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1、第一篇：人物小说可以和阿城的棋王对读2020年山东省高考语文试卷（新高考全国二卷)】作者简介：双雪涛，1983年生于沈阳，2009年起发表影评，著有翅鬼。2017年12月，凭借作品北方化为乌有，获“2017汪曾祺华语小说奖”中的短篇小说奖。2018年5月20日，双雪涛凭借北方化为乌有“首届汪曾祺华语小说奖”短篇小说奖。阅读下面的文字，完成69题。大师（节选）双雪涛母亲还在的时候（母亲怎么了？死了？是走了，父亲的悲剧意味就更浓了。有没有读出荷塘月色的味道妻已经熟睡好久了），我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：儿子，你也不学好，让你妈还活不活？我说：妈，作业也写完了（
2、照应后文的“就是个玩”），去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些（我明白了什么？），回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背。（有些解读可以过读一些）我说：爸，最后一盘你那个“仕”支得有毛病。到了家，父亲拿出象棋，说：咱俩来三盘，不能缓棋，否则不下。那次我输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞
3、悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客。父亲说：现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但你还是个臭棋，奇臭无比。今天教你仕的用法。（省略的留白，原文很长的一段棋艺比拼，删减的艺术）母亲还在的时候，我就跟着父亲出去下棋，父亲走在前面，我在后面给背着板凳。母亲常说：“儿子，你也不学好，让你妈还活不活？”我说：“妈，闲着没事儿，作业也写完了，去看大人玩，算个什么事儿啊。你好好待着。”就背上板凳跟着父亲走。父亲从不邀我，也不撵我，愿意跟着走就走，不跟着也不等，自己拿起板凳放在自行车后座，骑上车走。看得久了，也明白个大概，从车马跑该如何行走懂起，渐渐也明白了何为锁链擒拿等，
4、看见有人走了漏招也会说：“叔，不妙，马要丢了。”然后叔就丢了马。只是看了两年，父亲的棋路还没看懂，大树下，修车摊，西瓜摊，公园里，看父亲下棋，大多是赢，有时也输，总是先赢后输，一般都输在最后一盘。终于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在怀里，肩膀靠着父亲的后背，冷风从父亲的前面呼呼的吹来，让父亲的胸口一挡，不觉得多冷了。我说：“爸，最后一盘你那个仕支得有毛病。”父亲不说话，只是眼看前方，在风雪里穿梭，脚上用力蹬着车。我继续说：“好像方向出了问题，应该支右仕不是左仕。”到了家，锁上车进屋，母亲还没下班，平房里好像比外面还冷。父亲脱下外衣，从抽屉里拿出象棋，摆在炕上，说：“
5、咱俩来三盘，不能缓棋，不能长考，否则不下。”我有些兴奋，马上爬上炕去，把红子摆上。父亲给了我手一下说：“先摆的摆黑，谁不知道红的先走？”我于是把棋盘旋转，又把黑的摆好，开下。输了个痛快，每一盘棋都没有超过十五分钟，我心中所想好像全被父亲洞悉，而父亲看起来的闲手全都藏着后续的手段，每个棋子底下好像都藏着一个刺客，稍不留神就给割断了喉咙。下完了三盘，我大为沮丧，知道下棋和看棋是两码事，看得明白，走着糊涂，三十二个子，横竖十八条线，两个九宫格，总是没法考虑周全。下完之后，父亲去生炉子，不一会炕就热了起来，父亲回来在炕上盘腿坐下说：“现在来看，附近的马路棋都赢不了你，但是你还是个臭棋，奇臭无比。今天教
