《幼儿园中班语言活动《谁的本领大》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言活动《谁的本领大》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园中班活动名称：故事谁的本领大精品教案活动目标：1.理解故事中梅花鹿和小猴相互合作才能摘到果子。丰富词 :甩、驮、抓耳挠腮。2.能大胆表现，并用连贯的语言讲述梅花鹿和小猴比赛的情景。3. 懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长处。活动准备：课件活动过程：一、与幼儿谈话引出课题1.分别出示梅花鹿和猴子的图片，向小朋友打招呼：小朋友们好，你们认识我吗？你们知道我有什么本领吗？ （引导幼儿大胆讲述对两只动物的认识）2.师：你们知道的真不少，今天我给大家讲一个好听的故事，谁的本领大二、演示课件， 讲故事前半部分，初步理解梅花鹿和小候为什么摘不到果子。提问： 1.梅花鹿和小猴为什么争吵起来？（引导幼儿
2、知道，两只小动物只看到自己的长处，觉得自己的本领大。）2. 大象想了个什么办法让梅花鹿和猴子比比谁的本领大？ （引导幼儿说出大象的话。丰富词：甩）3. 他俩摘到果子了吗？为什么？过渡：这可怎么办呢？咱们快帮小动物想个办法吧。 （引导幼儿大胆讲述 ）到底小动物会想出什么办法呢？谁会想出好办法呢？我们接着听故事。三、演示课件讲述故事后半部分， 初步理解梅花鹿和猴子是怎样摘到果子的。第 1 页共 2 页提问： 1.谁想了个好办法？什么办法？（引导幼儿大胆讲述 ，学习词：驮）2.当它俩把果子交给大象时，还记得大象是怎么说的吗？四、看课件完整讲述故事， 帮助幼儿进一步理解梅花鹿和猴子是怎样相互合作摘到果
3、子的。提问： 1.猴子和梅花鹿为什么要比赛？（引导幼儿理解要看到别人的长处）2. 比赛一开始，猴子和梅花鹿是怎样做的？（引导幼儿用连贯的语言讲述比赛的情景）3. 猴子过不了河，梅花鹿摘不到果子，他们的心情怎样？（引导幼儿表现两只小动物的心情。学习词：抓耳挠腮）4. 当他们把果子交给大象时，大象说了什么？（引导幼儿懂得有本领也不能骄傲，要看到别人的长相处）5.教师小结：每个人都有自己的本领，只有相互帮助本领也就更大。6. 小朋友都有什么长处？哪些地方你做的最好？五、结束部分：师：小朋友有这么多的长处，下课后我们一起搞个小聚会，发挥各自的特长，我想这个聚会在小朋友的合作下，肯定很精彩。第 2 页共 2 页
