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1、第四单元13 风娃娃教学要求： 1、 14 个生字，会写8 个生字2、正确流利有感情的朗 文，在朗 中 娃娃的愿望尽力 人民做好事。3、懂得只有尽力 人民做好事才会得到 人的喜 。教学重 点：1、 14 个生字，会写8 个生字2、知道 娃娃 人民做的好事，并向 娃娃学 尽量 人民做好事的精神。教学 ：2 课时教学 程：第一 040一、 入同学 一定都喜 娃娃吧！你 自己有玩具娃娃 ？有什么娃娃？今天我 要 一个新娃娃（板 ： 娃娃）学生齐读二、初 文1、听 文 音，学生 画出生字。2、自 文，遇到生字把它 正确。3、出示生字卡片，学生 。4、出示 生字的句子 。（ 1） 筝 断了，几支 筝在空
2、中 ，不一会就无影无踪。（ 2）孩子 急得直 脚，都埋怨天上的 。5、指名分段朗 文，把 文 得流利、正确。三、学 生字1、出示要 写的8 个生字娃娃，学生 准字音。2、学生 3、你是怎 些生字的？4、教 重点指 一下生字的 写。第 36页共 12页跺怨跃勇敢5、学生练习书写生字，教师巡视指导。6、教师讲评学生的书写。四、作业第二课时041一、复习旧知1、生字2、出示带生字的词语测试二、学习课文1、通读课文，理清线索读课文，想想风娃娃做了那些事？学生汇报。教师板书：吹风争、吹风车以上几次，那些是做的好事？那些是坏事？2、提出质疑，小组讨论（ 1） 风娃娃为什么好事办坏事？（ 2） 它为什么想到
3、帮人们做好事？3、分块学习、反馈交流（ 1）研读“做坏事”板块风娃娃看到了什么？它是怎么做，结果怎样？风娃娃听到了人们的责怪，它是怎么想？读一读这句话？（ 2） 研究“做好事”板块1、 学习第三段（ 1） 自由朗读第三段（ 2） 他是怎样做的？结果怎样？2、 学习第四段（ 1） 自由朗读第四段（ 2） 风娃娃来到什么地方？看到了什么？它会想些（ 3） 什么？（ 4） 他是怎么做的？急忙说明了什么？你能说一（ 5） 说他的近义词吗？（ 6） 纤夫的心情怎样，他们会怎样感谢风娃娃呢？（ 7） 指导朗读3、 学习第五自然段（方法同上）三、延伸思维你帮助过别人吗？说一说好吗？第 37页共 12页四、作
4、业做一件好事课堂设计：15、聪明的阿凡提教学目标：1、会认 16 个字，会写8 个字，会自主积累词语。2、正确流利有感情的朗读课文。3、表演课文中的故事教学重难点：会认 16 个字，会写8 个字，会自主积累词语。教学课时：2 课时第一课时042教学过程：一、初读课文，认识生字。学生自由读课文，读准字音。指名读课文，学生评价。教师朗读。学生再读课文，想一想你读懂了什么？有什么不明白的地方？5、生质疑解疑。分小组读课文，互帮互学。分组反馈，比一比哪个组读得好。全班读课文。检查要求认识的字。出示生字卡片：凡辩汹评饼应挡帐凑势第 38页共 12页抽读卡片。说说你是怎样记住这些字的。找出带有这些字的句子
5、，读一读。二、流利、有感情的自由读课文。想一想课文说了一个什么故事学生分组发言。反馈。三、丰富我的词语库。1、 故事中还有那些优美的词语2、 故事中你有那些不理解的词语四、书写生字第二课时043一、复习。开火车：抽读生字词语卡片。二、读课文。学生齐读课文同桌读文。比赛有情读文。三、学习会写字。听写词语阿凡提毛驴吵架评理吃饼应该2、出示带生字的句子读一读四、学习课文第一到三自然段1、阿凡提看到了什么？他们为什么会吵架？（生：自由读23 自然段，用自己的话说一说吵架原因）2 、你觉得饭馆老板是怎样的人？你会怎样读这句话？遇上这样的人，穷人是怎样表现的？你会怎么办？请你用一边 一边说一句话？3 、教
6、师指导朗读4 、学生自由读五、学习课文4 5 自然段（方法同上）作业。第 39页共 12页练写生字。流利的读课文板书计划：14 小露珠的梦教学要求 ： 1、学会认识12 个生字、会书写8 个字2、有感情的朗读、以朗读的方式感受小露珠那种不畏艰难困苦，执著的实现梦想的精神。教学重难点：、学会认读个生字，书写个生字。、感受小露珠那种不畏艰难困苦，执著的实现梦想的精神。课时划分：课时教学设计：第一课时044一、导入新课、小朋友你有梦想吗？你们的梦想是什么？、出示课文插图，今天我们的小露珠和小朋友一样也有美好的梦想，他的梦想是什么？今天我们就来学习小露珠的梦想、学生看题质疑二、初读课文、生自由读课文，