6、你仕的用法，下棋的人都喜欢玩车马跑，不知道功夫在仕象。一左一右，拿起来放下，看似简单，棋的纹路却跟着变化，好像一个人出门，向左走还向右走，区别就大了，向左可能直接走进了河里，向右可能就撞见了朋友，请你去喝酒，说白了，是势的大不同。现在来说常见的十几种开局，仕的方向。”说着，随手摆上，开始讲仕，讲了一个钟头仕，母亲还没回来，父亲开始讲象。从象，讲的东西散了，讲到朝鲜象棋象可以过河，这涉及到中国的历史和高丽的历史，也就是朝廷宰相功能的不同；又讲到日本象棋，又叫本将棋，和国际象棋有些相像，一个兵卒奋勇向前，有可能成为独霸一方的王侯，这就和日本幕府时期的历史有了联系。如此讲下去，天已经黑了，我有点恍惚
7、，从平时母亲的态度看，父亲的这些东西她是不知道的。我说：“爸，这些你怎么知道的？”父亲说：“一点点知道的。”我又问：“那你怎么今天把仕的方向搞错了？”父亲想了想，说：“有时候赢是很简单的事，外面人多又杂，知人知面不知心，想下一辈子，一辈子有人和你下，有时候就不那么简单。”说到这里，门锁轻动，父亲说：“坏了，没有做饭。”母亲进来，眉毛上都是雪，看见我们俩坐在炕上，雪也没掸，戴着手套愣了半天。现在我回想起来，那个夜晚特别长。（如果有机会，可以对读分析一下）现在我回想起来，那个夜晚特别长。从那以后出去，背上了两个板凳。我十一岁的时候，有人从新民来找父亲下棋。那人坐了两个小时的长途车，到父亲常去的大树
8、底下找他。“黑毛大哥，在新民听过你棋好，来找你学学。”那人戴着个眼镜，看上去不到三十岁，穿着白色的衬衫，汗把衬衫的领子浸黄了，用一块手帕不停地擦着汗。眼镜不是第一个。从各个地方来找父亲下棋的人很多，高矮胖瘦，头发白的黑的，西装革履，背着蟑螂药上面写着“蟑螂不死，我死”的，什么样子的都有。有的找到棋摊，有的径直找到家里。找到家里的，父亲推开一条门缝，说：辛苦辛苦，咱外面说。然后换身衣服出去。一般都是下三盘棋，都是两胜一负，最后一盘输了。（这里面有什么玄机？）有的人下完之后说：知道了，还差三十年。然后握了握父亲的手走了。有的说：如果那一盘那一步走对了，输的是你，我们再来。父亲摆摆手说：说好了三盘，
9、不能再下了。不行，对方说，我们来挂点东西。挂，就是赌。所谓棋手，无论是入流的还是不入流的，都有人愿意挂，小到烟酒，大到房子、金子和存款，一句话就订了约的有，找个证人签字画押的也有。父亲说：朋友，远道而来别的话不多说了，我从不在棋上挂东西，你这么说，以后我们也不能再下了，刚才那三盘棋算你赢，你就去说，赢了黑毛。说完父亲就站起来走。还有的人，下完棋，不走，要拜父亲当师傅，有的第二天还拎着鱼来，父亲不收，说自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就当个朋友，师徒的事儿就说远了。（三种人的比较分析，简练、全面）那天眼镜等到父亲，拿手帕擦着汗，说要下棋，旁边的人渐渐围过。父亲坐在板凳上，树上的叶子哗啦哗啦地
10、响，他指着自己的脑袋说：老了，酒又伤脑子，不下了。那年父亲四十岁，身上穿着我的校服，胡须长了满脸，比以前更瘦，同时期下岗的人，有的人已经做生意发达了，他却变成一个每天喝两顿散白酒，在地上捡烟蒂抽的人，话也比过去少多了，只是终日在棋摊泡着，确实如他所说，半年来只是坐在板凳上看，不怎么出声，更不下场下棋。眼镜松开一个纽扣说：我扔下学生，坐了两小时汽车，又走了不少路，打听了不少人，可是你不下了。父亲说：是，脑袋坏了，下也没什么用。眼镜用手帕擦着汗，看着围着的人，笑了笑，说：如果新民有人能和我下，我不会来的。父亲想了想，指着我说：朋友，如果你觉得白来了的话，可以和他下。眼镜看了看我，说：你儿子？父亲说
11、：是。眼镜在眼镜后面眨了眨眼，说：你什么意思？父亲说：他的棋是我教的，你可以看看路子，没别的意思，现在回去也行，我不下了。脑子坏了。眼镜又看了看我，用手摸了摸我的脑袋说：你几岁了？我说：十一。他说：你的棋是你爸教的？我说：教过一次，教过仕的用法。大伙儿笑了。眼镜也笑了，说：行嘞，我让你一匹马吧。我说：别了，平下吧，才算有输赢。大伙儿又笑了。眼镜蹲下，我把板凳拉过去，把棋子摆上。到了残局，我一车领双兵，他马炮单兵缺仕象，被我三车闹仕赢了。眼镜站起来，从兜里掏出一支钢笔放在我手上，说：收着吧，自己买点钢笔水，可以记点东西。父亲说：钢笔你拿回去，他有笔。我们下棋是下棋。眼镜看了看父亲，把钢笔重新放进
