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1、6 让学校更美教学目标1了解校园的新貌，感受学校的环境美；2知道新添教学设施的功能和用途，知道作为学校的小主人要爱护学校的设施。教学重点喜欢学校的设施和校园生活，并愿意为美化校园出力。教材说明本课共有四个栏目：1“七色光”：新学期里，丁丁发现学校里的变化真不小! 你知道怎么会有这些变化的?这个栏目共有 8 幅图， 其内容为： 一日规范从升旗仪式开始；墙壁刷得白， 人人都喜爱； 阅览室面貌新，我们看书要安静；有了塑胶跑道，锻炼劲头更高；“校园风景线”，天天来见面；新添环保废物箱，我们分类扔垃圾；谈心屋里来坐坐，师生成为好朋友；守规则，讲秩序，儿童天地乐一乐。在组织教学活动时，教师可以用教材上的照
2、片，启发引导学生来寻找和交流本校的变，化，也可以用本校的照片，来说明校园的变化，这里要注意：校园的美不仅体现在“硬件”上，而且还体现在“软件”上，即既要讲“环境美”，也要讲“人文美”。例如：“升旗仪式”这张照片，可以讲我们的升旗台是崭新的，也可以讲我们精神饱满地参加升旗仪式；“谈心屋里来坐坐”这张照片， 可以讲学校里新添了 “谈心屋” ，也可以讲学生有了开心或不开心的事情，可以到 “谈心屋”里与老师和同学交流；“新添环保废物箱”这张照片，可以讲新添的设施，也可以讲学生们有了环保的意识等。在组织教学活动时，教师还可以在活动前选择校园里的一些“风景线” ，然后组织学生在校园里走一走，边走边说校园里
3、的变化，并想一想：为什么会有这些变化?做一做：怎样使校园更美 ?2“聪明豆”：纠正图中不正确的做法。这个栏目的内容主要是呈现校园里的一些不文明的做法，即：在墙上留下了球印、在阅览室里大声喧哗、在乒乓赛时无理取闹、没有将垃圾倒进垃圾桶内等。在组织教学活动时，教师可以用教材上的图片，也可以结合班级普遍存在的问题用图片、录像、小品、信箱等形式进行展示，让学生说出“应该怎么做”。这里要提醒的是，不管是什么内容和形式，一般都要围绕“怎样做”来说，即落实在行动上。在组织教学活动时，这里的“大风车”画面，教师可以做成教具，在中间固定一下，当学生都说出、演出、做出、答出诸问题时，教师可以让学生自己来转动“大风
4、车”。3“我想说”：在爱护学校环境设施方面，对自己、对同学、对老师分别会怎么做，怎么说。这里安排了让学生“写”的空间，教师可以先让学生在小组里交流，再写下来，最后在班级里交流。在“我会做到”部分，可以让学生充分地说，只要是爱护设施方面的都可以。“对同学”部分，除了劝阻“进电脑房不穿鞋套”，还可以让学生说出在校园里劝阻过同学的其他不文明的行为。“我会对老师建议”部分，是让学生出主意，怎样使校园更美。4“我能行”：画一画你喜欢的“学校的一角”，主妻是让学生通过“画”，进一步培养起热爱学校的情感。教学活动活动一：看校园组织学生到校园走一走，看一看学校环境的变化，方面让你感到自豪和骄傲并说说理由。然后
5、回来交流：除了环境优美，学校还有哪些活动二：话校园让每个学生都说一说：校园有什么地方让你觉得很美?美在哪里 ?跨人小学校园的大门已经一年了，你们了解或知道校园的哪些情况?谁来向大家介绍?那么，在这样美丽的校园中大家有什么感觉呢 ?你们愿不愿继续拥有这样的美丽校园，使它更美呢?活动三：爱校园引导学生开展讨论：我们平时该怎样保护校园的美丽呢?大扫除时我们在个人的劳动岗位上怎样为校园增添光彩呢?通过讨论，引导学生精神饱满地参加学校组织的各项活动，体现校园小主人的风采。活动四：辨行为出示聪明豆”中的图片，让学生进行辨析：我们的校园真美，在这样的校园中学习生活，我们感到非常自豪，可是如果看到这样的行为，你又会怎么做呢 ?有条件的话，可以在学生进行辨析后，转动“大风车”，让学生感受到文明行为带来的快乐。活动五：画校园在课后组织学生用小品、游戏、儿歌等形式把校园的美丽展现出来。学习评价在指导学生纠正错误的行为、 掌握正确的做法时， 检验学生热爱学校的情感。 在课后检验学生在“让校园更美”行动中的实际表现。
