《湘教版科学四年级上册：我们这样搜集信息教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湘教版科学四年级上册：我们这样搜集信息教案设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1我们这样搜集信息科学探究1回顾本学期经历的研究活动，总结提炼“搜集、整理信息”的经验，使学生能相对系统地认识“搜集信息”的科学研究方法，有效促进学生搜集，整理信息能力的发展和提高。2知道搜集信息的一般方法情感、态度价值观1积极反思，乐于与他人交流，能正确对待他人意见。2意识到信息搜集和处理在科学研究中的作用，能正确使用资料，进一步培养学生的不迷信权威的质疑精神。教学准备教师准备：大白纸（各组一张）学生准备：学生把本学期搜集到的资料进行大致分类的整理。教学过程一教学导入交流：本学期来你们搜集到了哪些资料？说一说这些资料获取的过程中发生的故事。二活动搜集信息经验交流会1从刚才大家的发言中知道本期
2、来，我们在搜集信息方面收获不少，下面让我们以小组为单位来进行交流。小黑板出示交流的方面：（ 1）我们曾经搜集到哪些方面的信息？（ 2）我们通过哪些途径获取这些信息的？（ 3）这些信息给了我们什么样的帮助？（ 4）我们在搜集信息的过程中有哪些经验和教训？要求：请按小黑板上的要求，小组内交流，然后，请你们把小组的经验都写在一张大总结记录表上。2以小组为单位进行汇报，教师进行概括和整理，并评出搜集信息最多的小组和经验丰富的小组。3小结：通过刚才的交流和汇报我们知道：（ 1）搜集信息是获取科学研究资料的一种有效途径。（ 2）搜集到的信息可以给我们的研究以帮助和启迪， 但并不是都可靠的， 有些需要我们再次通过实验等手段去验证。（ 3）搜集信息的方法有很多，有釆访、查阅图书资、实验、现场观察等等，根据途径的不同，可靠程度也不一样。（ （
