河北山东考察报告PPT课件

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1、.,1,宜春中学赴河北山东学习考察汇报,考察时间：2013年12月1日-5日 考察地点：河北省衡水中学、石家庄精英中学、山东昌乐二中 考察人员：高一、高二年级主任、备课组长、实验班班主任一行24人 考察目的：学习先进的教育教学经验，深化课堂教学改革，学习高效教学课堂的模式和实践，促进我校教育教学改革，提高我校教学质量,.,2,全国高中班级管理及课堂教学研讨会日程安排,12月1日：宜春出发，12月2日上午8点多到达石家庄 12月3日：上午衡水中学学习考察、下午赴山东昌乐二中 8：30-9：00 看衡水中学专题片 9：00-10：00 听衡水中学教育教学管理经验报告 10：00-10：30 课间操

2、观摩 10：30-11：00观摩课 参观衡水中学校园文化 12月4日：上午山东昌乐二中学习考察、下午赴石家庄精英中学 7：40-8：00 学校情况介绍 8：00-11：40 听报告、韵律操观摩、校园文化参观、听课 12月5日：上午石家庄精英中学学习考察，下午听报告 8：00-10：00听报告、观摩课“高效6+1”课堂教学 10：05-11：00观看振奋人心的大课间操、参观校园 11：20-12：00参观集体备课活动 14：30-17：00听李金池校长创新建设优质品牌学校的思考和 实践报告 12月5日：晚12：30石家庄上车，6日晚顺利返回宜春,.,3,考察学校情况介绍,衡水中学：三点震撼感受

3、1、教学成绩令人震撼。 2、师生激情令人震撼。教师都把自己的热情投入到教学之中，使整个学校焕发出勃勃生机，该校学生阳光灿烂、生龙活虎。突出表现在课间跑操上，跑步前书声朗朗，跑步时步伐整齐、口号震天，跑步后收操快捷、井然有序。学校实行封闭式管理，整个校园更像是一座军营。教师效率高、忙而不乱；学生规范、训练有素；校园整洁、活动有序 3、管理精细程度令人震撼,昌乐二中：是一所精品学校，被外界誉为“山东省领跑学校”，成功取决于它有先进的办学理念 1、早在九十年代，昌乐二中就把全面贯彻素质教育作为办学的主要目标。 2、学校有五张王牌：一是“271”课堂，二是海量阅读工程，三是“大德育”建设，四是学校文化

4、建设，五是三力建设和精细化管理 3、校园的每一个角落、每一条甬路、每一面墙壁、每一个展板、每一块石头、每一棵树木都有管理、都在说话，课堂的每一个环节都是亮点纷呈，学生课堂展示大胆自然，问题讲解清楚、准确、精彩，教师的课上的精神风貌、课下的谈吐更是富有修养与内涵,.,4,为学生终身幸福奠基,石家庄精英中学改革纪实,.,5,石家庄精英中学是经省市教育行政部门批准，由全国人大代表、著名教育实业家翟志海董事长于1993年创办的一所集小学、初中和高中教育为一体的全日寄宿制民办学校，是省会唯一面向全省招生的省重点高中、石家庄市教育局直属学校。学校位于石家庄市高新区学苑路25号，占地150亩，建筑面积18万

5、平方米，学校现有师生8000余人，其中高中55个教学班，初中26个教学班，小学37个教学班，生源覆盖省内45个县市，已成为河北省基础教育阶段在校人数最多、教学质量最好的民办学校，被河北省教育厅授予“河北省依法诚信办学学校”。,全国人大常委会副委员长、民革中央主席周铁农为集团题词：“十年风雨沧桑，十年桃李芬芳”,十届全国人大副委员长、民革中央主席何鲁丽为董事长翟志海先生颁发“全国建设小康社会先进个人”奖,精英集团有限公司 精英教育传媒集团 董事长兼总裁 国家督学 全国人大代表 翟志海先生,.,6,李金池校长是全国优秀教师、全国中学十佳卓越校长、河北省十大优秀人民公仆、“改革开放30年全国基础教育

