《苏教版四年级上册数学教案认识含有万级和个级的数教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版四年级上册数学教案认识含有万级和个级的数教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、认识含有万级和个级的数1. 在认识整万数的基础上，让学生理解由若干个万和若干个一组成的数的意义，掌握它们的组成及读，写方法。三维目标2. 通过自主探索、探索交流，提高学生读写数的能力和自主学习的能力。3. 密切数学与生活的联系，让学生更好地感受这些数的数值。掌握由若干个万和若干个一组成的数的组成及读，写方法。教学重、难点理解由若干个万和若干个一组成的数的意义学生已经认识整万数。教学资源挂图、小黑板等。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题，认定目标。（预设1上节课，我们学习了什么知识？2 分钟）出示：千零七十万。请学生在计数器上拨一拨，读1出示：千零七十万。学生在计一读，写一写。交流读写方法
2、。数器上拨一拨，读一读，写一写。2这节课，我们要一起来认识认识含有万级和个交流读写方法：万级数的读法先用级的数。（出示课题）个级数的方法读万级数，在后面加读一个万字；写万级数时先用个级数的写法写万级数，在后面加写4个 0。2学生认定学习内容和学习目标。二、目标驱动，自主学习（预设3 1师直接出示用计数器拨出的52395239、3004000、分钟）4080007。1学生根据“自学研究单”，展用小黑板出示问题，组织自学。开学习。2组织学生小组里交流。小黑板出示“自学研究单”问题：（ 1） 图中拨的是几位数，分别是哪几位 ?（ 2）这几个数分别包括了几个数第 1页共 2页级 ?万级和个级分别是多少
3、？（ 3）这几个数分别有多少个万和多少个一 ?请你试着读一读，写一写。2小组里交流。三、全班交流， 提炼建模（预设 10 1组织学生逐题交流，小结读、写法。分钟）2组织学生完成试一试。1学生逐题交流，讨论：含有两组织汇报交流，强调：在什么位置的0 可以不读 ?级的数，写法和读法各是怎样的? 在什么位置的 0 必须要读 ?2完成试一试，。同桌说说每个数有多少个万和多少个；独立写出各数，汇报交流每个数中的 5 所表示的意思。比一比：这三个数中，万级的数有什么不同 ?个级的数呢 ?在读的时候要注意什么 ?四、分层作业，巩固内化。（预设1. 独立作业时巡回指导。18 分钟）2. 练习后组织交流，突出重点。1独立完成 P89、90， 1 6 和思考题。2集体交流，及时纠正错误。第 2页共 2页
