《苏教版四年级上册数学教案角的分类和画角1教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册数学教案角的分类和画角1教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角的分类和画角教 1利用活动角学习角的分类， 认识分类的标准， 掌握不同角的特征，学发现各角大小之间的关系。目 2按要求画指定度数的角，初步总结出用量角器画角的方法。标3在动手操作过程，感受学习的乐趣。教教学重点：学在操作、观察和交流活动中掌握角的分类。重教学难点：难学会用量角器正确地画出指定度数的角。点教学小黑板、量角器、活动角资源预1请同学们说一说量角的方法有哪几步？量角时要注意什么？习2任意画一个角，并标上度数。设3角也可以按照大小分类，可以分成哪几类？计学 程 预 设导 学 策 略第 1页共 3页一、揭示课题，认定目标。【板块一】（预设 5 分钟）1交流预习作业1交流预习作业2揭示课题
2、：2揭示课题，认定目标。今天这节课我们来学习角的分类和画角。二、目标驱动，自动探究。（板书课题）（预设 20 分钟）【板块二】（一）教学角的分类。（一）教学角的分类。1用活动角做出我们学过的直1同学们拿出课前准备的活动角。角、锐角和钝角。2在二年级的时候我们曾经学过了角可分为：2把这些角画在本子上。直角、锐角和钝角。请同学们在小组里用活动3交流直角、 锐角和钝角各自角做出我们认识的这些角。的度数范围。3请同学们再将这些角的样画在本上。4组织学生认识平角、周角。4大家觉得角的度数在什么范围我们可以把5讨论直角、平角、周角之间它称为“锐角”？什么样的角称为直角？钝角的关系。呢？（二）教学角的画法5
3、转动活动角成一条直线。提问：这还是角（ 1）讨论怎样画角。吗？为什么？（ 2）学生尝试画角。指一指角的顶点和角的两条边。告诉学生（ 3）小结画角的方法。这样的角叫平角。（三）完成试一试启发思考：一个平角是多少度？想一想，一（ 1）学生尝试画角个平角等于几个直角呢？为什么？（ 2）集体交流、校对6继续转动活动角，使它的两条边重合。提三、组织练习，完善认知问：这还是角吗？为什么？（预设 5 分钟）提问：周角和平角、直角比，它们有什么关基础练习：想想做做1系？为什么？（大家先说说每个角的名称，7我们刚刚认识了哪几类角？这些类别是根再从小到大排一排。）据角的什么来划分的？这些角分别是多少度。（二）教学角的画法综合练习：想想做做第2 题。 1我们已经知道角的分类，如果知道一个角第 2页共 3页（先说说下图中的角各是什么的度数，怎样画出这个角呢？角，再在生活中找到这样的2请学生尝试画一个角，师小结画法。角。）3请学生完成试一试：以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画出40、 70和综合练习：想想做做第3 题。135的角。【板块三】1学生独立解答2集体交流，讲评、订正。第 3页共 3页
