《我的伯父鲁迅先生教案(语文S版六年级语文下册教案)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《我的伯父鲁迅先生教案(语文S版六年级语文下册教案)(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、我的伯父鲁迅先生教学目标:1. 理解课文内容,练习概括课文的中心思想。2. 了解鲁迅先生为别人想得得多,为自己想得少的高尚品质。3. 学习本课生字词,有感情地朗读课文。教学重点:体会含义深刻的句子的意思。教学时间: 3 课时教学过程第一课时一、导入新课。我们今天来学习我的伯父鲁迅先生。(板书课题,出示鲁迅像)二、检查预习。1. 作者是鲁迅先生的什么人?你是怎么知道的?2. 这篇课文共有几段?你是怎么知道的?说说这段主要讲什么。3. 在预习中发现了哪些不懂得地方?三、初读课文。读准字音,要求要读得正确。四、学习第一段。1. 指名读文,思考:这一段中,“我”为什么惊异?我对什么事感到惊异?从哪些句
2、子可以看出伯父受到许多人的爱戴?找出来读一读。2. 汇报:3. “失声痛哭”是什么意思?伯父受到这么多人的爱戴的原因是什么?4. 有感情的朗读第一段。五、布置作业。自学第二至第五段。想想“思考、练习”1 中的三个小题。第二课时一、复习旧课。1. 指名朗读第一段。2. 为什么伯父得到这么多人的爱戴?二、指导学习第二段。1. 朗读第二段,想想这段主要讲了什么?你从中体会到了什么?2. 学生朗读思考,教师巡视指导。3. 讨论:( 1)这段主要讲了一件什么事?明确:谈水浒传。我是怎么读的?(重点理解“囫囵吞枣”、“张冠李戴”)伯父是怎么说的?听了伯父的话,“我”为什么又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受?
3、(2)从这件事情,你觉得鲁迅先生怎么样?(关心孩子,善于启发教育孩子。)4、练习有感情地朗读第二段。第 1 页共 3 页三、用学习第二段的方法自学第三、四、五段。1. 总结学习第二段的方法。第一步,想想着一段讲了一件什么事;第二步,联系具体内容理解比较难懂的重点句子;第三步,透过这件事,体会鲁迅先生怎么样;第四步,练习有感情地朗读。2. 学生按此方法自学。四、讨论第三段。1. 这一段讲了一件什么事?(明确:谈“碰壁”)2. 鲁迅是怎么谈的?把鲁迅说的话找出来读一读。3. “恍然大悟”是什么意思?(形容一下子明白过来)“我恍然大悟”,在座的人为什么哈哈大笑起来?4. 鲁迅说的“四周黑洞洞的,还不
4、容易碰壁吗?”这句话到底是什么意思?5. 从谈“碰壁” 这件事中, 你体会到什么? (鲁迅不怕碰壁的顽强斗争精神和乐观主义精神。)6. 练习有感情地朗读课文。先各自练习,再指名分角色朗读。五、讨论第四段。1. 这段讲的是什么事?(明确:帮车夫。)鲁迅是怎样帮助他的?找出相关表示动作的词。你觉得鲁迅帮助受伤车夫的态度怎样?(细心、周到、表现了他对劳动人民的深厚感情和忧国忧民的深刻思想。)2. 读课文,体会鲁迅帮助车夫后的心情怎样?3. 师问:做了好事,鲁迅的脸上为什么变得严肃起来,并深深地叹了一口气?这时候鲁迅可能在想什么?生思考后汇报。师小结:千千万万受苦受难的劳动人民,只救助一两个车夫不能解
5、决问题,只有推翻旧社会,才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。4. 有感情地朗读四至最后一个自然段。六、朗读第五段,思考:五段内容之间有什么联系?第三课时一、讨论第五段。1. 指名朗读第五段。2. 思考:这一段主要讲的是什么?女佣阿三的话讲了有哪两个方面的意思?3. “的确,伯父就是这样一个人,他为自己想得少,为别人想得多。”这句话与女佣阿三的话有什么联系?(从阿三的话中可以看出鲁迅是这样的一个人。)4. 最后这句话与整篇文章又有什么关系?二、练习给每个部分加小标题。1. 指导:加小标题,就是用最简短的话说出这一部分的内容,可以是一个段句,也可以是一个词语。2. 学生试加小标题。3. 讨论交流:深切的怀念、谈水浒传、谈“碰壁”、帮车夫、女佣阿三的回忆三、练习概括课文的中心思想。从作者写的这几件具体事例中体会文章的中心。四、抄写本课生字词。五、布置作业。导学导练。第 2 页共 3 页板书设计:我的伯父鲁迅先生谈水浒传关心、教育孩子谈“碰壁”顽强斗争深切怀念救帮车夫忧国忧民女佣阿三的回忆为自己想得少,为别人想得多第 3 页共 3 页