《小学二年级语文教案：积累与运用(六)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文教案：积累与运用(六)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积累与运用（六）教学目标1 区别多音字，分辨形近字，复习学过的词语，积累成语。2 照样子写句子，进行写话练习。3 读背古诗。扩大语言积累。4 查字典自学生字读小诗，感受环境的美好，渗透环保意识。教学重点、难点重点是积累词语，发展语言。难点是按要求正确、通顺地写句子。教学时间2 课时。教学过程一、填一填，读一读1 学生先拼一拼两个音节。2 学生通读句子，联系上下文辨别多音字。3 学生独立填空，再读一读，是否通顺。4 指名读句子，集体订正。5 齐读句子。二、你还认识我吗1 自由读，不认识的同桌互相帮助。2 出示小黑板，指名读成语，不会读的别人帮助。3 老师领读，齐读。4 提出自己不理解的词语。5
2、汇报，互相帮助初步理解词义。6 开火车比赛读词语。三、比一比，组词语1 小黑板出示三组形近字，让学生仔细观察，同桌互说它们的区别。2 学生对比组词，同桌交流，看谁做得对，教师巡视，个别辅导。3 读一读自己组的词语。四、照样子写一写1 学生读第一个句子，口头用“是”说话，再写下来。师生共同评价所写的句子，提醒应该注意的地方。2 学生读第二个句子，照样子用“有”写一句话。同桌互评所写的句子，推荐写得好的句子供全班同学欣赏。3 学生自由练习，仿照第三个句子，用“在”写话。五、读读背背第 1页共 2页1 出示 歌 目“溪居即事”。今天我 来学 溪居即事，它是唐朝 人崔道融写的。2 出示插 ，学生 察，
3、 上画了哪些景物？3 初 歌，要求 准字音。4 听 音。5 学生 歌，你 懂了什么？学生初知大意（教 也可 介 意，激 学 趣）。6 朗 歌，也可跟着 音 。7 鼓励学生背 ， 首小 写得多么有趣呀！你能背下来 ？六、 玩玩1 ：小朋友 都喜 灯 吧？ 在我 就来 小 看 灯。2 学生自 小 。3 指 学生 拍手 朗 。4 男女生分 （一）、（二）首小 ，比 得好。七、自学生字 小 1 件展示插 ， ： 里有清清的小溪，有青青的竹林，有 儿，有小 ，多么美啊，下面我 来学 首 美的小 。2 学生 出文中 色字的 音，并把音 抄写在四 格里。3 借助拼音用自己喜 的方式自学生字。4 学生自由 小 ，感受小溪和竹林的美。5 男女生 ， 能把小 得更美？6 你喜 个地方 ？ 什么？（因 儿很美，因 儿的空气新 ）7 ：大自然真美啊！我 只有 她，保 她，才能 她更美 ！八、自主 字园地1 么多的 字娃娃，你 它 ？2 在 的 字娃娃旁 作上 号，数一数有多少个。3 同桌互助 字，交流 字方法、 ，不 的也可 老 ， 字典。4 授予 字最多的学生“ 字大王” 。第 2页共 2页