7、圈出不认识的生字，用自己喜欢的方式解决。、出示生字卡片，学生认读生字，读准字音。湛、翔、昂、载、湛、涉、澈、出示词语卡片，学生选读遥远、湛蓝、海鸥、飞翔、昂着头、长途跋涉、历尽、清澈、载着、千辛万苦、遮住、露珠、出示带生字的句子测读第 40页共 12页、指明学生分段朗读课文，把课文读正确流利。三、学习生字、出示书写生字、将这个字开花组词。、学生识记字形，分析部件。、指导学生书写生字，重点指导以下几个字昂、爬、旗、睁、教师书写、学生书写、教师讲评学生的书写四、作业、正确流利的朗读课文。、书写田字格的生字。五、版式设计第二课时045教学目标 ：有感情的朗读课文学习小露珠不畏艰难困苦，执著的视线梦想
8、的精神了解水在自然界里的变化的科学知识教学过程一、复习旧知、出示生字学生认读、读词语二、学习新课、你没见过露珠吗？在什么地方？是什么样？、小露珠自从遇到太阳公公，心中就有一个梦想，他的梦想是什么呢？、学习太阳公公和小露珠的对话（！）自由朗读这一部分（）从他们的对话中你读懂了什么？（）大海的美，美在那里？虽然大海十分美，可是到达大海是一件非常不容易的事，从哪些词语看出来？小露珠听完太阳公公的话是怎么说的？（）指导朗读（分角色读）第 41页共 12页、读出大海的美，边读边想象美丽的图案、读出小露珠不怕艰难的语气、播放课件水的旅行，看完后说出水是怎样变化的？（认识自然界中水的变化）、拓展思维小草会对
9、小露珠说什么？小露珠会对小草说什么？、学习最后三自然段（）生自由朗读（）指导学生分角色朗读（）齐读、引导想象小露珠来到大海，会看到什么？会说些什么？请你展开想象那个说一说？三、总结全文、齐读全文、你在小露珠身上学到了什么？你会怎样实现你的愿望？、表演课文四、作业、流利朗读课文、听写词语板书设计：16 口 袋 阵第一课时046教学要求： 1、学会认识个生字、会书写8 个字2、有感情的朗读教学重难点：、学会认读个生字，书写个生字。、朗读中理解课文内容教学过程：一、导入第 42页共 12页、教师出示一个口袋，说说口袋可以装什么？、在明朝的时候，倭寇经常入侵东部，倭寇是指日本还盗，他们杀人放火，抢劫购
10、物，威继光奉命去平定他们，在一次战域中威继光身边只剩下一千多人，他就利用口袋可以装东西的原理，布了一个口袋阵，让倭寇们自投罗网，取得了胜利。二、初读课文、自由朗读课文，画出生字、同桌互读认读生字，要求读准字音。、开火车认读生字，读准字音前鼻音：侵、军、战、隐后鼻音：奉、将、令、蒙、降多音字：蒙将降、出示词语卡片学生认读。爱戴沉着隐蔽寂静以少胜多人仰马翻倭寇入侵地区奉命军队纪律作战准备其他将士隐蔽一声令下投降蒙了、出示带生字的句子测试、教师范读课文，边听边想课文讲了什么事？、指名学生朗读，把课文读正确。三、学习生字、出示要写的生字：去、均、纪、律、备、令、杀、投学生认读、给这些生字组词、学生识记
11、生字（多种方法识记）、教师指导书写、学生作业四、小结教学设计：第二课时047教学目标： 有感情的朗读体会威继光是一个沉着冷静，智勇双全的将领。教学过程：第 43页共 12页一、导入、认读生字词、出示有生字的句子读二、学习新课、学习第一自然段（）自由读一自然段，你知道了什么？（）为什么威继光的军队被人们称为“威家军”？（）什么叫爱戴？你能用爱戴说一句话吗？（）齐读第一自然段、学习自然段（）学生读自然段教师提问：你知道了什么？（生：时间、地点、谁和谁打仗）什么叫决一死战？双方的人数分别是多少？这种情况下，威继光想些什么？做些什么？请同学们在书上找一找。读出来。他以少胜多的妙计是什么？为什么让每个人的手上都举着松树枝呢？（）师范读、学生读（）学习自然段倭寇怎么想？怎么表现？为什么要用“涌”字？那句话写隐蔽工作好？读一读。