6、贡献30人”、河北师大兼职硕士生导师,一个视教育为生命的教育家,.,7,他改革创新形成一套“衡水中学教学论”，且沿用至今。他被教育界尊为“教育改革的拓荒者”，带领衡水中学从一个农村地区的薄弱高中迅速崛起为一所全国名校，成为“全国基础教育的一面旗帜”，同时他也被誉为“创造教育神话的人”,本文摘自石家庄日报人物版,.,8,2010年前 ，当时学校正处在发展的低谷，升学成绩连年滑坡，招生数量逐年减少，生源质量逐年下降，上上下下都弥漫着一种悲观情绪，学校已经处在了“兵败如山倒”，濒临倒闭的危险边缘。90%是打工经商子女或别的学校不要的生源，招生没有分数线，流失率达65%，老师也是其它学校不要的，甚至有

7、其它行业的。 2010年原衡水中学校长、衡水市教育局长李金池任学校校长后，先用三周了解情况，然后召开班子会，提出了： 一个口号 “救亡图存”； 一个计划“新精中改造计划”； 一个策略 树立精进的理念，延揽精良的师资，实施精品战略，培养精英人才。 后来又提出了“开展激情教育，打造高效课堂，实行精细管理”的办学思路，三箭齐发，抢位高中优质教育，强力助推逆势崛起。,.,9,三年内，学校创造出高考奇迹，高一新生入学成绩600人以上仅5人，580分（市区约定苗子生）以上仅51人，大部分学生成绩为400多分，属于低端生源。由原来没有一本学生，到2013年高考一本上线336人，二本上线785分，跃居全市第三

8、。应届本一、本二上线完成率均以绝对优势跃居石家庄全市第一，超越石家庄两大传统名校四倍以上；本科纯文理上线绝对数均跃居全市第三，惊艳亮相省城，创造了全市高考奇迹，实现了“低进优出”的教育目标，形成省会名校三足鼎立新局面。 改革后的精英中学激情四射焕发出无限生机，高效6+1课堂改革极大的提高了我校的知名度，2010年还是一所濒临倒闭的、名不见经传民办学校，实行高效6+1课堂改革以后，引来了来自全国各地的教育工作者、教育考察团。 截止到10月底，已有全国25个省市自治区20000多教育工作者前来考察。,.,10,.,11,.,12,石家庄精英中学办学思路,一、开展激情教育 二、打造高效课堂 三、实行

9、精细管理,.,13,打造激情校园 养育激情学子,要建设名校，就必须对师生进行激情教育，打造一支富于激情的教师队伍，培养大批富于激情的学子，创建一种激情文化，让整个校园激情燃烧。,.,14,快节奏、惜时间、高效率，做风行少年,激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的学校，一个没有激情的青年是没有未来的。激情能够激发灵感、提升自信，激情能够最大限度地调动人的身心潜能 、提高人的工作学习效率。 李金池校长,梦想 激情 自制 高效,.,15,激情早读挑战闻鸡起舞,他们高高擎起的 不仅仅是一本早读的书 更是 他们心中的梦想,.,16,激情早读挑战闻鸡起舞,他们高高擎起的 不仅仅

10、是一本早读的书 更是 他们心中的梦想,点击播放视频,.,17,激情跑操气吞万里如虎,.,18,激情跑操气吞万里如虎,点击播放视频,打造省城第一操,.,19,第一层面： 强健体魄，锻炼身体。（体） 第二层面： 团队精神，咄人气势。（德） 第三层面： 聚精会神，迁移品质。（智） 合理宣泄，舒缓心理 。（心）,打造激情跑操的三大目的：,.,20,激情是青春的象征，激情是活力的释放，一个没有激情的学校是没有希望的，一个没有激情的青年人是没有未来的。开展激情教育，打造激情校园，既需要目标导航，也需要活动激励；既需要润物无声的氛围的营造，也需要有生有色的高潮推动；既需要管理团队的率先垂范，也需要广大师生的

