《六年级上语文教学实录-6.3别挤啦北师大版(2014)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上语文教学实录-6.3别挤啦北师大版(2014)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上语文教学实录-6.3 别挤啦北师大版（ 2014）一、谈话导入：师：板书“挤”，看到这个字，你想到了什么？（生结合自己在生活中听过、看过或亲身做过的“挤”的现象，发表自己的看法。）师：板书“别”“啦”, 学生齐读课题。二、了解作者，背景铺垫。1、师：你对作者狄更斯了解多少？学生根据自己的了解，介绍狄更斯。2、媒体演示：狄更斯的头像。师：老师还查找到了比较详细一点的有关狄更斯的资料，你们读一读。生自由读：查尔斯 . 狄更斯英国小说家，出生于海军小职员家庭，10 岁时全家被迫迁入负债者监狱，11 岁就承担起繁重的家务劳动。曾在皮鞋作坊当学徒，16 岁时在律师事务所当缮写员，后担任报社采访记
2、者。 他只上过几年学， 全靠刻苦自学和艰辛劳动成为知名作家。狄更斯一生共创作了14 部长篇小说，许多中、短篇小说和杂文、游记、戏剧、小品。他的语言质朴、生动，表现力惊人。其中最著名的作品是描写劳资矛盾的长篇代表作艰难时代和描写1789 年法国革命的另一篇代表作双城记。其他作品有奥列佛特维斯特（又译雾都孤儿）、老古玩店，董贝父子，大卫科波菲尔和远大前程等等。马克思把他称誉为英国的“一批杰出的小说家”。狄更斯所生活的年代, 英国资本主义经济发展迅速 . 经济繁荣的同时 , 现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润 , 想发横财 , 工人们失业无家可归 . 狄更斯从人道主义出发 , 呼吁统治者在
3、追求个人利益的同时 , 不能剥夺劳动人民的权力 , 劝戒统治者要讲道德 , 有良知。 ：（ 合作者的人生 ， 有 歌的写作背景来学 歌可以帮助我 理解作者要表达的思想和写作用意. ）3、 ：你 狄更斯是一个怎 的人？生答略三、初步感知。 ：同学 能把 首 歌 正确、流利 ？先自由 一遍，注意 准字音。 ：抽生分小 朗 ，并 予及 的 价。 ： 歌 小 ：短短的 ，同学 就能把 首 正确、流利，甚至有的同学 能 出自己的 气， 得声情并茂，真不 ！四、深入研究。 ：如果你 能 心品味 首 歌，相信你 一定会有更大的收 ！ 同学 的品 首 ， 圈画，可以 手写一写批注。如果有疑 可以由小 同学帮助
4、解决。生品 歌 交流 交流第一小 。1、你，不要 ！世界那么大，它容 得了我，也容 得了你。生 1、“你”指的是没有道德 范或不遵守道德 范的人生 2、 的意思是不道德的行 。生 3、我知道容 的意思。容 ：在固定的空 或范 内接受。生 4、2、所有的大 都敞开着 ,思想的王国是自由的天地.生：思想的王国是自由的天地可能是指思想上的追求，精神上的需要。 ：出示“留白” ，帮助学生理解 意。所有的大 都敞开着， 里没有（）之分，在 里，我 可以自由地（）。3、你可以尽情地追求，追求那人 最好的一切。生：你可以尽情地追求，指的是自己想要的一切。 ：出示“留白” ，帮助学生理解 意。我要尽情地追求，
5、我在（）中追求（）。 ：自由的天地里，我 都在尽情地追求，享受 份尽情的快 ，然而，如果 人的追求 害了你，你 会快 ？如果你的追求也 害了 人， 人 会快 ？4、只是你得保 ，保 你自己不使 人感受 抑。生： 句 的意思是，在追求自己的自由 ，不能侵犯 人的 利。不能 人感受到 抑。 ：我 在追求自由的 候， 当如何保 不使 人受到 抑？ ：出示“留白” ，引 学生 系生活 “ ”与“道德”的理解具体化形象化：“当我 ( ) ，我（ )。” ：狄更斯的 首 来自生活。 同学 用心朗 第一 的每句 ，用“只有才“ 出狄更斯想表达的意思？生 歌第一小 交流。（只有保 自己不使 人受到 抑，才能自
6、由追求最好的一切。狄更斯呼吁人 摒弃不道德的行 。） ： 歌的第一小 告 人 在追求自己的自由 不要侵犯 人的 利，要容 人，不使 人的感情受到 抑。朗 的 候 胸 广 气是告 的 气。）生 第一小 。 ：是啊！熙熙攘攘的人群里， 我 了 人的脚， 也 走了自己的文明； 的 伍中，我 出了自己的位置，也 走了 人的尊重。狄更斯先生高喊“不要 ”，究竟是不要 走什么？生 交流第二小 。生 1、不要把善良从内心深 走，生 2、不要把道德从内心深 走，生 3、不要把良知从内心深 走，生 4、不要 丑 心灵， ：丑 在 里有什么深刻含 ？生：丑 是指人与人之 的猜 、妒嫉等不良心理，丑 心 。 ： 同
7、学 用心朗 第二 的每句 ，用“只要就“ 出狄更斯想表达的意思？生：只要善良、 防丑 、要有道德、要做好事，要 每一天 就能 心无愧。 ：面 自己的心灵和行 ，你 心无愧 ？生自由 （若无愧， 。若有愧，人无完人， 能无 ，改了就是好 的。 ：把第二 中的“你” 成“我” 第二小 ， 出自己的 心无愧。生齐读第二小节师：狄更斯不仅呼吁人们摒弃不道德行为， 还希望世界上的人们真、 善、美，能和谐相处。师：世界这么大，作者为什么在结尾还要一再呼吁 “不要挤，千万不要挤” ？（照应开头和题目，引人深思，给人启迪）五、概括中心师：齐读这首诗歌，想一想作者通过本诗想要告诉我们什么？（作者以形象的语言启发人们，不要为了获取自己的私利而不择手段，伤害他人，要用宽容、善良、真诚的心去和别人平等和谐相处。师：丁丁和冬冬学习这首诗歌时有了他们不同的发现，请同学们自己在下面默读我的视角。填写自己的阅读视角。（生填写自己的阅读视角）六、总结升华师：这是一首能让人的心灵受到洗涤的诗歌，它表现了狄更斯向往和追求人间美好的一切，追求真善美，倡导人与人之间的和谐相处，让我们再一次朗读这首诗歌，让我们的心灵也受到洗涤和净化。（生齐读）七：作业超市1、朗读并背诵诗歌2、仿写第二小节下课。
