中的空缺部分。 (1)李白蜀道难中运用拟人和衬托的修辞方法写出蜀道难以逾越的句子是“_，_”。(2)宋代著名词人苏轼在水调歌头明月几时有的下阕开头描写月光流转的名句是：“_，_，_。”答案：(1)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援(2)转朱阁低绮户照无眠四、古诗词鉴赏阅读下面这首词，然后回答问题。小重山令赋
7、潭州红梅姜夔人绕湘皋月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。鸥去昔游非。遥怜花可可，梦依依。九疑云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝。注湘皋(o)：湘江岸边。可可：可爱，小也，形容梅朵小如红点。九疑：九嶷山，传说舜葬于此。绿筠(yn)枝：绿竹，血泪沁入成斑竹，借指红梅之色为血泪所染。1下列对这首词的赏析，不恰当的两项是()A起句“人绕湘皋月坠时”，点明人物、地点、时间。绕者，徘徊也。一个“绕”字，写出百般无奈，万种离愁。“月坠”二字说明其“人”已在此徘徊良久。B二、三两句由人及梅，侧面点题。写梅影浸透在水中，一个“浸”字，感情已很强烈，再以“愁”字形容涟漪，将涟漪拟人化了。C
8、“一春”三句既是写人，也是写梅。茜裙，即红裙。“香远茜裙归”，是以茜裙女子的归去隐喻梅花之飘零。香气被寒冷的东风吹远了，而落花仍依恋残枝，在树下回旋。D过片一笔宕开，以“鸥去”结束对往事的回忆。鸥鸟是想象的景物，通过鸥鸟写了往昔的情事就像鸥鸟一样飞去了。E词中从咏红梅入手，但又不拘泥于纯粹写梅，写梅写人，即梅即人，意境深远，收放自如，达到似花非花、似人非人、花人合一的朦胧迷离的审美境界。2这首咏物词运用了多种表达技巧，请至少写出两种，并结合全词进行分析。答： 【参考答案】1BDB项“侧面点题”错，应为“正面点题”。D项鸥鸟是眼前的景物，不是想象的景物。词人在江皋徘徊，惊起一滩鸥鸟；而鸥鸟的拍翅
9、声又惊醒词人，使他从迷惘的回忆中回到当前。2(1)托物言志，借物抒怀。这首词题目为“赋潭州红梅”，词中从咏红梅入手，意在写人。梅“斜横花树小”“遥怜花可可”，实写情人的楚楚可怜。梅“香远茜裙归”，凋零飘落，实写红裙女子的远离。即梅即人，人梅夹写，含蕴空灵，意境深远。(2)用典。在词人看来，这红梅之红，分明是娥皇、女英二女的相思血泪染成的，也即自己恋人的相思血泪染成的。这里运用湘妃的典故，以娥皇、女英对舜帝之相思，比作恋人对己之相思。(3)比喻。茜裙，即红裙。“香远茜裙归”，是以茜裙女子的归去隐喻梅花之飘零。(4)对写法。这首词上片由梅及人，写己之相思；下片始则宕开，几经翻转，写对方之相思。从对
10、方写来，将两地相思系于一树红梅，故其相思之情，愈翻愈浓，愈转愈深。(5)联想、想象。“香远茜裙归”，茜裙，即红裙。香气被寒冷的东风吹远了，而落花仍依恋残枝，在树下回旋。此句充满了奇妙的想象，“香”犹花魂，缥缈而去；茜裙则是由花瓣幻化出来的形象，如在眼前。这个幻化出来的形象，即是词人魂萦梦牵的情人，这是词人一生的“情结”所在，所以看到了梅花，会马上联想到分离的情人。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成12题。 材料一：2015年我国成年国民图书阅读率为58 4%，较2014年上升了04个百分点。从阅读量来看，2015年我国国民人均纸质图书阅读量为458本，与2014年相比增加了002本，但对比20
11、13年的477本还有微弱下降。报纸和期刊阅读量分别为5476期和491期，与2014年相比也出现了不同程度的下降。移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境，随着生活节奏加快，数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。据林克艾普大数据，2012年至2015年，我国国民人均电子书阅读量分别为235本、248本、322本和326本，呈现出逐年增长的趋势。受数字媒介迅猛发展的影响，数字化阅读方式的接触率较2014年的581%上升至640%，提升了59个百分点，其中，手机阅读增速最快。据统计，2015年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为6221分钟，比2014年的
12、33 82分钟增加了2839分钟。这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。数据监测发现，纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式，而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。在数字化阅读用户中，9 0后成为了绝对的主力军，占比达到53%；80后以22%的占比紧随其后；其他年龄层占比25%，可以预见的是，未来00后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。(摘编自林克艾普公司 2016年最新国人阅读大数据分析报告)材料二：2014年，我国15岁及以上人口的识字率较2007年增加了348个百分点，基础教育进一步普及，人口识字率持续上升；2014年6岁及以上人口中，大专及以上学历人口较2007年上升497个百分点，
13、高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查，并发布全国国民阅读调查报告，对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。近5年来，成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升，2014年人均图书阅读量4 56本、成年国民图书阅读率为5800%，反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高，国民逐渐养成阅读习惯，不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。与发达国家相比，中国人均读书数量较低，发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展，也通过多种途径营造社会读书氛围，如韩国颁布读书振兴法、美国颁布卓越阅读法，从立法层面鼓励读书。随着国民经济
14、的持续发展，国民阅读习惯的养成与深化，中国图书市场有进一步的增长空间。(摘编自20172022年中国图书零售连锁市场供需预测与投资战略研究报告)材料三：2015年我国国民人均纸质图书阅读量为458本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。与日韩等国相比，我国纸质图书平均阅读量差距不小。造成这个问题的原因有很多：其中一大原因是，确实没时间读书，首份中国国民休闲状况调查报告显示，中国人每天用于休闲的时间仅3156个小时，经济合作与发展组织(OECD)18个国家平均值5736小时，而中国人工作的时间则达到9249小时。有限的休闲时间，国人又大把扔进了应酬、交际中。相对于其他国家，我们中国人工作强度是全世界最大的。此外，网络时代人们获取信息的渠道日益增多，快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。当然，还有一个重要的原因就是应试教育影响，从小学到大学，被强迫学习，读死书，导致很多人对读书都很抵触，甚至害怕读书。(摘编自天下趣事网2016年中国人读书数据等)1下列对上述材料的理解，正确的一项是(3分)(B)A根据材
