湘教版科学四年级上册:我们这样搜集信息教案设计

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1、1我们这样搜集信息科学探究1回顾本学期经历的研究活动,总结提炼“搜集、整理信息”的经验,使学生能相对系统地认识“搜集信息”的科学研究方法,有效促进学生搜集,整理信息能力的发展和提高。2知道搜集信息的一般方法情感、态度价值观1积极反思,乐于与他人交流,能正确对待他人意见。2意识到信息搜集和处理在科学研究中的作用,能正确使用资料,进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。教学准备教师准备:大白纸(各组一张)学生准备:学生把本学期搜集到的资料进行大致分类的整理。教学过程一教学导入交流:本学期来你们搜集到了哪些资料?说一说这些资料获取的过程中发生的故事。二活动搜集信息经验交流会1从刚才大家的发言中知道本期

2、来,我们在搜集信息方面收获不少,下面让我们以小组为单位来进行交流。小黑板出示交流的方面:( 1)我们曾经搜集到哪些方面的信息?( 2)我们通过哪些途径获取这些信息的?( 3)这些信息给了我们什么样的帮助?( 4)我们在搜集信息的过程中有哪些经验和教训?要求:请按小黑板上的要求,小组内交流,然后,请你们把小组的经验都写在一张大总结记录表上。2以小组为单位进行汇报,教师进行概括和整理,并评出搜集信息最多的小组和经验丰富的小组。3小结:通过刚才的交流和汇报我们知道:( 1)搜集信息是获取科学研究资料的一种有效途径。( 2)搜集到的信息可以给我们的研究以帮助和启迪, 但并不是都可靠的, 有些需要我们再次通过实验等手段去验证。( 3)搜集信息的方法有很多,有釆访、查阅图书资、实验、现场观察等等,根据途径的不同,可靠程度也不一样。( (

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