11、随行跟进。,.,21,重温长征二万五 红歌唱响一路行,远足活动不仅立足于强健学生体魄、着眼于学生团队精神顽强意志的培养，更是将一种“执着”和“战胜自我”的心理品质升华，并将这份顽强拼搏、执着追求迁移到日常的学习生活中，让精英学子能够快速起跑，赢得未来。,.,22,创设丰富多彩的班级文化，用昂扬向上的激情文化氛围从每一个细节浸润学生的心灵。,让墙壁会说话,.,23,让衣服能传神,我要努力 实现梦想 弥补我小时候 吹过的牛,Never Give up 青春如夏日阳光， 拥着梦想 别倒在去未来的路上,.,24,.,25,家校携手 共同托起明天的太阳,震撼 感动,.,26,激情家长会 感动并震撼着,.

12、,27,一场课堂改革的风暴,高效6+1课堂,.,28,高效6+1课堂解读,李金池校长依据精英中学的校情，博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验，借鉴育才模式、洋思模式、杜郎口模式、昌乐二中模式，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式。 李金池校长提出“两精讲三不讲”：精讲重点、难点、易混点，精讲思路、方法和规律；学生已经会的不讲，学生通过自主合作探究能会的不讲，讲了学生也不会的不讲。要求每堂课充分体现“观察探究、思考研究、迁移运用”三个认知层次，调动学生“七动”：动手做、动耳听、动眼看、动口议、动情读、动笔写、动脑思。让学生跳一跳能摘到桃

13、子！ 广大教师最终要改变教的方式，教会学生学习，最终实现课堂的低耗时、高效率，实现学生发展的低成本、高质量。,.,29,一、高效6+1课堂模式产生的背景 （一）、救亡图存唯有课改 民办学校要活下来关键是要打造自己的核心竞争力，进行课改。 、中国传统课堂效率低下 、中国传统课堂毁灭人的创新精神,.,30,（二）、寻找课改路径的过程和思考 、校情决定了精中课改必须走模式化的道路 、各地模式都各有其长、各有其短，无法照搬 、反复思考比较，不断探索实践，博采众长形成高效6+1课堂模式 当校长期间，曾创造40小时考察4个城市4个学校的记录，2011年4晚5天跨八省考察七个学校，所以能开拓视野，激发创新，

14、博采众长，形式独特而高效的办学模式 这一课堂模式，集众家之长于一身，体用上海、头取江苏、臂自山东、脑借陕西、魂在精中。,.,31,二、高效6+1课堂的设计思路 高效“6+1”课堂的基本形态，是由两部分组成的， 第一部分是高效6+1模式中的“6”，是指课堂教学中依次进行的六个环节，包括“导”、“思”、“议”、“展”、“评”、“检”6个教学环节； 第二部分是高效6+1模式中的“1”，谓之“练”，这是在课后自习中进行的一个教学环节，是为迁移运用。,.,32,三、高效6+1课堂改革的理论依据 1建构主义理论 2人本主义学习理论 3、诱思探究学科教学理论,.,33,高效“6+1”课堂流程简介,师用简洁明

15、快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。,学生按照课堂导学提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。,学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。,学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。,激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。,学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。,通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。,一、导 二、思 三、议 四、展 五、评 六、检,用,.,34,教师用简洁明快的语言实现

16、旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心。,.,35,学生按照课堂导学提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录。,.,36,学生根据教师出示的讨论题目，按照小组起立讨论（讨论内容为有一定价值的问题）。,.,37,学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。,.,38,激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络。,.,39,学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测。,.,40,通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。,.,41,激情课堂 创造课改的高效,点击播放视频,.,42,课上十分钟 课下多少功？,.,43,高效“6+1”课堂改革必须抓好备课这个环节，学校要求个人初备手稿化、一丝不苟;集体研备多元化、雷打不动;自主复备创新化、张扬个性。,坚持如一的集体研备,.,44,为进一步提高教学效果，促进教师队伍快速成