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1、,同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些与灯光有关的成语？,光彩耀目 、五光十色、五彩缤纷 张灯结彩 、灯火辉煌、火树银花,看到这明亮温暖的灯光，让作者想起一位故去的战友，我们知道作者是一位战地记者，战争已经离我们那么远了，他又采访过那么多的人，为什么唯独郝副营长给他留下如此深刻的印象，他究竟是个什么样的人呢？下面就让我们深入地学习课文。,灯 光,王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：七根火柴闪闪的红星七根火柴草等。,jin ho 围歼、 郝副营长、自言自语 chng jng jn cu cn 憧 憬 千
2、钧一发、璀璨、 y wn 豫 皖 苏平原、黑魆(x)魆 微弱,豫皖苏 围歼战 郝副营长 憧憬 聚精会神 黑魆魆 划着火柴 璀璨 宏伟 赞叹 自言自语 千钧一发,我会读,围绕“灯光”记叙了战争年代，郝 副营长舍身为后续部队引路的壮举。,默读课文： 1、课文围绕“灯光”作者写了一件什么事？ 2、课文哪些自然段是写现在？哪些自然段是写往事？,一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。,作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。,由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。,1-2自然段（现在）,3-11自然段（回忆）,12自然段（现在）,快速浏览读课文 1、“多好啊！”这句话在文中出现几次
3、？是谁在什么情况下说的？他想到了些什么？,2、找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。,3、找出描写“火光”的句子,第一次：作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。,第二次：郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图，一个孩子正在灯光下聚精会神地读书而陷入沉思，自言自语道。,第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。,“多好啊”,（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”,第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹，正是这一声赞叹，引起作者对往事的回忆。,“多好啊”,（2）“多好啊！”他在自言自语 。突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？
4、”,第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没见过电灯，郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕 。,“多好啊”,“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”他又划着一根火柴，点燃了烟， 又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。,第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这
5、样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。,第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！,第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！,找出描写“灯光”
6、的句子，用笔勾画下来。,精读往事部分，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来：,第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 第五句：在天安门
7、前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,第一句： 广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。,讨论：（1）“我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？,第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。,(2)郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？,他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画， 深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯， 让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊！” 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入 了对未来的憧憬里。,（3）郝副营长“完全陷入
8、对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？,他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。,这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。,“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？,这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”， 是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。 可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和 安乐，“孩子们在电灯底下
9、学习”成了“幸福与安乐 生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想 而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的应， 也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的 无私和伟大。,第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。,本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。当然，除了写作技巧上的意义，作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。,找出描写“火光”的句子,描写“火光”的句子,突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这
10、火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。,体会,“突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。”,那是千钧一发、命悬一线、生死攸关的时刻，就在大家万分焦急、束手无策的时候，突然出现一星火光，这火光微弱怎么又足够亮呢？这燃烧的书还仅仅是一星火光吗？它是胜利、希望、是照亮一切美好愿望的明灯。,想一想，补充句子。,郝副营长这样做意味着什
11、么？,这样做会挽救更多战友的生命，但是他（ ）；,这样做我们还有机会看到电灯，但是他（ ）；,这样做更多的人能够实现美好的愿望，但是他（ ）。,思考,对于一个打过很多仗的战斗英雄来说，他怎么会不知道这意味着什么呢？那他为什么还有这么做？郝副营长就这样放弃了自己幸福的生活，此时你的心情是怎样的？,微弱的火柴亮光使郝副营长对灯光充满了无限的向往，为了实现自己的理想，他用点燃那本书的微弱火光照亮了通向胜利的道路，也照亮了他人生最光辉的时刻。,王愿坚后代后记中的一段话：,我们今天走着的这条幸福的路，正是这些革命前辈们用生命和鲜血给铺成的；他们身上的那种崇高的思想品质，就是留给我们这一代人最宝贵的精神财
12、富。,记一记,同学们，此时你们想对先辈们说些什么呢？并把你的感受写下来。,谈感受,回忆,这节课我们结识了这样一位英雄，他英勇善战、热爱学习，为了大家的幸福选择牺牲自己。见到灯光是郝副营长最大的愿望，关键时刻他又毅然地化为一盏指引我们胜利的明灯，所以天安门前璀璨的灯光也是对他最好的纪念。,看着天安门前璀璨的华灯，此时此刻你想对郝副营长说些什么呢？,让我们用既悲痛又自豪的语气齐读最后一段。,反思,1. 作者为什么把时间选在“清明节的前一个晚上”，地点选在天安门“广场上”？,（ 流露了他对先烈的怀念之情。）,2.文中是按什么顺序写“我”回忆的往事的？整篇课文又是采用什么叙述方法记叙的？,（按时间顺序
13、，战斗的进程）（倒叙）,讨论：,（4）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？,理解“灯光”的深刻含义,电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。 “灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。,归纳本文的写作方法,第一，倒叙。 第二，首尾呼应。 第三，以灯光为线索。 第四，详略得当。 第五，正面描写和侧面描写相结合。 第六，叙事和抒情相结合。,事物,回想,事物,看
14、（灯）,听（“多好啊”）,往事,想（战友）,课文思路与写法：,总结,课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易，激励我们要珍惜和建设好前辈们用鲜血和生命开创的新中国。,请记住！那些战争年代的英雄们！,英雄的高度，是一个时代敬仰的高度。任何一个时代都会诞生英雄。不同的时代，会造就不同的英雄。生活在这样一个英雄辈出的时代，应该让我们感到自豪。战争年代的英雄，战功显著，引人瞩目，千古流芳。而和平时代的英雄，虽然没有轰轰烈烈、可歌可泣的业迹，但是在他们都有着共同的东西，那就是英雄的精神。他们英勇正义，无私奉献，临危不惧，敢于牺牲，在任何时候都可以舍生忘死
15、，为祖国和人民的利益，赴汤蹈火，也在所不惜。,请同学们大声喊出：英雄！我们向您致敬！英雄！我们向您致敬！英雄！我们向您致敬！,填空：,1、战斗间隙，郝副营长划着（ ），借着（ ）看一本书，书上的插图画的是（ ）。他充满了对未来的（ ）。 2、守敌的围墙被炸开一个（ ），突击连马上（ ），后续部队在黑暗里（ ），在这（ ）的时刻，郝副营长划着火柴，点燃了（ ），（ ）为后续部队照亮了前进的道路。 3、战斗胜利了，现在孩子们能够在（ ）学习，可他却没有来得及见一见（ ）。,缺口,冲了进去,一盏吊着的电灯,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千钧一发,那本书,火光,电灯底下,电灯,这篇课文讲述了“
16、我”由 想起了一个有关 的真实故事。在同 军队的战斗中，“我”的战友 为了找到突破口，在黑暗中用火柴点燃了一本书，照亮了前进的路，而自己却 了。,概括课文主要内容：,广场上的千万盏灯,灯光,国民党,郝副营长,牺牲,【近义词】,宏伟 (雄伟) 赞叹 (称赞) 沉思 (深思) 沉寂 (沉静) 暴露 (显露) 憧憬 (向往) 浓密 (茂密) 倚 (靠) 尤其 (特别) 微弱（脆弱）,【反义词】,挺进 (撤退) 漆黑 (明亮) 沉寂 (喧闹) 短暂 (漫长) 暴露 (隐蔽) 浓密 (稀疏) 赞叹 (侮辱) 尤其 (一般) 微弱 (强烈) 茂密 (稀疏) 宽阔 (狭窄),拓展,课下阅读王愿坚写的文章七根火柴、闪闪红星、党费等,拓展,课下阅读王愿坚写的文章七根火柴、闪闪红星、党费等,
