《五年级上册数学教案-4%E3%80%80可能性｜人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案-4%E3%80%80可能性｜人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、可能性教学设计学情分析：本课内容是小学五年级数学人教版教材上册第四单元的内容。可能性是学习数学四个领域中“统计与概率”中的一部分，“统计与概率”中的统计初步知识学生在之前的学习已经涉及，但概率知识对于学生而言还是一个全新的概念，它是学生以后学习有关知识的基础。本课主要教学内容是事件发生的不确定性和可能性，并能知道事件发生的可能性是有大小的。教学关键是如何让学生把对“随机现象”的丰富的感性认识升华到理性认识。五年级学生已经具备了一定的生活经验和统计知识，对现实生活中的确定现象和不确定现象已经有了初步的了解，并有一定的简单分析和判断能力，但学生只是初步的感知这种不确定事件，对具体的概念还没有深入地
2、理解和运用。根据学生的年龄特点和生活经验，教学中我做出适当的引导，学生就会进行正确的分析和判断的。教学目标：1.通过具体的情境，使学生能初步体验有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。2.通过试验、游戏等活动，使学生能感受到事件发生的可能性有大小。3.在具体活动中培养学生的合作意识和爱老敬老的优良品质。教学重难点：通过学习，使学生能辨别简单事件发生的不确定性和可能性，并能判断事件可能性的大小。教学准备：智慧教室设备，“HiTeach”教学软件制作的课件，摸棋子活动用的盒子和棋子。教学模式：本节课在智慧教室环境下进行授课，以“自主、合作、探究”的模式进行教学。我结合教材选用学生喜欢的动画人物情境
3、和现实情境引入学习内容，利用智慧教室的“HiTeach”教学软件设计了多种不同层次的、有趣的活动和游戏，激发了学生的学习兴趣，使其感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实的联系，为学生自主探索、合作学习创造机会。 教学中，我利用这些情境和“IRS互动功能”让学生积极地参与到学习活动中，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，使学生在大量观察、猜测、试验与交流的过程中，经历知识的形成过程，逐步丰富对不确定现象及可能性大小的体验，还能及时反馈学生的学习情况。先利用学生喜欢的动画人物喜羊羊和懒羊羊创设了争辩的情境引入新课，不但激发了学生学习数学的兴趣，还使学生初步体会了事件的发生具有确定性和不确定
4、性。出示本节课的学习目标，使学生明确本节课的学习任务。创设学生喜欢的具体的生活情境和游戏活动，引导学生自主合作探究新知，是他们充分感受数学与生活的联系。课堂练习多数都是游戏形式，使学生在愉快的游戏中巩固新知，真正实现了寓教于乐。 最后设计了课堂测试利用了智慧教师互动答题功能，能更好检测和反馈学生的学习情况，还利用了总分排行功能，查看数据可以更好地反映学生本节课总体学习情况。智慧教育模式流程图：教学过程：1、 情境引入 1.王老师带了两位同学们喜欢的朋友，他们两个正在争论。你们支持谁言论呢？支持喜羊羊的选A，支持懒羊羊选B。到底谁说的正确呢？2.（板书课题）学了本节课内容，同学们就知道了。2、
5、明确目标出示学习目标，学生齐读本节课学习目标。3、 自主合作探究新知1.创设抽签情境1）敬老爱老是我国的优良传统，前几天我校志愿者团队到敬老院慰问演出。老师决定抽签表演节目，三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明、小雪、小丽每人抽一张。小明先抽，你能确定他抽到什么吗？不确定的情况，就可以用“可能”这个词描述。还剩下两张，小雪会抽到什么？她能抽到跳舞吗？为什么确定不能抽到跳舞？确定的情况，就可以用“不可能”描述。最后只有一张了，小丽会抽到什么？能确定吗？为什么？2）小结：通过这个抽签活动，使我们体会了有些事情发生是确定的，有些事情发生是不确定的。我们可以用“可能”“不可能”“一定”等词语来描述这
6、些事情。3）那么喜羊羊和懒羊羊谁说的对呢？明天下雨能确定吗？所以喜羊羊说的对。4）小练习：我们再来判断生活中的几件事情。（IRS互动答题功能。） 老师这有个摸球的小游戏，以抢答的形式来完成。vmware-hostShared FoldersEeduyun1s1k-shiji-xiaoxue-2downloadf76f9f37-05ae-4b81-8e9a-eaeba1e70446基础练习：摸球游戏1.swf5)请结合生活实际在小组内说一说生活中的事例。2.摸棋子游戏1）看，这是摸棋子游戏。大家先猜一猜，小男孩摸到什么颜色的棋子可能性大？为什么？那么我们的猜想到底对不对呢？2）下面请同学们以小组
7、为单位根据提示进行试验，来证明验证我们的猜想。3）哪个小组来说一说你们的试验结果。4）如果放三种不同数量的棋子，结果会怎样呢？老师再随机选取一个人到前面来试验。5）小结：通过刚才摸棋子游戏，我们知道了事件发生的可能性有大有小，跟数量多少有关，数量多可能性就大，数量少可能性就小。4、 课堂练习（利用软件的互动抢答功能）下面我们来运用这些知识来做一些练习和游戏。1.2.vmware-hostShared FoldersEeduyun1s1k-shiji-xiaoxue-2downloadf76f9f37-05ae-4b81-8e9a-eaeba1e70446基础练习：连一连.swf3.5、 课堂测试（IRS互动答题功能。）接下来，老师来检测一下你们这节课的学习成果。6、 课堂总结 （利用智慧教室设备的总分排行功能查看本节课每个学生的得分情况。）最后我们一起来看一下本节课同学们总体学习成绩，同学们的成绩都很好，说明我们班的学生是最棒的。希望各位同学在以后的学习道路上更加努力。
