《市中小学体育教师课堂教学评价量表》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市中小学体育教师课堂教学评价量表（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、.温州市中小学体育教师课堂教学评价量表日期 _专家签名 _姓名节次授课班级课 题等级（分值）A 指标B 指标C 评价指标优良中差教学目1符合学科课程标准和教材的要求及学生实际。9-1086-73-5标（ 10）2明确、合理、具体、可操作性强。教学1知识结构合理，突出重难点、兴趣点，难易适度。设计教学2融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，（25）14-1512-139-115-8内容适时适量拓展。（ 15） 3正确把握学科的知识、思想和方法，注重教学资源的开发、整合和利用。1根据学科特点创设有助于师生对话、沟通的教学14-1512-139-115-8教情境，营造民主、和谐、互动、开放的学习
2、氛围，学激发学习兴趣。过2启发引导学生主动、 合作学习，组织多种形式探究、程讨论、交流等活动，培养发现和解决问题的能力。（15）3激活学生思维， 能大胆质疑问难， 发表不同意见，以学生问题为出发点， 形成动态生成的教学过程。1寓学法指导于教学之中，寓德育于教学内容之中。14-15 12-139-115-8善于鼓励学生，课堂提问评价恰到好处。教教学2根据教学实际能运用启发式、讨论式或探究式教方法学学方法，充分体现学科特点，做到因材施教。（ 15）实3教具、器材应用适时适度，设计、演示、操作和施指导科学、准确、熟练。（55）1参与态度：学生学习热情高，主动参与，自主学14-15 12-139-11
3、5-8学生习意识强，善于独立思考。2参与广度：全班不同层面的学生思维活跃，积极活动参与学习的全过程，有充分参与合作教学的时空。（ 15）3参与深度：学习内容，感受体验由浅入深，学生能提出有意义的问题和新的见解。教师1课堂有较强的组织能力、提问和评价能力，采取9-1086-73-5素养创新的教学举措，形成良好的教学风格。（ 10）2语言生动、准确，教态亲切有感染力，技能突出。教学效果（ 20）简评三维目标达成度（ 20）1绝大多数学生学习积极主动，获得的知识扎实。18-20 16-17 12-156-112在学会学习和解决问题过程中形成一定的能力和方法。3学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展。合计等级注：各项累计得分90 分以上为 A ，89 80 为 B，7970 为 C，69 分以下为 D。A 档占 20%，B 档占 35%，C 档占 30%， D 档占 15%。;.
