《三年级下册科学教案-4.2司南的启示｜湘教版(三起)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学教案-4.2司南的启示｜湘教版(三起)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四 元第2 课 来源 :Z+xx+k.Com司南的启示教学目 ：1、 能在 古老的指南 有了基本了解的基 上，模 制作出指南 。2、 探究磁 的方向特性。教学 程：一 入二学 制作磁 来源:学* 科 * 网Z*X*X*K1教 ：“ 衣 能 指南 ，你信 ？”教 述并演示： “ 有一份 料 ， 用磁 的一极在 衣 上沿同一方向摩擦 20 次以上就能行。 1、 2、 3” 来源 : 学科网ZXXK教 起摩擦后的 出 松的 子 ：“ 方法好像 挺容易的，你 想 一 ？”学生会高 地 “想”。2教 看看 桌， ：“ 衣 和大磁 已 准 好了，做是没 。可做完之后就有 了，你 想到没有 ？” 来源:Z
2、+xx+k.Com学生能想到最好，否 只能由教 自 己提出：“怎么判断它是否真地 成了指南 呢？”学生分 ，然后 言。（指南 有磁性，根据是否有了磁性来判断。其 教 可以追 学生怎么知道指南 有磁性的。）教 根据学生的 言情况 ：“ 方法想好了，制作方法 有 ？那么，我 的 衣 指南 的活 就开始吧。”接下来要做的是 磁 的作用，做出真正的指南 。”三学 制作指南 ，了解指南 的科技史。教 介 沈括的指南 四法，并出示 片 料。学生分 分析后回答：“做一个古代的指南 ”。四探究磁铁的方向特性1教师：“看看桌上的实验材料，你觉得在今天的制作过程中，谁起到了最关键的作用？”2学生回答并说明理由。（磁铁）五评价、延伸1评价教师 ：“回顾这节课，你有收获吗？”
