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1、 1 社会主义核心价值观社会主义核心价值观平等教案平等教案 一、教学目标 知识与能力：懂得平等的涵义；理解平等与社会进步的关系；能 够做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异 自傲或自卑。 情感、态度、价值观：树立人格平等的观念，培养尊重他人，平 等待人的意识和态度，形成与人交往中不卑不亢、实事求是、不以贫 富贵贱智愚论人的品质。 二、教学重点：认识人格的平等及如何做到尊重他人、平等待人。 三、教学难点：正确认识现实中的差异和不平等。 四、教学过程 1.导入：运用美国总统林肯、大文豪萧伯纳、俄国作家图格涅夫 三组事例，说明尊重平等的人格、平等待人的重要性。 2.讲解平等人格的
2、定义。 3.平等的人格应该得到同样的尊重 （结合著名诗人马德路德金的我有一个梦想得出结论） 4.平等是人类长期追求的美好理想之一，是社会进步的表现。社 会的进步不可能一蹴而就，陈旧观念不可能一扫而光。现实中还存在 不平等的思想和表现，请你说一说。 5.讨论这种现象出现的原因。（贫富差距，弱势群体等） 6.你愿意被不平等的对待吗？怎样改变这种现象，自由讨论。 7.我国政府为解决不公平现象采取的措施 2 （实行城乡居民最低生活保障金制度；取消农业税；增加高收入 者的个人所得税；建设社会主义新农村；贫困大学生绿色通道） 五、活动总结： 人人具有天赋的平等权利， 人与人之间的歧视与压迫是不公正的 不合理的，不尊重他人、歧视他人是不道德的。我们应该懂得尊重他 人、平等待人才能建立真诚互信的关系也能使自己获得尊重与肯定， 反之，歧视和不尊重不仅给他人带来伤害，也会造成人与人之间的矛 盾和敌意，恶化人际关系；社会不平等则会加剧社会矛盾，导致社会 冲突。为追寻平等，人类的脚步匆匆；为实现平等，人类克服困难重 重。伟大的中国共产党为中国人民实现平等，做出了种种努力。但真 正实现平等是一个长期的历史过程。不平等现象在我国还将长期存 在。为实现平等、实现共同富裕，我国政府采取了一系列措施。我们 坚信太阳的光辉温暖着世界的每一个角落， 我们也会让平等的雨露滋 润每一个人的心田。