12、兜里，走了。回家的路上，我在后座上想着那支钢笔（为什么会想起钢笔？），问：爸，你真不下了？父亲说：不下了，说过的话当然是真的。又说，你这棋啊，走得太软，应该速胜，不过这样也没什么不好。在学校不要下棋，能分得开吗？我说：能，是个玩嘛。（父亲为什么担心这个？因为父亲自己的命运。）父亲没说话，继续骑车了。（父亲是真的脑子坏掉了吗？为什么要这么说？小说后文还有父亲下棋的环节，更精彩。）（有删改）6下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A本文开头母子之间的对话，间接表明父母的关系已因父亲痴迷于下棋而变得紧张（母亲是走了，不是死了。）。B父亲下棋多在街头，这表现出一个民间高手始终得不到正式认可的
13、郁郁不得志。（郁郁不得志对吗？得不到承认错误。经济时代精神追求生存空间的逼仄！）C“我”拒绝“眼镜”让马，表现的是孩子下棋时的心理，既充满自信，又在意输赢。D“眼镜”是个温和友善（体现在哪？）的人，又是个和父亲一样的棋痴，他们相互理解彼此尊重（怎样理解，哪里体现？）。7下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A本文写回忆父亲教“我”用仕的“那个夜晚特别长”，表述虽然平淡，却写出了“我”的心理感觉，以及对父子雪夜论棋那一场景深深的怀念。B本文在“眼镜不是第一个”话头之后，插入一段下棋人众生相的描写，烘托了父亲的“大师”形象，为下文“眼镜”与父亲对弈（情节细节考察并不高明）的高潮做了
14、铺垫。C父亲评价儿子的棋“走得太软”，但又说这样也好（同样可以分析这句话的理解），看似不无矛盾的态度中，包含着父亲对儿子下棋之道及处世之道的指点。D本文的叙述整体而言沉静克制，偶尔出现的幽默语句（母子对话，从那以后，两个板凳；教过一次，仕的用法，大家笑），不仅生动有趣，而且写出了追忆中的少年时光那不乏温情轻松的一面。8本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）用意和作用的不同，是不是线索？这个题答的不好。如何让学生真正懂线索的定义，线索的作用，而不是瞎蒙乱套，幸运大碰撞。9父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6分）6B 7B8细节真
15、实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟从心理；含有一定寓意：雪夜学棋之后背着两个板凳出去，意味着“我”得到了父亲认可。研究答案：学生想不到，因为思路不开阔，受限于固化思维，所以一轮复习要先提高发散思维，二轮再训练聚合思维。9父亲追求的是下棋的纯粹，恪守君子之交，绝不拿棋艺换取世俗利益，这既关乎下棋之道，更关乎个人尊严；父亲这话既是说给“眼镜”听，以拒绝对方馈赠，也是说给儿子听，含有言传身教的意味。（的分高，简单一些。）点评：双雪涛的民间人物系列所呈现的叙事经验也是别具
16、一格、自成一体的，代表作有无赖、大师。这类小说大都以少年为叙述视角，描写成人世界里的奇人异事，并以此作为看取世界人生百态、聚焦人物精神世界的切入点。大师中的父亲在日常生活和内在精神方面都有其固定的处事方式和生活法则，堪称民间社会中的自在、自足存在的传奇人物。大师与阿城的棋王堪称小说创作中的“双子星座”，如果说后者侧重展现一种富含道家色彩的传统文化人格，从而为在“上山下乡”时期知青寻找生存之根、生活之托和精神之源的话，那么，前者就不再聚焦这种文化人格的建构，而是集中表现茫茫人海中极少数个体的生活世界，用作家的话说，就是“大师写了一种生活，也许是献祭，或者是别的，总归是一种人的生活，不是大多数人的生活。”此外，作家写这篇小说的初衷也有其先在目的：“我的父亲活得不算长，可是已经赢得了我的尊
