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1、20159/18税法黄内师范学院商学院主话:王俨末15971388119一亢课程简介0本课程是高等职业院校会计专业的一门专业核心课程,是以企业报税工作岗位的典型工作任务为依据设置的。税费计算与申报是企业从事经济活动过程中不可避免的一项重要工作,一般均要设置报税岗位来处理涉税事务。本课程主要学习增值税、消费税、营业税、企业所得税、个人所得税、关税、房产税、城市维护建设税、车船税、城镇士地使用税等企业经常涉及的税收相关法规、税款计算、申报缴纳的专业知识和纳税工作流程的规定,使学生具备从事本专业相关职业岗位所必需的税务登记、税费计算、纳税申报、税款缴纳等相关职业技能。*本课程对日常涉税事务的处理能力
2、培养起着主体作用;对纳税筹划、税务检查、税务代理能力的培养起着奠基作用;对会计处理能力的培养起着综合和提升作用,是将税务处理知识、技能与会计知识、技能有机结合的最佳选择。20159/18课程设计1.本课程标准设计的总体思路是打破以知识传授为主要特征的传统学科谜程模式,采用以职业任务和行动过程为导向的工作过程系统化学习课程模式。根据报税岗位,开展广泛调研,在邀请税务实践专家对报税岗位典型的职业工作进行项目任务与职业能力分析的基础上,采用工作过程系统化的课程开发技术,遂循“设计导向“的职业教育理念,确定本课程学习目标和学习情境设计。让学生在学习情境中学习并掌提税收知识和税费计算与申报的基本技能,增
3、强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,培养学生具有敬业精神、团队合作沟通和良好的职业道德修养。2.学习情境设计的基本依据是,该门课程是以会计专业就业面向岗位中报税岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。在职业性和高等性两者间道循了从职业性到高等性的路径选择,选择以每个税种的计算与申报作为学习情境,每个学习情境均能体现报税工作的全过程,各学习情境之间保持内容变化而过程不变。3在每一个学习情境中,根据学习内容的多少,可设计若干学习子情境,按“纳税人和征税对象的确定一一XX税税款计算一一XX税纳税申报“的工作过程,由泷入深,由易及难,循环上升。理论知识的选取则紧紧围绕项目任务完成的需要
4、来进行,重视对学生职业能力的训练。通过校企合作和工学结合,充分开发教学资源,给学生提供丰富的实践机会,突出培养学生的综合素质和可持续发展能力。20159/18上。企。企、为什么要学习税法?会计核算的需要纳税申报的需要*遵纪守法的需要*自我管理的需要oe20159/18o005s八*人生有两件事情无法逃避一一死亡和税收【BenjaminFrank1lin本杰明.富兰克林,178920159/18“弼二宁W加寿巩回建20159/18E沥乡学习方法与要求*坚持听课,并做实训操作*学习生活化,做个有心人20159/18。17耕地占用税本课程内容*1税法基本原理9企业所得税。2增值税。10个人所得税。3消费税11土地增值税*4营业税。12印花税。5城建税及教育费附加。13房产税6关税*14车船税。7车辆购置税。15契税*8资源税。16城镇土地使用税1税法基本原理。仁本章主要内容商x曾山z8tcsq关系蘑1.4税法的运行酱1.5税法的建立与发展20159/18
