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1、第九单元过关检测卷(60分钟100 分)开始计时： _一、读句子，根据拼音写字词。(6 分 )1演 zu,() 结束后，他 y chn j dn,(“我为你们感到 z ho,() 。”2. 春节时，我们能吃到很多美食， y uq ,(n,() ，又甜又 cu,() ，非常好吃。)是) 地说：ch nju 二、在加点字的正确读音下面打“”。(4分)弹琴子弹(d ntn)(d ntn)魔爪歌曲(zhuzh o)(qq )似的(s sh)要好 (h oho)奏乐欢乐(yul)(lyu )三、找出下列词语中的错别字，在错别字下面画“来。 (10 分)豁然开郎 ()崔人奋进 ()由然而生 ()微波磷磷
2、()波涛凶涌 ()段段续续 ()异响天开 ()永往直前 ()高昂激月 ()警星世人 ()_”，并在括号里改正过四、对号入座。 (8 分)1选择恰当的字，填进括号里。(6 分)竟竞() 然究 ()() 赛占站() 领() 立侵 ()豪毫自()丝 ()() 言壮语 娇() 傲() 柔() 嫩2 填空。 (2 分 ) 听 注(1) 他把 祖国和人民的 ， 人的恨，都() 到每一个音符中。(2) 多芬 足 () ，琴声忽然停下了，屋子里有人在 。五、 句子，写出加点 的反 。(3 分)1勤 是致富的法宝， () 是 的根源。2奶奶很 ， 然沙 已 旧了， 不愿 (3老 常常告 我 ：“取得了 异成 一
3、定要(六、句子 园。 (6 分)1用关 将两句 合并 一句 。他是第一次上台 故事。他 得不慌不忙，表情十分丰富。) 的。) ，不能 傲 。”_2不改 句意，将句子 反 句。听到国歌，每一个中国人都会激 起来。_七、我是小法官。 ( 的打“”， 的打“”)(4分)1“ 不是活像在拉一把小提琴 ？”意思是： 活像在拉一把小提琴。 ()2“没有好嗓子的 物，也不 得 情”运用了 人的修辞手法。()3 勇 行曲的 作者是 耳。()4“她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到 的景象在月光照耀下的波涛汹涌的大海”中破折号后面的部分是 前面部分展开的 想和想象。()八、根据所学知 填空。(7 分 )1学 了
4、 一 元，我知道中 民族的最 音是_，月光曲的 作者是 _，林中 曲的演奏者是_。2琵琶行 ( 节选 ) 四句 用了三个比 ，其中表 大弦小弦交 奏，像大珠小珠在玉盘 上滚落的诗句是 ：_ ，_。凉州词 一诗最能表现出作者对于战争看法的诗句是： _，_。九、快乐阅读。 (27 分)( 一) 高明的琴师春秋时代有个琴师叫俞伯牙， 拜成连先生为师。 他苦学了三年， 创作了一部乐曲，名叫高山流水 。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说我有个老师比我高明得多明天我带你去访问他你一定会有收获第二天清早， 成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上， 并告诉他说： “老师就在岛上，你自己去找
5、吧。十天以后，我再来接你。”成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在沙滩上。 前面是一望无际的大海， 身后是高耸入云的山峰。 那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声， 那扣人心弦的阵阵松涛声， 使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。十天后，成连先生真的来了。 当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时， 老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”1在方框里加上合适的标点。(2 分)2成连带俞伯牙去做什么事？(2 分)_3 俞 伯 牙 来 到 海 岛 时 ， 前 面 是 _， 身 后 是_ 。 “ 高 明 的 琴 师 ” 主 要 指 两 种 声 音
6、 ：_；_。(4 分 )4成连为什么说俞伯牙修改后的曲子好？(4 分)_( 二 ) 昆虫的歌声你听过哪些昆虫的声音？哪种昆虫的声音最动听？这些声音是如何发出的呢？在我们生活的地球上， 无论是深深的幽谷， 还是长满垂柳的河边， 无论是烈日当空的白昼，还是明月高悬的夜晚，我们都可以听到虫鸣 (mn mng) 。温暖的春天，炎 的夏季，凉爽的深秋，甚至在 冬，不知疲倦的昆虫歌手 用它 特有的方式， 奏出了昆虫的“交响曲。 ”蝉的歌声嘹亮， 蟋蟀叫声悠 ，螽 (zh n) 斯嗓音清脆，蝗虫声音深沉，蜜蜂声音 烈如果把 些声音加以放大，它 有的似 嘶(s sh) ，有的像 ，有的如 吹那么，你了解昆虫的
7、歌声的含 ？人 是用 言、手 或眼神 行交 、表达思想和 感情的。 与人 不同， 昆虫的“ 言”丰富多彩，而且表达方式也五花八 。就拿 声来 吧，昆虫的 声方式是各种各 的，有摩擦 声，有振翅 声， 有振膜 声。1用“ _” 加点字 正确 音。(3 分)2用“”画出文中的一个排比句。(2 分)3短文中写到了 _、 _、_、_、_五种昆虫 出的声音，它 声音的特点分 是：_、_、_、_、 _。(10 分)十、笔下生花。 (25 分)音 ，来源于生活，是情感的奔流，是流淌的 歌，是雨后的彩虹。美好的音 能陶冶情感，升 思想，鼓舞斗志，凝聚人心。写一写你最喜 的歌曲或 曲。写清楚你喜 的原因， 是因
8、 一个 忘的故事， 是因 听着它能引起美好的想象 束 ： _第 9 单元 关 卷一、 1. 奏异常激 自豪2尤其春卷脆二、 t n, dn, zho, q, sh, ho, yu, l , 三、郎 朗 崔 催 由 油 磷磷 粼粼 凶 汹段段断断响想永勇月越星醒四、 1. 竟竟竞占站占豪毫豪骄娇娇2(1) 注(2) 听五、 1. 惰2. 新3. 虚六、 1. 然他是第一次上台 故事，但是他 得不慌不忙，表情十分丰富。2听到国歌，每一个中国人怎会不激 起来呢？七、 1. 2. 3. 4. 八、 1. 勇 行曲 多芬各种 物2嘈嘈切切 大珠小珠落玉 醉卧沙 君莫笑古来征 几人回九、 ( 一 )1.:“。，。”2成 伯牙去海 求 。3一望无 的大海高 入云的山峰惊涛 浪拍 岩石的“ ”声扣人心弦的 松涛声4修改后的曲子是 真 情境的吸收，表达出了真情 感。( 二)1. mng s2示例：如果把 些声音加以放大，它 有的似 嘶，有的像 ，有的如 吹3蝉蟋蟀螽斯蝗虫蜜蜂嘹亮悠 清脆深沉 烈十、思路 航：首先仔 回想一下，自己听 哪些歌曲或 曲，其中哪些歌曲或 曲自己喜 ， 再从中 一首最喜 的， 写出你喜 的原因。 言要 。例文略。
